初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結

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教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程,兩者相互聯(lián)系,那么關(guān)于初中英語(yǔ)教師下學(xué)期教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)呢?以下是小編準備的一些初中英語(yǔ)教師下學(xué)期教學(xué)工作總結,僅供參考。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇1】

本學(xué)期,我任教初三畢業(yè)班,擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸和了解,面對此屆學(xué)生的學(xué)習情況及學(xué)生自身特點(diǎn),一年以來(lái),本人針對性的做了以下的工作:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。我每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準備,使其達到了間接的預習效果。

上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。

作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語(yǔ)運用等基礎題型;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片,或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說(shuō):充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),多說(shuō)英語(yǔ);課堂上,訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后,分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題,作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

4、寫(xiě):作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué),并且努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

五、存在問(wèn)題及解決措施:

所教的班級中,有少部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心想學(xué),書(shū)寫(xiě)相當潦草,閱讀、分析表達能力較差。今后要在這二方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇2】

初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué),使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì),是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一,我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中做了一些探索嘗試,自我感覺(jué)效果較好,現談點(diǎn)初淺的看法,以求指正,進(jìn)而獲得進(jìn)步。

一、樹(shù)立信心,明確目標

信心是動(dòng)力,目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多,課文長(cháng)而且難,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難。因此,信心十足,目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。其次,教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,提高授課效率,注重授課藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習興趣。

英語(yǔ)教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃,明確各階段的學(xué)習目標,并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施,加大督促檢查的力度,并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中,應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如,向學(xué)生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運會(huì )的舉辦需要更多會(huì )講英語(yǔ)的人等,讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性,鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想,努力學(xué)好英語(yǔ)。

二、夯實(shí)基礎,查缺補漏

英語(yǔ)基礎知識對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要,對英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)更應加強這一要求。要想在較短的時(shí)間內提高學(xué)生的基礎知識,應該注意兩點(diǎn):

1、立足課本,夯實(shí)基礎

初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主,以課本為依據,按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習,力求基礎全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn);要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現象,絕不能冷落放棄差生。

2、找出不足,查缺補漏

查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音,及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞;在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通,形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串,力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能,要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。

三、模擬訓練,綜合提高

查缺補漏后,學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練,以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn),為達到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練,然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析,在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn),幫助學(xué)生弄清出錯原因,使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí),講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結規律,并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn),需要注意以下兩方面:

1、課本為主,慎用資料

課本是基礎,而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的重要內容,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段,還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。適當精選一些有典型性和針對性的資料,有利于訓練學(xué)生解題方法,深化解題規律。

2、講練結合,練重于講

基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,離不開(kāi)練。不練習,學(xué)生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵;要多練,就是讓學(xué)生做足量練習,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,力求針對性。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇3】

本學(xué)期我從事八年級英語(yǔ)教學(xué)工作,現將本學(xué)期工作總結如下:

—、政治思想方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度,正確對待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題。認真加強師德修養,不斷提高自身的職業(yè)道德修養。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作存在很多難題和困難,孩子們學(xué)習英語(yǔ)成了老大難的問(wèn)題。所以從開(kāi)學(xué)起,我認真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意培養學(xué)生的'學(xué)習積極性, 具體工作表現在以下幾個(gè)方面。

(一)明確英語(yǔ)學(xué)習目標、樹(shù)立學(xué)習信心。

本期開(kāi)學(xué)初期我主要致力于重樹(shù)學(xué)生們學(xué)習熱情,讓孩子們明確英語(yǔ)的重要性和自己學(xué)習英語(yǔ)的目標,最重要的是要有學(xué)習信心。針對學(xué)生們的英語(yǔ)實(shí)際情況,給他們劃定了學(xué)習內容和每日需要完成的目標,并通過(guò)這些小目標的完成而重新樹(shù)立學(xué)習信心,使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

(二)因材施教,主抓基礎,循序漸進(jìn)。

由于學(xué)生們主要是問(wèn)題基礎薄弱,本學(xué)期我制定的目標是主抓基礎,鞏固知識。制定一天一過(guò)關(guān),兩天一聽(tīng)寫(xiě),一周一作文的教學(xué)措施,并堅持執行。每天讀報時(shí)間識記詞匯、每個(gè)早自習聽(tīng)力練習訓練、每單元課文大聲朗讀理解等,逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習英語(yǔ),能較之前基礎有所進(jìn)步。

(三)狠抓課外輔導,堅持輔優(yōu)培差

在本學(xué)期我同時(shí)注重了對學(xué)優(yōu)生閱讀寫(xiě)作能力的提升訓練和輔導,每天利用午休時(shí)間對基礎較扎實(shí),需提升閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的同學(xué)進(jìn)行面對面輔導、評講和修改,使他們能更好更高效地完成試題。同時(shí)對部分急需扎實(shí)基礎的同學(xué)進(jìn)行單詞、課文、不規則動(dòng)詞等基礎知識的面對面過(guò)關(guān)和檢查,以督促其認真學(xué)習防止懈怠。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇4】

本學(xué)期我擔任初三級68班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應。另一方面,同學(xué)比較沉靜,中等生極少,尖子生幾乎沒(méi)有。因此,講得太深,就照顧不到整體,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在差生輔導上。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習,爭取進(jìn)步。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇5】

英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科,又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具,隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下、

一、學(xué)情分析

1、我所教初三(1,2)班,就英語(yǔ)而言,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現象較嚴重,最低分20分,最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、自開(kāi)學(xué),我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者,對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養,但效果甚微。因此,對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。

3、從學(xué)生的能力來(lái)看,多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專(zhuān)心,不重視老師的指導。

4、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習,中層同學(xué)思路一般,學(xué)習缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數相對較多,導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

二、教情分析總結

1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習,我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我感覺(jué),個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習,不能消除各種不利于學(xué)習的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。

2、復習過(guò)程中時(shí)間較短,但復習范圍廣,聽(tīng)力和作文未能顧及

3、缺乏練習鞏固的資料

三、試情分析以及教情分析

1、試情分析

a、考試試題難度較大,無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě),還是從動(dòng)詞應用句型轉換,特別是作文,可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目,給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。

b、就平時(shí)單元測試來(lái)看,達不到中考的要求,在能力知識拓展方面達不到要求。

c、平時(shí)練習做題缺乏規范性,個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。

2、教材分析

a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠遠多于舊版教材,從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活,但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。

b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求,強化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備,因而構成了教學(xué)中的障礙。

c、教材是新版,無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素。

以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析,當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結、

首先,我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養。

當今科技迅猛發(fā)展,英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器,我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己,用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長(cháng),補自己之短。

其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。

備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇6】

半學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè );有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

一、取得成績(jì)

今年,我繼續任教八年級(1)和(2)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)半學(xué)年的學(xué)習,大部分學(xué)生基本上能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,在英語(yǔ)學(xué)習中有話(huà)可說(shuō),有話(huà)想說(shuō),有話(huà)能說(shuō)。課堂上能夠充分參與,積極與同學(xué)和老師交流,能用英語(yǔ)表達思想。

二、存在不足

部分學(xué)生基礎很差,單詞基本不會(huì );他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本國語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

三、改進(jìn)措施

1、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

2、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

3、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。

八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我在以后的課堂中,應該想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

4、認真上課,體現以人為本。

《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功?!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力,老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的`時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養學(xué)生的語(yǔ)感;為此,在以后的工作中,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應該做到以下幾點(diǎn):

1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),應該不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習情境、只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,堅持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。

4、在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導,在面向全體學(xué)生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

無(wú)論以后怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步??傊?,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續努力,力爭佳績(jì)。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇7】

臨近年末,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔任的是初三(4)班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)(教學(xué)內容多,語(yǔ)法點(diǎn)多),如果不認真研究教法和學(xué)法,結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng),受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇8】

初三年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),我們初三年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)?,F在我把我們的做法總結如下:

一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村,新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習,課堂上集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。

不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣,英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

二、認真組織課堂教學(xué),打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。所以上課我設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

三、加強課外輔導,落實(shí)培優(yōu)輔差計劃

英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。

為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強,基礎好,學(xué)習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進(jìn)行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望能提高;第四組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的`環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

四、立足長(cháng)遠,認真總結

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看,我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對以上所說(shuō)不足,在此提出改進(jìn)措施:

1、加強與學(xué)生的溝通。

教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí),多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

2、注重課堂教學(xué)的組織,對學(xué)生嚴格要求。

大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

“興趣是的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。

總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想觀(guān)念認識和教育教學(xué)水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績(jì)。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇9】

本學(xué)年,我擔任九年級(7)(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

一、提前做好了充分的思想準備。

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,歸納總結,同時(shí)要做足夠的練習,使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺,對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì),作為教師,我有義務(wù)和責任。

二、做好了整體規劃,制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。

因為時(shí)間很短,作為老師,應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度,作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃,制訂了詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復習過(guò)程如下:

整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行的,第一輪復習要在五月初結束,主要以課本為主,進(jìn)行基礎知識系統的歸納和整理,學(xué)生主要是復習記憶基礎知識,第二輪從五月初到中招考試,主要為綜合復習模擬考試為主,做一定的綜合測試題,讓學(xué)生適應中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應對。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓練。最后我們還做了專(zhuān)項講練。

1、第一輪復習

在第一輪復習中,主要依據英語(yǔ)報和株洲中考,七年級擬需一至兩周時(shí)間,八年級擬需要兩到三周時(shí)間,九年級擬需要三周時(shí)間。復習中,上午的正課以通課文為主,把課文中的重點(diǎn)知識和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái),讓學(xué)生們記憶,同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法知識,講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊書(shū)或本課書(shū),要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解,估計會(huì )在三十分鐘以?xún)韧瓿?,剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報上相關(guān)的'講解。輔導課以做題為主,每節課按考試要求做完同步復習試卷,收交批改。第二天講評,同時(shí)講評英語(yǔ)報上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行,聽(tīng)力可在講評時(shí)訓練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結構。

2、第二輪復習。

第一輪結束以后,把整個(gè)初中知識看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上,讓學(xué)生把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái),上交批改。對于一些不會(huì )寫(xiě)作的同學(xué)要單獨訓練。

3、專(zhuān)項講練。主要以報紙和株洲中考專(zhuān)題為主進(jìn)行講練的。

三、加強合作,互利共贏(yíng)。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,要加強對同頭科老師的交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復習同步,訓練同時(shí),使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇10】

教材分析:

《新目標英語(yǔ)》八年級下冊x,全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

好的方面:

1、本人注意抓常規教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天跟著(zhù)錄音帶朗讀15分鐘,家長(cháng)簽字;

2、抓詞匯短語(yǔ)和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感,閱讀文章要求學(xué)生根據關(guān)鍵詞,表格,圖畫(huà)等進(jìn)行復述;或者還可以讓學(xué)生改寫(xiě)文章,限定字數;

4、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān);寫(xiě)反思

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。每次檢測要求學(xué)生寫(xiě)反思:平時(shí)的上課,筆記,背書(shū),作業(yè)完成,聽(tīng)寫(xiě),考試時(shí)是否檢查,閱讀是否勾畫(huà),作文是否寫(xiě)提綱或者草1

稿等都是反思的項目。

存在問(wèn)題及今后的做法:

1、教的'方面:

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了每天的英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學(xué)的方面

只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。

如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇11】

自從20__年參加工作至今,我一直從事著(zhù)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導的安排下我擔任了初三x、x、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年,在學(xué)校領(lǐng)導英明的領(lǐng)導下,同事們的幫助下,通過(guò)自己不斷的努力工作和學(xué)習,順利并超額完成了學(xué)校下達的教學(xué)目標任務(wù)。當然,這些成績(jì)都只能代表過(guò)去,我會(huì )在以后的工作中更加的努力,爭取更好的成績(jì)。接下來(lái)我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,管好課堂紀律

到了初三的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些,在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為,大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習,并且遵守好課堂紀律,只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒(méi)有打好基礎,所以成績(jì)差也不好好學(xué)習,一天無(wú)所事是,尤其是在課堂上,由于他們都聽(tīng)不懂英語(yǔ)課,難免會(huì )擾亂課堂紀律。針對以上的情況,從一開(kāi)學(xué)就要鎖定目標,單獨找他們談話(huà),單獨給他們做思想工作,并且鼓勵他們努力學(xué)習,在學(xué)習上降低對他們的要求,從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時(shí),不給老師找麻煩,也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外,對于在主動(dòng)學(xué)習的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣,有了良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍,保證了課堂教學(xué)的有效性,才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。

二、確定聯(lián)招上線(xiàn)的目標,進(jìn)行有計劃、有目標的培養

首先,根據初二下期的`期末考試成績(jì),鎖定聯(lián)招上線(xiàn)的苗子,包括踩線(xiàn)生,這一次鎖定的圍要大一些。其次,讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來(lái)找老師,說(shuō)出他們的學(xué)習目標和學(xué)習困惑,幫助他們確定好學(xué)習目標。對于不是很主動(dòng)的學(xué)生,老師得主動(dòng)找他們談話(huà)和他們交流,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和決心。

三、認真擬定好復習計劃,按時(shí)完成教育教學(xué)工作

首先,初三英語(yǔ)復習會(huì )和考試說(shuō)明相結合,同年級英語(yǔ)老師認真討論并擬定有效的復習計劃。其次,是按照復習計劃來(lái)實(shí)施教學(xué)。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行:

1、有計劃的聽(tīng)寫(xiě)初一到初三的單詞和重要短語(yǔ),新課一教完就安排聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),主要交給班上的英語(yǔ)科代表來(lái)協(xié)助完成,但是聽(tīng)寫(xiě)完后老師一定要親自批改,因為單詞是基礎也是重點(diǎn)。

2、分教材復習,復習時(shí)安排學(xué)生提前自己復習一遍,并提出不懂的問(wèn)題。結合復習內容,事先找一些和復習內容有關(guān)的中考習題,做到講練結合。并對學(xué)生不懂的中考習題加以重點(diǎn)講解。

3、分語(yǔ)法板塊復習,在復習時(shí)方法和教材復習差不多。

四、專(zhuān)項復習,主要是從中考的幾大題型,來(lái)進(jìn)行訓練并教學(xué)生答題技巧。

五、綜合復習,對以前復習的內容進(jìn)行插漏補缺的同時(shí),把平時(shí)學(xué)習中最容易出錯的習題加以練習。

六、考前心理輔導及答題的注意事項的培訓。

以上,是我在上一年初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法,談不上經(jīng)驗,說(shuō)得不對的希望批評指正。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇12】

本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,是該寫(xiě)總結的時(shí)候了。今年,我擔任八年級(3)班的英語(yǔ)老師。這個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平很低,他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作,英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習目的。

要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解

世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),盡量使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

四、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介

紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

五、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。

這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的'語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名具有現代素養的人民教師。

__年7月2日

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇13】

本學(xué)期,我擔任了初三年級17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當中,既有值得驕傲的成績(jì),也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績(jì),特將學(xué)期工作做如下總結:

一、所做的工作

本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,在一節課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習的內容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了,學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來(lái)甚至比以往更好。

當然,“夯實(shí)基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生拼讀、檢驗瞬時(shí)記憶的效果、每節課復習15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞,并敦促學(xué)生當天過(guò)關(guān),第二天在抽查;加強單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我幾乎每節課都要重復這兩句話(huà):“一篇兩篇不夠,三篇五篇不多?!薄伴喿x理解不是老師教好的,而是自己練好的?!碑斎?,根據具體內容指導方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。

加強閱讀的好處在于:讀得多了,語(yǔ)感強了、積累的單詞和句式多了,寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣,至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績(jì)

(一)教學(xué)成績(jì)方面

本學(xué)期所有的工作,在磕磕碰碰當中,基本上結束得還算圓滿(mǎn),學(xué)生們參加中考的成績(jì)也比較理想,分數達到高中聯(lián)招線(xiàn)的人數完全在意料之中。三次月考成績(jì),我所任教的兩個(gè)班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內,全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

(二)思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí),培養綜合素質(zhì),形成能力,因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面發(fā)展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設,在引導學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養終身教學(xué)的自學(xué)能力,養成良好的學(xué)習和生活習慣等方面,都做了大量的實(shí)踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

(三)繼續教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續教育培訓和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎;《愿做春風(fēng)化絲雨,潛心潤物細無(wú)聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀(guān)》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

三、可惱的遺憾

新時(shí)期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰。

我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,而且自己不學(xué),還極具帶動(dòng)性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹(shù),至少十年才可以“樹(shù)”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。

課堂紀律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面,我認為沒(méi)有什么大不了的,因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見(jiàn)”的功夫就成。但是,正因為大多數學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計劃35分鐘,否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。

對于“雙差生”的轉化,本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談,失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象,寫(xiě)成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇,結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。

我曾做過(guò)一個(gè)課堂調查,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn),頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過(guò),短短一年,和大多數學(xué)生培養起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導,在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內容,更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強的方面。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇14】

本學(xué)期,本人擔任初三(1)、三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生

2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展

二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

1、備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法

2、上課:課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得

3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步

4、考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試,考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法

三、其他方面

1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)

2、級內各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)

3、認真輔導的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語(yǔ)競賽,并獲獎

4、積極配合各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習

四、存在問(wèn)題:

所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當了草,相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差。

今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;

二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇15】

本學(xué)期,我擔任八(4)、八(5)兩班的教學(xué),根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

一、學(xué)生的基本狀況:

上學(xué)期經(jīng)調查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊,并且拼寫(xiě)不規范,學(xué)習不主動(dòng),對英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,對英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎較弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃,學(xué)習態(tài)度被動(dòng)。

二、采取的措施:

1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,并制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。

4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感。

5、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān),并注重復習。

三、教學(xué)方面的`經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

1、教的方面:

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善,我班英語(yǔ)成績(jì)有了較大的進(jìn)步,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學(xué)的方面

一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始,并且要用班規來(lái)落實(shí),堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語(yǔ)句子了。

如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功?!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我將在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

初中英語(yǔ)教師下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結【篇16】

本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。目前中考英語(yǔ)試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來(lái)愈高,不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三班學(xué)生實(shí)際情況,我主要采取了“三輪復習法”,即要求先全面學(xué)習,后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。

第一輪復習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。

在復習過(guò)程中,我還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到:

(一)每次上課前都將本課20個(gè)左右重要詞組編寫(xiě)成句,板書(shū)到黑板上由學(xué)生抄寫(xiě)翻譯,并且找到相關(guān)的詞組

(二)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;

(三)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性和自覺(jué)性。

第二輪復習要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上,相應地提高要求,進(jìn)行系統整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法,培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾,解題時(shí)應會(huì )判斷失誤,做錯題目。在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用,觸類(lèi)旁通,舉一反三。從中考題型來(lái)看,近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。聽(tīng)力的考查分數有20分,因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習,不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空,到選詞填空,完形填空,閱讀理解(都是從短文的形式出現,這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識,還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達,在第一、二輪復習過(guò)程就練習,逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力,特別是到了第三輪復習的時(shí)候更要背誦一些熱點(diǎn)的范文。

第三輪是考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高、加強。

在具體的教學(xué)過(guò)程中我主要做到以下的幾個(gè)方面的工作:

一、認真搞好備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。

二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。我校是農村學(xué)校,學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差。我積極培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。教他們掌握學(xué)習方法,靈活復習學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),舉一反三,融會(huì )貫通,把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不包辦,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

五、培優(yōu)和輔差總結。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是成績(jì)好有能力提高的同學(xué),對這些同學(xué),我采取自主分配任務(wù)地方法,給他們限定練習量,但不限制內容,讓他們發(fā)揮應有水平;

第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不操之過(guò)急,且多鼓勵。通過(guò)他們的努力,成績(jì)也有很大的提高;

第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導,重建立學(xué)習興趣,讓其有一定的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,取得更好成績(jì)。

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