2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新

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實(shí)習是我們全部師范生即將踏上漫漫人生征途的標記,那么關(guān)于教師實(shí)習個(gè)人工作總結怎么寫(xiě)呢?以下是小編準備的一些2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結,僅供參考。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇1)

一聲道別,一聲珍重,一臉不舍,紅紅的眼眶,默默的祝?!?/p>

離別的傷感隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng),化作幾多感動(dòng),幾行淚水。緊張而快樂(lè )的教育實(shí)習結束啦。想想烈日當頭的那天,我捧著(zhù)一顆年輕熱情而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到厚田中學(xué),激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)"教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)",我能給實(shí)習學(xué)校,給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。如今,一個(gè)多月的實(shí)習工作結束了,見(jiàn)證了我的成長(cháng),為我的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起分享。

一辛酸教學(xué)路

厚田中學(xué)是一所鎮屬中學(xué),生源一般,由于學(xué)校原有的配置都很差,電腦機房配置很低,98系統,經(jīng)常死機,極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展,大部分老師采用傳統教學(xué),學(xué)生學(xué)習興趣不高。認真聽(tīng)完指導老師的第一節課后,我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標:一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣,學(xué)會(huì )用電腦學(xué)習。依據新課標的要求,我認認真真寫(xiě)了第一個(gè)教案:《香港迪仕尼樂(lè )園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿(mǎn)意,稱(chēng)贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦!激動(dòng)而緊張地期待第一節課的到來(lái),想著(zhù)學(xué)生一定會(huì )很喜歡香港迪仕尼樂(lè )園,一定會(huì )有所收獲,我就甜滋滋的暗暗開(kāi)懷。

我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。我剛問(wèn):同學(xué)們,想去香港迪仕尼樂(lè )園玩嗎?"不想!"全班學(xué)生異口同聲地回答,我先是一愣,怎么講下去?怎么辦?下面的學(xué)生開(kāi)始發(fā)難啦!要給實(shí)習老師一個(gè)下馬威。有的開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà),有的干脆拿出手機來(lái)玩,有的居然打起籃球來(lái)……

學(xué)生在試探我的能力,指導老師也在看我怎么處理,看著(zhù)亂轟轟的課堂,我只能臨場(chǎng)應變,"大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂(lè )園?請一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。"……

下課的鈴聲救了我,之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,當老師原來(lái)這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問(wèn)學(xué)生:"你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?"學(xué)生面面相覷,只冒出一句,"老師,你講得比原來(lái)的老師好!"接著(zhù)都無(wú)語(yǔ)了。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。

古人云:"知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者。"興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?

由于指導老師把10個(gè)班都給我帶,我鍛煉的機會(huì )更多了,上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,然后根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,設計課程。在這短短的一個(gè)多月中,我設計了《旅行計劃》、《師生認識,獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,不同的班用不同的教案,重復課多了,對教材內容也越來(lái)越熟悉,講起來(lái)也越順,每節課每個(gè)班的形式也不完全相同,喜歡聽(tīng)歌的班級,我就播一些學(xué)生喜歡的歌,喜歡看動(dòng)畫(huà)的`班,我盡量在講課中,涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的知識……同時(shí),每節課下課,我都會(huì )問(wèn)一些學(xué)生,對我的課是否滿(mǎn)意,再根據學(xué)生的意見(jiàn)再做調整。

這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習興趣提高了不少,還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識,科組內的老師見(jiàn)到我就問(wèn):"今天又用了什么新方式上課???",老師和學(xué)生的認同,讓我感動(dòng)了良久,課前為了做網(wǎng)站,做課件,熬的幾個(gè)通宵,十多節課后聲音的沙啞,都化在開(kāi)心一笑,我開(kāi)心,因為學(xué)生認為我是一個(gè)好老師,我很自豪,因為老師說(shuō)我有創(chuàng )意。

教育實(shí)習令我感受頗多。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,我不得不晝夜苦讀補充知識,同時(shí)我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。電腦更新日薪月異,只有發(fā)揚共享精神,互相學(xué)習,師生共同進(jìn)步,才能學(xué)到更多知識。在這段實(shí)習過(guò)程中,我充分應用了很多現代技術(shù),如論壇討論,課后QQ聊天討論學(xué)習方法等,通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。

二、付出真心,收獲真情

班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系,對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。

實(shí)習前,我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補充營(yíng)養,深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,實(shí)習的第一天,我接到了初一3班,為了給學(xué)生留下深刻的印象,我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內,我復制了學(xué)生??ǖ恼掌?,三天內記住

所有學(xué)生,并把名字和人聯(lián)系起來(lái),同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn):新集體還不夠團結,集體凝聚力不夠,打掃衛生斤斤計較?;谶@些特點(diǎn),我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要,為接下來(lái)的工作

所有學(xué)生,并把名字和人聯(lián)系起來(lái),同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn):新集體還不夠團結,集體凝聚力不夠,打掃衛生斤斤計較?;谶@些特點(diǎn),我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要,為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準備。

每天早晚到教室,看學(xué)生打掃衛生,不擺老師架子,能幫學(xué)生做的,就和學(xué)生一起搞衛生,晚上到班里輔導學(xué)生功課,由于我初中的基礎知識扎實(shí),學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答,這樣學(xué)生完全對我放開(kāi)戒備心,把我當知心朋友,很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節是學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間,我一有空就拿著(zhù)數碼相機跟著(zhù)去運動(dòng)場(chǎng),拍下學(xué)生開(kāi)心一刻,然后做成flash動(dòng)畫(huà),上電腦課的時(shí)候,播給學(xué)生看,每每看到自己的鏡頭上,學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì )跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,為學(xué)生的失敗鼓勁,真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習,我一有空就到學(xué)生宿舍,跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,為學(xué)生解決宿舍內的衛生分配,和舍友間相處出現的摩擦,用心和學(xué)生交流,用心為學(xué)生著(zhù)想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),我設計了一個(gè)主題班會(huì )《我是班里的一分子》,把學(xué)生帶出課堂,到學(xué)生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,通過(guò)游戲,從中得出感受體會(huì )。學(xué)生對這種新的主題班會(huì )形式都很好奇,參與積極,都體會(huì )到,我們是一個(gè)班集體,每個(gè)人都是不可缺少的,要團結,一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,對這次主題班會(huì )很滿(mǎn)意。

作為班主任,還有一項工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。厚田中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,這些學(xué)生成績(jì)比較差,自卑,不敢和其他同學(xué)交流?;谶@一點(diǎn),我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習隊和校團委組織的"主持人大賽",鼓勵重在參與,在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓。通過(guò)主持人大賽,原來(lái)自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說(shuō):"老師,我再也不害怕在大家面前說(shuō)話(huà)了。"我很興慰,老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

三、"我們都是一家人!"

或許我不是最優(yōu)秀的,但是絕對認認真真履行我的職責,經(jīng)常和負責內務(wù)的麥主任溝通,改善實(shí)習隊的生活問(wèn)題,及時(shí)傳達葚主任對我們生活方面的要求。安排督促宿舍衛生,保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。規范隊員的作息時(shí)間,對喜歡睡懶覺(jué)隊員,我堅持早上叫她起床,爭取不影響實(shí)習工作的進(jìn)行。每天開(kāi)門(mén)鎖門(mén),每周公開(kāi)財務(wù)開(kāi)銷(xiāo),每天督促值日,工作盡管非?,嵥?,但我做得很開(kāi)心,因為"我們都是教學(xué)工作者,都是一家人,我們的形象就是師范的形象",盡管環(huán)境惡劣,大家都毫無(wú)怨言,開(kāi)開(kāi)心心,團結互助,一起生活了一個(gè)多月,很多隊友都說(shuō)這段實(shí)習是大學(xué)最珍貴最開(kāi)心的時(shí)候。國慶節后,師大加入了我們實(shí)習隊,我的管理工作就更加重要了。剛好是我和他們隊中的一人生日,利用這個(gè)機會(huì ),我和師大的隊友進(jìn)行聯(lián)誼,通過(guò)聯(lián)誼,互相認識,增進(jìn)感情,在以后的相處中,也就沒(méi)有出現矛盾。

在實(shí)習后期,我和學(xué)生拍了很多照片,這些照片寄托著(zhù)師生間的感情,對學(xué)生,對老師都有紀念價(jià)值。利用專(zhuān)業(yè)知識,幫照片做成電子小禮物,同時(shí)把照片帶到電腦課上。和學(xué)生們一起看看我們走過(guò)的歲月。

這就是我的教學(xué)總結,在教他們的同時(shí)我也學(xué)到了很多。在以后的生活中我會(huì )更加努力,用心一定能贏(yíng)得精彩!

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇2)

匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣,驚喜,有滋有味!

記得第一次面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校,首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課?,F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備,終于把我的第一節課備出來(lái)了,并且通過(guò)了指導老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,在老師的指導下,并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后,開(kāi)始走上講臺。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了很多問(wèn)題。如:由于講課太快,沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現的問(wèn)題,指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束,我都根據老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系,對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。

剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來(lái)在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái),對班主任工作也逐漸得心應手。

1、1,每天堅持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生,監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監督學(xué)生做操。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導,鼓勵學(xué)生。

4、大掃除期間,安排,監督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì ),學(xué)習班主任如何組織班會(huì ),并組織一次主題班會(huì )

班級活動(dòng)方面:在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂(lè )。

當實(shí)習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?!皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書(shū)育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話(huà)聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí),我很激動(dòng),說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書(shū),少走些彎路,將來(lái)考上好的大學(xué),還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習,與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生,無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì )到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂(lè )歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺(jué)我是那么的不舍!

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇3)

時(shí)間過(guò)得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習。

從小以來(lái),在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習,可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習期間,和每一個(gè)實(shí)習生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長(cháng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會(huì )了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。

現將基本情況總結如下:

一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習

(一)聽(tīng)課

因為初到實(shí)習學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉,實(shí)習學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師怎樣備課、講課,學(xué)習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習,并試著(zhù)備課、試寫(xiě)教案,并與指導教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習,積極與指導教師交流想法以及心得體會(huì ),并請老師給與指導。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時(shí),我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,其中以了解學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級的數學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。

(二)課堂教學(xué)

實(shí)習期間,我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案,上了100節左右的課,并且經(jīng)常在自習課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導。我認真對待每一節課,每節課都是認真分析教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導老師共同探討教學(xué)效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,也發(fā)現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺的時(shí)候,內心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺上,直視著(zhù)一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,完美的配合,使我緊張的心放松下來(lái),輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,我喜歡你上的課?!钡哪且豢?,我感到為人師長(cháng)的驕傲。就在那一剎那,我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導老師評價(jià)我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度認真,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。

在教學(xué)過(guò)程中我總結出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會(huì )是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力,重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力,應該學(xué)好理論知識,鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力,不斷的提升組織能力與應變能力等,不斷提升個(gè)人素質(zhì),不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎。

在實(shí)習期間,指導老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面,得到了指導老師很多的指點(diǎn)和建議,特別對于基礎較薄弱的班級。首先,整個(gè)課堂知識點(diǎn)內容要條理清晰,板書(shū)工整;其次,對自己所上內容的.重難點(diǎn)有個(gè)準確的把握度。再次,授課過(guò)程中,一個(gè)知識點(diǎn)的傳授,應該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,該值得研究。最后,批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級學(xué)生對當天所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情 況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。

同時(shí),在實(shí)習期間,我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,他們的課堂上

也學(xué)習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果,首先,內容要豐富多彩,并且對所上內容非常的熟悉;其次,課堂紀律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這節課將很難順利進(jìn)行下去;再次,教師在講臺上的語(yǔ)態(tài)應該抑揚頓挫,以區分重難點(diǎn),肢體語(yǔ)言應該豐富、協(xié)調自然,語(yǔ)速要適中,那么課堂就會(huì )很順暢了;最后,老師要善于調動(dòng)班級氣氛,利用邊角的時(shí)間,以彌補課后花更多的時(shí)間。

二、教學(xué)感受

這次的教育實(shí)習,我的感受頗多:

首先,我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。

其次,我深刻地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后,我最大的感受是:當好一名老師真不容易??!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者?!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯,它孕育著(zhù)愿望,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,就要想方設法地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。

這短暫而又漫長(cháng)的兩個(gè)月,讓我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統醫學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是,我總結出四點(diǎn):細心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問(wèn)”其想,準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話(huà)語(yǔ),一份份暖意融融的愛(ài)護,學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易,愛(ài)就在身邊。要知道,每

個(gè)孩子都有自尊心,老師客觀(guān)公正的評價(jià),有助于“后進(jìn)生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。

總之,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

通過(guò)這次實(shí)習,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著(zhù)歲月的流逝,我會(huì )淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

發(fā)展也是與時(shí)俱進(jìn)的,而不能沿用一個(gè)模式。指導老師給我說(shuō):“你的教育方法哪天達到一定的模式,那你的教學(xué)就是死的了?!闭J真來(lái)想,的確,如果真的達到一定的模式,證明你是在重復你的知識,而不是結合學(xué)生的實(shí)際情況去傳授知識。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇4)

我帶領(lǐng)12342班4名學(xué)生于20__年3月至20__年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )維護實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習。對于我院網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為動(dòng)手能力,向社會(huì )角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于系領(lǐng)導的高度重視、學(xué)院各部門(mén)的的積極支持和師生的共同努力,學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jì),得到了廣大教職工的一致認可。

一、實(shí)習總體情況介紹

我帶領(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)講授一些校園網(wǎng)絡(luò )拓撲知識,多媒體硬件技術(shù),電腦及外設的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )維護,直至最后,只要告訴學(xué)生什么地方有問(wèn)題,學(xué)生自行即可處理。

二、實(shí)習表現與效果

這次實(shí)習達到了預期目的,為信息工程系及網(wǎng)絡(luò )中心贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節,學(xué)生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。在實(shí)習過(guò)程中,學(xué)生都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認真負責,主動(dòng)向老師學(xué)習,積極動(dòng)手參與,我們的學(xué)生具有較強的適應能力,具備了一定的專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力,普遍受到客戶(hù)(教職工)的好評。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

三、組織管理

我和網(wǎng)絡(luò )中心其他帶隊教師,堅持不斷檢查和指導實(shí)習工作,協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。我認為,只要帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責,就能對保證實(shí)習質(zhì)量起到重要作用。

四、存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習進(jìn)程基本。順利,取得了一定成績(jì),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現在以下幾個(gè)方面:

1、在處理的問(wèn)題當中會(huì )遇到一些強電、攀高等高危作業(yè)。

2、在使用的學(xué)生當中存在年齡、性別等不適的情況。

3、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動(dòng)承受能力有待提高。應平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。

4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應該更加具有技術(shù)含量,以后應多接觸一些服務(wù)器指令,當網(wǎng)絡(luò )出現重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查、檢修。

5、培養的學(xué)生人數有一定的局限性,工作任務(wù)的數量達不到讓網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著(zhù)讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò )方面的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次帶隊鍛煉,檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能,也培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次帶隊達到了既定目的,鍛煉了自己,培養了學(xué)生,收獲了許多,取得了一定的成績(jì),但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題,在今后的工作中不斷完善,提升水平,爭取把這種鍛煉方式延續下去,做的更好!

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇5)

日月如梭,光陰似箭,為期兩個(gè)多月的實(shí)習生活轉眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活,也是對我四年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。在美的小學(xué)實(shí)習的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換,為人師表。在穿著(zhù)上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養好,文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面,我大概上了40節課。這期間,我認真備課,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規范,內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導老師廖洪毅老師及我們湛師指導老師鐵新城老師和1的意見(jiàn),彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的'師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學(xué)生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務(wù)等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時(shí),組織“團結與自律”的主題班會(huì ),并且得到原班主任袁永華老師“準備充分,符合小學(xué)生心理”的高度評價(jià)。

在宿舍管理工作方面,認真做好宿舍管理工作,以團結友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養成良好的作息習慣為目標。對每天的檢查結果及時(shí)告知原宿舍管理老師——__老師,對違紀學(xué)生及時(shí)通報,使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了學(xué)生的正常休息。

在實(shí)習過(guò)程中,我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫(xiě)得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。通過(guò)本次實(shí)習,使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。爭取做一名合格的人民教師。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇6)

__年__月__日,我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊友,來(lái)到臨湘市實(shí)驗學(xué)校,開(kāi)始了我的實(shí)習教師之旅。

我實(shí)習學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué),始建于上世紀五十年代,1994年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實(shí)驗學(xué)校,1997年,__大集團公司捐款70萬(wàn)元,__年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實(shí)驗學(xué)校,現在共有30多個(gè)班,在校生有1972人,有專(zhuān)職老師10人,教師隊伍呈現年輕化專(zhuān)業(yè)化,其中中學(xué)高級教師7名,是臨湘教育的一個(gè)窗口,多年來(lái)培養了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗學(xué)校大門(mén)的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機會(huì ),竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項任務(wù),學(xué)習班主任工作的開(kāi)展,提高自己的教學(xué)水平,以報答學(xué)校的栽培,不負學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。

我的實(shí)習內容是班級管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結。

一、 班主任工作實(shí)習

實(shí)習班主任工作是一項簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單,是因為它的內容都是生活瑣事,平凡而又日日重復;艱巨,是因為它要求我們有持之以恒的毅力,把簡(jiǎn)單的事情堅持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)衛生督察

作為一名實(shí)習班主任,7:15到班級來(lái),帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛生區打掃,同時(shí)又要監督學(xué)生把教室衛生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因為這個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據!

(二)分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛生,7:30學(xué)生準時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認真負責,因為我們是班主任。

(三)送路隊

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,特別是過(guò)國道的學(xué)生。每天,無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì )準時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機們示意stop,所有的車(chē)輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺(jué),是如此地美妙!

(四)處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌,所以,每天都會(huì )有那么些學(xué)生來(lái)打小報告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”···諸如此類(lèi)的瑣事,每天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì )樂(lè )觀(guān)地處理著(zhù)一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了??粗?zhù)他們心花怒放的可愛(ài)模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)輔導問(wèn)題學(xué)生

每個(gè)班級,都會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問(wèn)題學(xué)生,我都有著(zhù)十足的好奇心與愛(ài)心,我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗,用愛(ài),去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當孩子的家長(cháng)不能給予孩子們快樂(lè )的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

(六)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

作為班主任,我要在最短的時(shí)間內把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jì)的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,給學(xué)生戰勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結了許久才有勇氣說(shuō)“老師,我今天生日”的時(shí)候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿······

另外,每當國定節假日來(lái)臨之前,作為實(shí)習班主任的我,都要負責把教室后的板報完成,如:教師節,國慶節,等。同時(shí),為了表?yè)P表現好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇7)

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習。中國人才指南網(wǎng)

同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!

我,以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇8)

(二)

我是教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我們小組的實(shí)習學(xué)校是__市第X高級中學(xué)。做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。我們的實(shí)習工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作。

一,教學(xué)工作。

在見(jiàn)習的時(shí)候,我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識,而是學(xué)習老師怎么樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。

在見(jiàn)習期間,讓我受益匪淺,我明白到,要上好每一節課,一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認真了,課前和一起的同學(xué)反復試教,我上第一節課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學(xué)生都能聽(tīng)懂。課堂練習反饋學(xué)生的掌握效果也不錯??梢运闶浅晒Φ囊还澱n。

聽(tīng)了指導老師的幾堂課課,我發(fā)現她的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍,總是以小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習,這樣可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習的.積極性,同時(shí)這也是我的課堂所缺少的,也是指導老師一再強調我需要改進(jìn)的地方。她給了我一個(gè)總的教學(xué)思路:把課堂主動(dòng)權交給學(xué)生,這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習。

在指導老師任課老師教導幫助下,我一點(diǎn)點(diǎn)的修改自己的課,與此同時(shí)我的課一節上得比一節好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書(shū)清楚,語(yǔ)言流利,操作也越來(lái)越熟練,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。對上課時(shí)的課堂紀律也能完全在掌握之中??墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

二,班主任工作。

對于班里的一些調皮學(xué)生,我采取與其多交流的方法來(lái)管理。因為你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗,后來(lái)就會(huì )發(fā)展到討厭老師,討厭上這個(gè)老師的課,厭學(xué),與老師對峙的情況等。她告訴我,對于學(xué)生,在平時(shí)應和他們多交流,而不是純粹殘暴地壓制, 所以應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。我從各位老師身上還充分體會(huì )到"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。要相信他們自己能夠懂事,果然,借鑒成功老師的經(jīng)驗,我的班主任工作開(kāi)展得異常順利。 開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。學(xué)校組織拔河比賽,學(xué)生韓感興趣,我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,培養學(xué)生的集體觀(guān)念。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們雖然我們獲得了第二名,但是這我們班級很好的體現了凝聚力。主題班會(huì )是學(xué)校布置的,題目是"感恩的心",主要是要班上的同學(xué)懷著(zhù)感恩的心對待教師,同學(xué),朋友,家人,要他們學(xué)會(huì )感恩。通過(guò)這次班會(huì ),同學(xué)都感受到了父母對自己的良苦用心,都打算以后好好表現,好好學(xué)習來(lái)報答父母。

另外,在實(shí)習期間,我積極參加學(xué)校組織的各項聽(tīng)課評課活動(dòng),認真完成每一次包班工作、代課任務(wù),這些寶貴的經(jīng)歷,使我有更多的機會(huì )接觸到除我所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的老師,聽(tīng)到更多的好課;同時(shí)我作為實(shí)習班主任組織了一次反思課,這次反思課由兩名同學(xué)主持,讓他們對自己一些行為進(jìn)行反思。

通過(guò)實(shí)習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任;通過(guò)實(shí)習,感受到了當一名教師的幸福和光榮,更深刻地體會(huì )到付出一定有回報的道理;通過(guò)實(shí)習,我還學(xué)習到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì),明確了自身努力的方向。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后,我一定盡自己最大的努力,爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了!

三,實(shí)習總結。

時(shí)間過(guò)的非???,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),實(shí)習卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中,我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì )到"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中,我不能很好的做到"愛(ài)"跟"嚴"結合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

臨走的前一天,我們全組同學(xué)去和學(xué)生告別,當聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出"希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們"的愿望時(shí),我真的非常感動(dòng)。 這次實(shí)習老師對我們的幫助很多,我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課,并做好記錄,下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課,對我們上的課進(jìn)行指導。真的很感謝他們,只想對他們說(shuō)一聲:老師辛苦了。 還有我們的組員,由此致終,我們的組內都很團結,同學(xué)們互相幫助,共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長(cháng)工作的支持。

至此,一次完滿(mǎn)的實(shí)習就告一段落,我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì ),這是我們走向社會(huì )的前奏,盡管還不知將來(lái)是否就當一名老師,但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會(huì )到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出,老師的汗水。以后,我會(huì )更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇9)

一、師德表現

平時(shí)積極參加全校政治學(xué)習大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節,說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

二、網(wǎng)絡(luò )管理工作

學(xué)校領(lǐng)導出于對我的培養,讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就從事網(wǎng)絡(luò )管理工作。通過(guò)向教師的學(xué)習,我認識學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理和網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。在這項工作中我本著(zhù)吃苦耐勞的精神。只要學(xué)校網(wǎng)絡(luò )出現故障,我就認真去研究找出問(wèn)題的所在,把問(wèn)題解決。

三、信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)工作

我所任教的是七年級信息技術(shù)與七年級數學(xué)教學(xué)工作。面對這兩個(gè)學(xué)科之間的差距,我根據學(xué)科之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節課。我在信息技術(shù)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè )、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知,輕松學(xué)習,不斷地鼓勵學(xué)生。

3、在數學(xué)教學(xué)中認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

4、堅持聽(tīng)課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),取長(cháng)補短,收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習,把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

總體上來(lái)說(shuō),我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的。以上是我這一年見(jiàn)習期的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正,我一定會(huì )再接再厲,繼續努力工作。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇10)

不知從什么時(shí)候起,我已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得心里有些不安了。當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù),但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺(jué)得有些留戀不舍,甚至感到心痛。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),每天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落,這四個(gè)月就這樣結束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開(kāi)心,和他們在一起做游戲,在一起唱歌、跳舞。

頂崗實(shí)習對于我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì ),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。在本次長(cháng)達四個(gè)月左右的實(shí)習期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。

四個(gè)月的實(shí)習,讓我第一次與幼兒有了親密的接觸,這次真槍實(shí)彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓他們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),喜歡聽(tīng)你講的課。怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

實(shí)習讓我的思想逐漸成熟,為人處事也學(xué)到了許多,在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。

實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的理論知識和實(shí)踐結合是多么困難的一件事,盡管如此,也要努力在實(shí)踐中嘗試和運用。

這次實(shí)習,我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦,也很重要,也總結出一些經(jīng)驗。首先,整理好本班教室的衛生,減少幼兒與細菌接觸的`機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細菌,發(fā)生交叉感染。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境,做好晨檢、午檢工作。同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣,要不定期地檢查幼兒的指甲。保育工作是很辛苦的,但是也要很細心,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑倒。

我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識,彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。經(jīng)過(guò)實(shí)習,我才發(fā)現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認同。

幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習,我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,還需要不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。在工作中,要不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,平時(shí)遇到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,都要盡量去完成。

在實(shí)習期間,最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這四個(gè)月時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

本次的實(shí)習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來(lái)的不只是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生,自然地教授學(xué)生,自由地與家長(cháng)交談時(shí),就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。

在這里我很感謝園領(lǐng)導對我的關(guān)懷和信任,給了我一次次鍛煉自己的機會(huì ),還要感謝我的帶班老師、指導老師,她們把我當朋友一樣,教會(huì )我很多不知道的東西,還為我開(kāi)導心事。

為什么我的眼里常含淚水?因為我真的不舍得那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸地找到了丟失的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中自由翱翔,健康、茁壯成長(cháng)。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇11)

十一月十三號,我參加了由西鄉塘區教育局主辦的全員教職工培訓大會(huì ),聽(tīng)取了南寧市三中特級教師黃河清教師和二中特級教師徐華教師的報告。聽(tīng)了之后,深有體會(huì ),受益匪淺。

我是一名剛剛走上教師工作崗位的教師,聽(tīng)這樣高質(zhì)量的報告對我很有幫忙和啟發(fā)。對兩位特級教師如何成為名師的歷程深感贊嘆,要成為一名名師,需要付出很多辛勤汗水,需要堅持不懈的努力,更需要執著(zhù)銳意的思考。沒(méi)有勤奮就不能成長(cháng),沒(méi)有學(xué)習就很難提高,沒(méi)有思考就不易成功。聽(tīng)了他們的講座真是有種聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。他們的講座對我無(wú)論在教學(xué)方面還是在教育成長(cháng)方面都有很大的啟發(fā)。

第一,教師要成長(cháng),必須要勤奮。

我覺(jué)得要勤奮首先必須調整心態(tài),要把教育工作當成自己的事業(yè)來(lái)完成。我們僅有在這樣平和而崇高的心態(tài)指導下,才能真正做到勤奮,才能有勤奮的不竭動(dòng)力,才能有不怕吃苦不怕吃虧的心理準備。而不是得過(guò)且過(guò),就工作而工作。除了調整心態(tài),更要有勤奮的實(shí)際行動(dòng)。勤奮學(xué)習,勤奮做事,勤奮完成教育教學(xué)中的每一件事。作為一名年輕的教師更應當勤奮,在工作、生活中的很多事情都應當主動(dòng)去做:辦公室勤雜事物,同事之間的工作事物,班級管理中的瑣碎事物,學(xué)校發(fā)展中的細小事物等。只要自己能做的,都應當主動(dòng)承擔,這樣才能真正以主人翁的姿態(tài)工作。才能真正在工作中成長(cháng),在成長(cháng)中體驗職業(yè)的歡樂(lè )。

第二、教師要成長(cháng),必須要學(xué)習。

徐華教師說(shuō):教育誰(shuí)意味著(zhù)你是誰(shuí)。教師的境界決定著(zhù)自己和學(xué)生的水準。這兩句話(huà)給我很多感悟和啟發(fā)。一個(gè)教師是否受歡迎,關(guān)鍵看你自己有沒(méi)有本事,本領(lǐng)。而不是你的學(xué)生有多么高的水平,學(xué)生能否成為一個(gè)高境界,有本事,有才華的人,很大程度上取決于教師的境界和水平。所以,在現實(shí)教育過(guò)程中,不要去埋怨自己的學(xué)生有多差,不要埋怨學(xué)校對你不公平,更不要埋怨學(xué)生學(xué)習成績(jì)差就是學(xué)生的錯。更多的時(shí)候我們應當尋找自己的原因,應當提高自身的教育教學(xué)水平,提升自身的境界。那如何提升呢我想在現有的基礎之上,僅有學(xué)習才能提高自身的水平和境界。

作為年輕人,要成長(cháng)就要主動(dòng)學(xué)習,比如:在我們這么好的教學(xué)環(huán)境下,我們應當主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課,學(xué)老教師的經(jīng)驗和方法,主動(dòng)幫忙老教師做事,經(jīng)過(guò)和老教師的接觸,共處來(lái)體會(huì )他們的豐富教育教學(xué)經(jīng)驗和境界,從而不斷充實(shí)提高自己。當然這畢竟是成長(cháng)提高的條件,更多時(shí)候還要要靠自己的思考,實(shí)踐。除了學(xué)習現實(shí)的經(jīng)驗,方法,更應當學(xué)習先進(jìn)的教育理念和技巧,僅有在科學(xué)的理論指導下,才能提升自己的教育教學(xué)境界。我想:經(jīng)過(guò)看一些專(zhuān)著(zhù),學(xué)習一些全國推廣的先進(jìn)教學(xué)方法,都能夠提高我們對教育教學(xué)的理解,從而不斷內化為自己的理念和方法。說(shuō)到學(xué)習,就不得不說(shuō)反思。因為個(gè)人的教學(xué)反思也是一種促進(jìn)自己提高的重要方式。每一節課的反思,每一階段的教學(xué)反思,對學(xué)生教育的反思等等,這些都能夠幫忙我們提高自己。

比如:教學(xué)反思,一節課的成功之處在哪里不足之處在哪里應當如何改善才更好像政治教師有好幾個(gè)班,經(jīng)常這樣反思就能夠立刻把反思的結果運用到實(shí)踐上,立刻檢驗。反復這樣的過(guò)程,我想能夠對我們處理教材,知識點(diǎn)講解,課堂控制,知識銜接,臨場(chǎng)發(fā)揮等方面有很大的幫忙。再比如對待學(xué)生學(xué)習成績(jì)起伏不定的反思,作為年輕教師更多應當反省自己的不足,而不是埋怨學(xué)生的不努力。在教育學(xué)生方面更應當反思,我們年輕教師年少氣盛,往往把握不住批評教育學(xué)生的力度,把握不好教育學(xué)生的方式方法,從而造成學(xué)生要么反對教師,要么學(xué)生受到傷害,而沒(méi)有到達教育學(xué)生,引導學(xué)生的目的。所以我們應當經(jīng)常反思自己教育學(xué)生的方式方法。把做得好的積累下來(lái),做得不好、吃虧的及時(shí)糾正,不能因為放不下教師的架子而傷害學(xué)生。

第三、教師要成長(cháng),必須思考。

徐華教師的講座題目就是“做一個(gè)有思想的踐行者”。黃河清教師也提到“名師應當讓教育充滿(mǎn)思想?!庇纱丝梢?jiàn),作為一名教師,要成長(cháng),要提高,還需要自己不斷的思考。那思考什么如何思考呢聽(tīng)了兩位特級教師的講座后,我學(xué)到的是教師應當思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,思考本學(xué)科的知識構成和知識的教學(xué)模式。思考自己的教育教學(xué)理念,思考自己的教育教學(xué)方向等。那么如何思考呢黃河清教師講到的“關(guān)于概念的內涵和外延的思考”對我的啟發(fā)很大。他從分析一個(gè)數學(xué)概念入手來(lái)給我們講解他是如何思考這個(gè)問(wèn)題的如何處理兩者的關(guān)系

他又是如何運用他們的關(guān)系這樣運用又到達了什么教學(xué)效果的都給我們娓娓道來(lái)。這個(gè)問(wèn)題的思考給我很大觸動(dòng)。反觀(guān)我自己的教學(xué),恰恰就是缺乏這樣的思考,對很多知識點(diǎn)的處理都沒(méi)有研究?jì)群屯庋拥年P(guān)系,使得知識點(diǎn)的講解有時(shí)含混不清,學(xué)生聽(tīng)的云里霧里,不理解不清楚,而我自身又不明白問(wèn)題出在哪里。聽(tīng)了講座茅塞頓開(kāi)。關(guān)于概念內涵和外延的思考給我的教學(xué)很大幫忙,我們政治學(xué)科有很多概念,但對概念內涵的掌握要求不高,或者說(shuō)教材本身就不講概念的內涵,而只把他的外延呈現給學(xué)生。那如果不能處理好他們兩者的關(guān)系,那學(xué)生理解起來(lái)就有苦難呢。內涵和外延都應當給學(xué)生講,但就像黃教師講的那樣,要處理好他們的關(guān)系深淺,如果內涵太深,外延太窄,學(xué)生理解不了,相反,內涵太淺,外延過(guò)大又不能掌握概念本身,所以有把握好尺度。對于政治學(xué)科的概念,內涵很少,外延很寬,這就要求我們適度加深內涵,幫忙學(xué)生理解知識。這樣,不管是教師教還是學(xué)生學(xué)都會(huì )到達事半功倍的效果。我想除了在工作中專(zhuān)業(yè)技術(shù)的思考外,應當還有很多值得我們思考的東西,我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,很多問(wèn)題需要思考,讓思考成為我工作的常態(tài)。

第四、教師要成長(cháng),必須培養科研本事。

黃教師說(shuō):“從技術(shù)層面上看,教師的差距就是體此刻研究本事的差距上?!彼€說(shuō):“問(wèn)題就是課題,教學(xué)即研究,成果即成長(cháng)?!蔽矣X(jué)得這些話(huà)很有道理,我很受啟發(fā)。教師職業(yè)不是簡(jiǎn)單的教書(shū)育人,它必定是一個(gè)不斷探索研究的過(guò)程。僅有不斷研究才能提高自己的教育教學(xué)水平和境界,才能真正到達教書(shū)育人的目的。黃教師還告訴我們如何進(jìn)行研究應當研究什么聽(tīng)了他的講座后感覺(jué)教學(xué)教育研究其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要自己有研究的意識,能發(fā)現教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,就能把研究進(jìn)行下去。想想也就是這樣。教育教學(xué)科研并不是理論研究,并不像傳說(shuō)中的那種研究那么可怕,那么難。只要有心,只要勤快,只要注意積累,注意發(fā)現就能夠搞研究,就能夠出成果。

我們是剛走上工作崗位的年輕教師,應當有這樣的心理準備和超前覺(jué)悟,不能只做教書(shū)匠,要研究教學(xué)工作和教育工作。我覺(jué)得,我們是沒(méi)有經(jīng)驗的教師,在工作中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題,如果我們能把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),再分析這些問(wèn)題,最終總結出解決方法。這樣應當就能構成必須的研究。當然,我們需要借鑒前輩們的成果,站在他們的肩膀上,我們應當有自己的想法。慢慢地只要構成了自己的科研思路和方法,以后的科研工作就容易多了。黃教師還提到一個(gè)研究方向,那就是自己的教學(xué)模式。他認為,一個(gè)教師應當有自己的教學(xué)模式。這樣學(xué)生就能很迅速的理解你的意圖,就能跟著(zhù)你的思維學(xué)習,才能穩定他們的學(xué)習。我覺(jué)得很有道理。教師自己的教學(xué)模式學(xué)生熟悉后,他就能明白教師上課的意圖,就明白自己應當怎樣去聽(tīng)課,哪些東西是重點(diǎn),那些是難點(diǎn)。

當然他也提到,自己的教學(xué)模式的運用還要對學(xué)生加以學(xué)法的指導,這樣才能到達師生默契的程度。告訴學(xué)生我的課應當聽(tīng)什么怎樣聽(tīng)該做哪些筆記告訴他聽(tīng)課的標準。這樣學(xué)生就有章可循就能有的放矢。這樣教學(xué)效果就很明顯了。的確如此,反思自己的教學(xué)發(fā)現,自己的教學(xué)思路和模式總是飄忽不定,還沒(méi)有構成自己的教學(xué)模式。比如我有時(shí)候用傳統方式教學(xué),但有時(shí)候用多媒體教學(xué),偶爾我又不板書(shū),有時(shí)候我用啟發(fā)式教學(xué),先現象,再到本質(zhì)。但也有時(shí)候先理論,再舉例分析。所以學(xué)生有時(shí)候就不理解,不明白教師的意圖,也就導致學(xué)生成績(jì)的起伏不定。也許是我還需要摸索出屬于自己的教學(xué)模式,可是期望時(shí)間不能太長(cháng)。我也堅信咋學(xué)校老前輩的指導幫忙下,我也能構成自己的教學(xué)模式。

聽(tīng)了他們的講座讓我感受到名師的風(fēng)采,名師的境界,名師的成就。也許我不能成為像他們那樣的名師,但我能夠盡我最大的努力去學(xué)習,去成長(cháng)。只要自己努力,盡力了我相信必須有所收獲。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇12)

我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習給自己一個(gè)明確的定位,頂崗實(shí)習自我鑒定總結。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強了專(zhuān)業(yè)技能,鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì )打下了一定基矗通過(guò)實(shí)習我們可以把實(shí)習中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習的目的,我很幸運成為_(kāi)_師范大學(xué)頂崗實(shí)習大軍中的一份子!

實(shí)習的兩個(gè)月很快接過(guò)去了,回憶實(shí)習過(guò)程我的心情此起彼伏,現將實(shí)習報告總結如下:

在教學(xué)方面:在教法上注重啟發(fā)學(xué)生,培養學(xué)生思維的'發(fā)散性,提高學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生的知識,培養學(xué)生的創(chuàng )新的精神。在教課過(guò)程中抓好課堂紀律,加強對紀律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實(shí)習的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗,取他之長(cháng)補己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師,我要收集很多素材和教學(xué)用具,不能只用一支筆。我虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn),盡我最大的努力認真上好每一節課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現自己很多的不足。比如:授課的邏輯性不強,解釋性語(yǔ)言太多,對于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達不到位,對于授課的節奏把握不是很好,有時(shí)三十分鐘的課不到二十分鐘就結束了。此外,語(yǔ)速也有點(diǎn)快。

在生活方面:我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來(lái)沒(méi)有想到雖然幾個(gè)不認識的人在這么短的時(shí)間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑,談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情,說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好,我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌,即使我沒(méi)有教他們,可見(jiàn)面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離,記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威嚴感。這次實(shí)習對我的社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫助。

在學(xué)習方面:我的課程安排地較滿(mǎn),每天都要給學(xué)生上課,尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉折,這需要提高繪畫(huà)技能。我想他們和我一樣:一個(gè)是畫(huà)畫(huà)為了升學(xué),一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫(huà)畫(huà),給同學(xué)們改畫(huà)。這樣不僅能幫助學(xué)生,同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎能力。在給初一上課的時(shí)候,我也經(jīng)??匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式,從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì )看一些從學(xué)校帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。

在短短的兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(cháng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習得不夠認真等一些問(wèn)題,回校后一定要認真總結為以后的學(xué)習做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排。這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和了解,進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識,培養了獨立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力,堅定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的關(guān)系有利于開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等,并把這些任務(wù)都布置給我們,這樣我們才能更好地學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳??傊?,要給我們實(shí)踐的機會(huì ),我會(huì )在接下來(lái)的時(shí)間里認真總結,為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力!

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇13)

教育實(shí)習是一門(mén)體現廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分,是全面檢驗和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,培養適應社會(huì )需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,通過(guò)教育實(shí)習,掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規律,把學(xué)到的知識更好的運用于實(shí)踐中。

一、實(shí)習環(huán)境和基本情況

湛江市__中學(xué)是一所農村中學(xué),這一次我實(shí)習的對象是初一級學(xué)生,初一級共有五個(gè)班,學(xué)生來(lái)源有三分之二是農村學(xué)生,少部分是城鎮學(xué)生,學(xué)生學(xué)習基礎差,紀律也不是很好,學(xué)習氣氛不濃烈,學(xué)習的責任感、態(tài)度、毅力都較差,而且缺乏自信。在我實(shí)習期間,學(xué)校都進(jìn)行各項常規評比,年級也進(jìn)行班級評比;在第六周進(jìn)行墻報比賽,第七周進(jìn)行課間操比賽,第八周進(jìn)行墻報比賽,第八周星期五舉辦校運動(dòng)會(huì )。__中學(xué)的領(lǐng)導、老師們十分重視我此次教育實(shí)習,政教處謝伍成主任對我的實(shí)習給予了大力的支持,為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題,向我們介紹了學(xué)校的情況,處處為我著(zhù)想,使我能有一個(gè)良好的實(shí)習環(huán)境。初一(2)班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習工作,積極協(xié)助我做好班主任工作,盡責盡職的指導我的工作。

二、實(shí)習環(huán)節

在實(shí)習期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

(1)在工作準備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí),我就急著(zhù)找班主任__了解班級情況。但蘇老師并沒(méi)有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現、去了解??赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任__的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生,做好安全工作計劃及總結。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是__,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè),還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生,就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生,我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,但不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生,應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。

(3)在班級活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查,詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。

時(shí)間過(guò)的非???,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中,我從班主任__身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

(二) 教學(xué)工作

在教育實(shí)習期間,我認真做好教學(xué)工作計劃,虛心向原任老師請教,刻苦認真,精心修改教案,并根據教學(xué)要求,制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具,明確教學(xué)內容和教學(xué)目標,突出教學(xué)重點(diǎn),精煉教學(xué)語(yǔ)言,認真試講,熟悉教案,使教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。

在這次教育實(shí)習中,我把試教看成是學(xué)習和提高自己教學(xué)能力的好機會(huì )。通過(guò)試教,我都發(fā)現了自己的很多不足和缺點(diǎn),學(xué)會(huì )了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽(tīng)了數學(xué)科組長(cháng)某某的幾節數學(xué)課,體會(huì )都很深刻。__的課語(yǔ)言精煉生動(dòng),知識點(diǎn)過(guò)渡連貫自然,學(xué)生積極性很高,課堂氣氛極好,充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗。而我們只是初出茅廬,和老教師對照,顯然經(jīng)驗不足,普遍存在著(zhù)上課與學(xué)生交流不夠,把自己的思維強加給學(xué)生,教學(xué)教法缺乏創(chuàng )新,處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。特別是對于__中學(xué)的學(xué)生,入學(xué)成績(jì)差距大,學(xué)生學(xué)習態(tài)度、毅力和責任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀律較差,學(xué)習興趣不大,缺乏自覺(jué)性與積極性,給我們實(shí)習教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請教,學(xué)習經(jīng)驗,并在實(shí)踐中結合所在班級學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法,充分體現學(xué)生的主體性,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇14)

一轉眼,我的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)進(jìn)入了最后一個(gè)月,時(shí)間過(guò)的真快?;仡櫱皫讉€(gè)月的實(shí)習感受,緊張過(guò),開(kāi)心過(guò),醒悟過(guò),自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷不僅讓我進(jìn)步了,成長(cháng)了,也學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西。我相信,這將會(huì )是我一生的財富。下面是我實(shí)習中期的個(gè)人總結:

一教學(xué)工作篇

十月份和十一月份的教學(xué)工作,已經(jīng)沒(méi)有剛來(lái)的那個(gè)月緊張和忙碌了,尤其是期中考試結束以后,地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了,所以對我們整個(gè)地理組來(lái)說(shuō)在心理上大大的放松了一下。因此,這段時(shí)間里,一方面,積極參加實(shí)習學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),集體備課,領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求,仔細備課,認真授課,并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面,通過(guò)期中考試發(fā)現了許多問(wèn)題,比如,普通班的學(xué)生的成績(jì)不如實(shí)驗班和重點(diǎn)班,有基礎差的原因,更重要的原因在于沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的額學(xué)習態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是我不會(huì ),它像是一個(gè)心里暗示,為自己不好好學(xué)習找到了一個(gè)借口,卻從未有靜下心來(lái)認真思考找出解題方法。還有的問(wèn)題出現在課堂教學(xué)上,由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,一開(kāi)始我認為課堂的時(shí)間是最為寶貴的,學(xué)生只要上課高效率的聽(tīng)課就ok了,其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當作了休閑放松課,要不看小說(shuō),要么做其他作業(yè),這必然導致其中考試的`不理想。所以我在上課的時(shí)候加大了對課堂紀律的管理力度,并對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)和輔導,力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績(jì)。

二班級管理篇

在期末考試結束后,27班班主任李老師制定了一套新的管理制度,就是輪流值班的制度,每個(gè)學(xué)生都可以做班長(cháng),去管理班級,并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責任。這個(gè)制度充分調動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習和工作的積極性,這對于我這個(gè)見(jiàn)習的班主任來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。由于我不帶這個(gè)班的課,對學(xué)生們的課堂表現不是很了解。所以我只能通過(guò)其他老師的發(fā)聵和我的觀(guān)察去了解學(xué)生的學(xué)習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足,但我希望在我剩下的時(shí)間里我的鼓勵和支持能給他們帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習的力量。

三實(shí)習生活篇

除了教學(xué)工作之外的充實(shí)和忙碌之外,在實(shí)習學(xué)校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開(kāi)始來(lái)頂崗的時(shí)候,雖然大家都是一個(gè)學(xué)校,但是卻相當的陌生。很高興能夠認識他們?,F在我們一起工作,一起生活,從同學(xué)到同事的轉變,之間充滿(mǎn)了無(wú)窮的快樂(lè )。我相信我們的團結互助不僅僅是聯(lián)絡(luò )了友誼,更重要的是對我們的實(shí)習工作是一個(gè)很大的幫助。

以上部分是我實(shí)習中期的跟人工作總結,通過(guò)總結,有很多收獲,也干線(xiàn)了許多問(wèn)題,這都是我在下一個(gè)階段當中需要改進(jìn)和努力的地方。

2024教師實(shí)習個(gè)人工作總結最新(篇15)

轉眼間,實(shí)習期間過(guò)去了,回顧一下自己的歷程,覺(jué)得自己各方面還有待提高。

一、回顧歷程,小小總結。

回想起第一次上美術(shù)課,發(fā)現自己有很多缺點(diǎn),發(fā)音有些不正確,有些生字需要查查筆順和意思,那么自己在上課的時(shí)候我會(huì )把字的筆順查清楚,自己的語(yǔ)言表達有進(jìn)步了,語(yǔ)速也放慢,上課時(shí)也減少了用口語(yǔ)話(huà)教學(xué),還有在學(xué)生閱讀時(shí)要把問(wèn)題說(shuō)清楚,有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)到,孩子們就不會(huì )落實(shí)下去,會(huì )影響教學(xué)流程,導致這節課的教學(xué)目標沒(méi)有達到,師生也沒(méi)有互動(dòng),現在比原來(lái)大有進(jìn)步,但是不足的是自己的備課還沒(méi)有充分背到家,有時(shí)候他們的想法超出自己的想象,提前預設也很重要,自己這方面還有待提高,有時(shí)候給他們留作業(yè),讓他們自己出題,每個(gè)人的想法不同出的題也不一樣,我很滿(mǎn)意。這讓我知道了平時(shí)要善于總結??傊约河泻芎艽筮M(jìn)步。

二、檢驗自己:認真備課,認真實(shí)戰。

我們每天抬頭看到的教師每日十問(wèn),一問(wèn):上課前還有哪些方面我沒(méi)有準備好?二問(wèn):課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣?三問(wèn):課堂上我充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎?四問(wèn):課堂上我尊重、激發(fā)、引導學(xué)生的學(xué)習了嗎?五問(wèn):課堂上學(xué)生在知識、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲?六問(wèn):課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎?七問(wèn):我的教學(xué)設計在課堂上落實(shí)的怎么樣?八問(wèn):今天我的“得”與“失”在哪里?九問(wèn):明天我還有哪些工作和任務(wù)?十問(wèn):今天我快樂(lè )嗎?這個(gè)十問(wèn)指導我上好語(yǔ)文課,我認為自己現在準備方面做的還可以,做課件時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,在課前五分鐘,我給學(xué)生們自我展示的機會(huì ),現在依然只執行,很好的調動(dòng)課堂氛圍。自己認為第二問(wèn),課上我組織的教學(xué)怎么樣?還有第七問(wèn),我的教學(xué)設計在課堂上落實(shí)的怎么樣?這兩文問(wèn)自己還有有點(diǎn)問(wèn)題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設計,歸根到底還是自己沒(méi)有備好課,不過(guò)現在能靈活看出學(xué)生的掌握情況,如果沒(méi)有理解,我會(huì )換別的方法。我每天會(huì )用一兩句話(huà)總結一下,可能是一句很平常的話(huà),但是對我很有啟發(fā)。我也會(huì )記下來(lái)了,兩個(gè)月來(lái),我已經(jīng)記錄了許多,這是我很大的收獲,里面記錄了了自己的問(wèn)題和進(jìn)步,里面也記錄了問(wèn)題的方法等,這是我值得驕傲的一部分。

通過(guò)這次讀書(shū)匯報,我發(fā)現自己仍有許多問(wèn)題有待提高,整個(gè)流程還清晰就是中間細節也是最致命:提問(wèn)和引導。因為語(yǔ)文課是有活力的課堂,如果問(wèn)題沒(méi)有是設計好,學(xué)生回答的時(shí)候老師沒(méi)有引導好,可以想象師生互動(dòng)會(huì )是怎樣的糊涂。

“知道如何提問(wèn)就等于知道了如何教學(xué)”。教學(xué)離不開(kāi)提問(wèn),提問(wèn)是小學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)的核心構成部分,掌握了提問(wèn)的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)權。還有就是我們在教學(xué)過(guò)程中的評價(jià)語(yǔ)言很單調,我們不難發(fā)現我們的評價(jià)語(yǔ)言過(guò)于單一。當前的語(yǔ)文課堂中,“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語(yǔ)文隨處可聽(tīng),這樣重復的評價(jià)越多,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種單調乏味之感。久而久之學(xué)生的反應冷淡,感覺(jué)無(wú)趣是很自然的事情。事實(shí)上,任何人都有對新鮮事物的追求感,對于兒童而言,更是渴望變化,期待驚喜,追求新鮮。

我認為我這次的最深體會(huì )是課堂提問(wèn)和課堂引導,知道提問(wèn)和引導的重要性,那么我希望在實(shí)習的后半階段我會(huì )更加努力來(lái)改正自己的一些不足,更好的設計問(wèn)題和設計好引導語(yǔ),是孩子們更快樂(lè )的成長(cháng),喜歡我的語(yǔ)文課。自己還是要備好課。有時(shí)候備課的時(shí)候可以針對某個(gè)同學(xué)來(lái)設問(wèn)題,學(xué)習能力差的和學(xué)習能力強的問(wèn)題可以不一樣,那么引導的時(shí)候的可以有針對性。所以在設計問(wèn)題的時(shí)候既要有針對性,也要具體,不能泛泛。

三、認真反思,不斷成長(cháng)。

語(yǔ)言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問(wèn)候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語(yǔ)言更是一種創(chuàng )造人才的魔力?,F在的教師,已不只是知識的傳授者和學(xué)生成長(cháng)的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。

(一)語(yǔ)言應清晰準確,不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力,應似“大珠小珠落玉盤(pán)”,讓人聽(tīng)了爽快。我有時(shí)候說(shuō)話(huà)有時(shí)受很含糊不清,我應該特別的注意。還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的準確性。

(二)語(yǔ)言節奏明快適度。合理的節奏既是語(yǔ)文教師思維敏捷的標志,又是調動(dòng)學(xué)生情緒、增強表情達意效果的一種手段??鞎r(shí)可如暴風(fēng)急雨、秋蟬高鳴;緩時(shí)應似和風(fēng)細雨,蟋蟀低吟。一般說(shuō)來(lái),激勵性語(yǔ)言節奏可以稍快些;啟發(fā)性語(yǔ)言節奏應慢些;令人慷慨激昂的內容節奏應快些;沉郁蒼涼的內容節奏應緩些。這個(gè)我也沒(méi)有做得很好,因為我平時(shí)說(shuō)話(huà)就很快,所以我著(zhù)這方面也注意了。我會(huì )改進(jìn)的。

(三)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。所謂簡(jiǎn)潔是指用最經(jīng)濟的語(yǔ)言表述最豐富的內容,不啰嗦,不拖沓、不作無(wú)意義的重復。所謂生動(dòng)是指用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,做到在調動(dòng)學(xué)生智力心理因素的同時(shí)也調動(dòng)非智力因柴素 。

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