制定方案的時(shí)候，要注重細(xì)節(jié)和風(fēng)險(xiǎn)控制，確保方案的可操作性和可行性。如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的以誠(chéng)信教育班級(jí)活動(dòng)方案？這里分享一些以誠(chéng)信教育班級(jí)活動(dòng)方案寫(xiě)作案例，供大家參考。
一、誠(chéng)信主題班會(huì)的目的：
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類(lèi)的文明又將何去何從？所以作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生在生活中要講誠(chéng)信，要學(xué)會(huì)做人、作好人。
二、主題班會(huì)的目的：
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
主持人：邊（男）、李（女）
參加對(duì)象：全體同學(xué)、
三、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)李暢同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員邊成宇與班長(zhǎng)李暢同學(xué)擔(dān)任主持人。）
3、由文藝委員邊成宇同學(xué)與班長(zhǎng)李暢同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員邊成宇同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由班長(zhǎng)李暢同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員邊成宇同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)李暢同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)李暢同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任。
四、主題班會(huì)具體過(guò)程：
1、首先是李昕舫同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表李佳欣與多才多藝的文藝委員邊成宇合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與?！稊?shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋€(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員劉同訓(xùn)同學(xué)與學(xué)習(xí)委員張名聲同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由劉同訓(xùn)同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后，由班主任及副班主（特邀嘉賓）發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育（大家討論）
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
五、班會(huì)總結(jié)：
應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
活動(dòng)主題：知榮明恥，做新一代大學(xué)生
圍繞“人人知誠(chéng)信，誠(chéng)信我先行”這個(gè)主題，大家踴躍發(fā)言，商討怎樣開(kāi)展這次主題班會(huì)，立志一定要把這次班會(huì)搞好。誠(chéng)信，如同陽(yáng)光雨露讓世界充滿生機(jī)，讓生命充滿活力。哪里有誠(chéng)信，哪里就有微風(fēng)送爽;哪里有誠(chéng)信，哪里就有歡顏笑語(yǔ);哪里有誠(chéng)信，哪里就有和諧文明，我們一定會(huì)時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信。
活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，我們針對(duì)誠(chéng)信學(xué)習(xí)、助學(xué)貸款等內(nèi)容展開(kāi)這次主題班會(huì)。中國(guó)漢語(yǔ)里有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)不勝枚舉，如：一言九鼎、一諾千金、言而有信、金口玉言、一言為定，……關(guān)于誠(chéng)信的格言、警句也是數(shù)不勝數(shù)，其中比較經(jīng)典的有：言不信，行不果。墨子;民無(wú)信不立??孔子;城者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也。孟子，另外還有人人耳熟能詳?shù)摹熬右谎裕嗰R難追”，所有這些通通告訴我們做人要講誠(chéng)信，“誠(chéng)者，信也!”其意思就是如果你是個(gè)誠(chéng)實(shí)者、真誠(chéng)者，必定能取信與于人。
看看身邊的現(xiàn)象，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，講誠(chéng)信的人往往都是受人尊重的、喜愛(ài)的、信任的，而那些虛偽者、說(shuō)謊者，別人表面上尊重你，而心里卻對(duì)你卻極度反感，一旦別人對(duì)你有想法了，就很難再取得別人對(duì)你信任了，可見(jiàn)不講誠(chéng)信的人真的可悲、可怕、可恨、可憐!
大家都來(lái)講誠(chéng)信吧，誠(chéng)信是人類(lèi)一種寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，是世界最美麗的衣裳，是人類(lèi)財(cái)富的種子，是溝通心靈的橋梁，誠(chéng)信真的很重要!
誠(chéng)信是做人之根本，誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)生活中每個(gè)人立身之本，是人們道德發(fā)展的基本要求，也是每一所學(xué)校生存、發(fā)展和提高辦學(xué)品位的需要。我們呼喚誠(chéng)信，尋找誠(chéng)信，我們要在自己的身邊種植培育起誠(chéng)信的森林，讓這個(gè)世界變得更加美好。
一、活動(dòng)時(shí)間：
6月27日下午第二節(jié)
二、活動(dòng)人員：
高二全體同學(xué)和班主任
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信.
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入話題，引入主題
主持人：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要.我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。
(二)誠(chéng)信大家談
主持人：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試，
同學(xué)們又是怎么理解的呢?
(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)
學(xué)生1： 誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。 有誠(chéng)信，世界才有美麗;有誠(chéng)信，世界才有真情;有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。
學(xué)生2: 誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
……
主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒(méi)學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢?下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑椋芊駨姆疵嬲務(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
(同學(xué)們通過(guò)自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。)
(三)面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做?
主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。
班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢?就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。
在我們__中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的城中人。
主題班會(huì)目的：
1、使學(xué)生在娛樂(lè)中懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
2、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
活動(dòng)形式：交流、討論、表演等
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、學(xué)生搜集關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，諺語(yǔ)成語(yǔ)等張貼在教室的墻壁上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師主持：
1、教師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？
2、放映動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》
3、教師：動(dòng)畫(huà)片看完了，你們有什么想法嗎？
（生自由發(fā)言，師點(diǎn)擊出示：誠(chéng)實(shí)）
你們有沒(méi)有在書(shū)上看過(guò)或者在生活中遇到過(guò)其他有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事？說(shuō)給大家分享一下。
4、教師：前兩天啊，有個(gè)小朋友向姚老師傾訴了他的苦惱，他說(shuō)，其他小朋友都不喜歡和他玩游戲，怎么回事呢？原來(lái)，事情是這樣的……
5、兩位學(xué)生上場(chǎng)說(shuō)相聲：《自作聰明》
6、教師：這個(gè)小朋友的苦惱是什么你們都聽(tīng)明白了嗎？那你們覺(jué)得姚老師該怎樣來(lái)開(kāi)導(dǎo)他，幫助他？（生各抒己見(jiàn)）
7、一生：同學(xué)們，你們剛剛都說(shuō)了很多幫助他的辦法了，還記得我們學(xué)過(guò)的一首歌嗎？題目叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！
8、二胡合奏、女生小合唱：《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。
9、教師：是啊，其實(shí)，誠(chéng)實(shí)一向是和講信用連在一起的。（點(diǎn)擊出示：守信）守信，是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn)。不過(guò)生活中不講誠(chéng)信的事情太多了。（這時(shí)候有學(xué)生舉手）這不，很多同學(xué)有話要說(shuō)。那么這樣吧，下面的時(shí)間，老師就交給袁媛來(lái)主持，你們說(shuō)怎么樣？
二、學(xué)生主持：
1、主持人：我知道，大家肯定見(jiàn)多了生活中不講誠(chéng)信的事例了。歡迎大家檢舉揭發(fā)。
（生自由發(fā)言）
2、主持人：那么，偉人是如何講誠(chéng)信的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（幾名學(xué)生分別上臺(tái)交流搜集到的有關(guān)名人講誠(chéng)信的故事）
3、主持人：偉人的品質(zhì)多么高尚，“誠(chéng)信”的故事多么感人，我們要像偉人那樣誠(chéng)信做人！讓我們一起去感受一下偉人們的名言警句吧！
（生在教室中自由挑選自己喜愛(ài)的名言警句，諺語(yǔ)成語(yǔ)讀讀背背，師點(diǎn)擊出示部分名言）
4、主持人：伙伴們，上個(gè)星期，姚老師布置我們和爸爸媽媽一起上街購(gòu)物，并作了購(gòu)物記錄，你們有什么收獲呢？
①生展示假日購(gòu)物記錄，互相交流。
②部分學(xué)生利用實(shí)物投影展示記錄，并向全班交流所見(jiàn)所聞。
③經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，你們有什么話想對(duì)商家說(shuō)嗎？
5、學(xué)生表演小品《誠(chéng)信拍賣(mài)會(huì)》。
三、總結(jié)引導(dǎo)：
1、教師：同學(xué)們，看了剛剛的小品，你有什么想法？（學(xué)生討論后發(fā)言）
2、教師：我們的心靈如露珠一般純潔，我們的心潮似大海一樣磅礴。就象剛剛小品中說(shuō)的，誠(chéng)信是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。我們的生活中的確不能缺少誠(chéng)信。
3、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《我們都是誠(chéng)實(shí)的孩子》
４、教師：同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信？
四、結(jié)束語(yǔ)：
1、主持人：土地寬容了種子，擁有了收獲；
大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了云霞，擁有了神采；
我們寬容了過(guò)失，擁有了誠(chéng)信。
小伙伴們，我們懂得了誠(chéng)信，祖國(guó)的春天才變得如此美好。讓我們合唱一曲《少年，少年，祖國(guó)的春天》。
2、教師：動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓老師激情澎湃，我感受到了同學(xué)們心中升騰起的誠(chéng)信的種子。一個(gè)講誠(chéng)信的人，永遠(yuǎn)是美麗的。（點(diǎn)擊出示：我誠(chéng)信，我美麗）有了美麗的你們，祖國(guó)的春天將更加擁有活力！
3、師生合唱《少年少年，祖國(guó)的春天》。
第一條為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、人行鄭州中心支行教貸[20__]179號(hào)文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)我校國(guó)家助學(xué)貸款良性發(fā)展，確保誠(chéng)信教育面覆蓋到每一個(gè)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生，特制定本實(shí)施方案。
第二條利用省教育廳下發(fā)的誠(chéng)信教育宣傳光盤(pán)，在我校廣泛宣傳國(guó)家助學(xué)貸款新政策、新模式和新的管理辦法，宣傳相關(guān)金融知識(shí)及征信知識(shí)。
第三條積極與學(xué)校宣傳部門(mén)聯(lián)系和溝通，充分利用宣傳專(zhuān)欄、校報(bào)等媒體進(jìn)行大學(xué)生誠(chéng)信教育宣傳。
第四條充分利用校園網(wǎng)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。在校園網(wǎng)上開(kāi)辟誠(chéng)信教育宣傳專(zhuān)欄，將積累的資料撰寫(xiě)成文進(jìn)行發(fā)布在專(zhuān)欄上，將前期貸款學(xué)生的誠(chéng)信事跡如積極還款、提前還款、按期還款、專(zhuān)程主動(dòng)還款（畢業(yè)證已領(lǐng)過(guò)）等廣為宣傳，以期收到良好效果。
第五條主動(dòng)和人行市中心支行加強(qiáng)溝通與協(xié)作，積極收集征信知識(shí)，把組織大學(xué)生觀看人行征信宣傳教育公益片等內(nèi)容作為日常性宣傳教育。
第六條學(xué)貸中心要采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，同時(shí)要指導(dǎo)和協(xié)助各院系采用多種方式方法對(duì)本院系學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，如：組織講座、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等不同形式開(kāi)展活動(dòng)。
第七條建立大學(xué)生誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，將誠(chéng)信教育、征信知識(shí)及相關(guān)金融知識(shí)的宣傳教育作為新生入校和畢業(yè)生離校教育的一項(xiàng)固定內(nèi)容。
第八條在所有申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的大學(xué)生中，不定期組織開(kāi)展誠(chéng)信主題演講活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行誠(chéng)信教育，并注意收集優(yōu)秀的演講作品，在校園網(wǎng)專(zhuān)欄上及時(shí)發(fā)表，擴(kuò)大影響。
第九條積極開(kāi)展誠(chéng)信教育短信征集活動(dòng)。在對(duì)大學(xué)生廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，動(dòng)員大學(xué)生積極擬寫(xiě)、上報(bào)誠(chéng)信教育短信。學(xué)貸中心收集整理后將上報(bào)育廳，由教育廳組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)選。對(duì)獲獎(jiǎng)作者給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
第十條對(duì)所有申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的大學(xué)生，尤其是已獲得國(guó)家助學(xué)貸款的大學(xué)生，要堅(jiān)持經(jīng)常性的開(kāi)展誠(chéng)信教育，普及金融知識(shí)，增強(qiáng)信用意識(shí)。要把此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)制度切實(shí)抓好。
一、指導(dǎo)思想
“誠(chéng)信”是道德之基石，是立人之根本，是小學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。誠(chéng)信是人類(lèi)一種具有普遍意義的美德，世界各國(guó)均重視國(guó)民的誠(chéng)信教育。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史，素有禮儀之邦的美稱，自古以來(lái)看重誠(chéng)信。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，“誠(chéng)信”已經(jīng)逐步深入到我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域，成為衡量人們?nèi)粘Ｐ袨?、道德素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
樹(shù)木之初重育苗，立人之始在于幼。誠(chéng)信教育應(yīng)從小抓起。因此，對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育的實(shí)踐與研究具有十分重要的意義。
二、主要內(nèi)容
1.在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生以誠(chéng)待人，言行一致，不說(shuō)謊話，自覺(jué)守紀(jì)，作業(yè)和考試求真求實(shí)，不抄襲，不作弊。
2在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。
3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法紀(jì)法規(guī)，校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。
三、基本原則：
1、整合性原則：本課題以小學(xué)生為研究對(duì)象，采用個(gè)別與集體跟蹤研究。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)，將圍繞改革課堂教學(xué)，拓展校內(nèi)活動(dòng)，開(kāi)辟社會(huì)大課堂這三條主線，通過(guò)各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，達(dá)到研究目的。
2、主體性原則：本課題的實(shí)施需要教師的充分參與，要重視教師的主動(dòng)精神，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生的參與，給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會(huì)，還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動(dòng)的反饋意見(jiàn)和信息，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究?jī)?nèi)容。
3、團(tuán)結(jié)合作原則：育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會(huì)之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高，決定著青少年思想品德的健康成長(zhǎng)和發(fā)展；在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大。在教育實(shí)踐中，要注意利用一切有效資源開(kāi)展教育。
四、實(shí)施方法：
1.實(shí)踐研究法：邊實(shí)踐邊研究，不斷完善。
2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：從活動(dòng)開(kāi)展的大量實(shí)踐中，挖掘和總結(jié)科學(xué)有效的方法，及時(shí)推廣。
3.個(gè)案研究法：摸清學(xué)生的基本情況，抽取部分典型學(xué)生或班級(jí)作為個(gè)案，將課實(shí)施前后個(gè)案的誠(chéng)信情況作比較。
4.文獻(xiàn)研究法：研究組成員通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)查閱了20__年以來(lái)國(guó)內(nèi)主要教育雜志有關(guān)誠(chéng)信教育等五十多篇文章，兩份關(guān)于中小學(xué)誠(chéng)信教育的研究生論文，從而對(duì)于本課題國(guó)內(nèi)的研究情況有了進(jìn)一步的了解，也對(duì)本課題中的“誠(chéng)信”和“誠(chéng)信教育”等有關(guān)概念進(jìn)行了必要的闡述與界定。
5.調(diào)查研究法：本課題的調(diào)查對(duì)初小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信現(xiàn)狀作了必要的調(diào)查與分析，并建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，為學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育實(shí)踐提供了基本依據(jù)。
6.行動(dòng)研究法：在行動(dòng)研究中，課題組組織學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，并開(kāi)展誠(chéng)信考試簽名儀式，設(shè)計(jì)了誠(chéng)信專(zhuān)題教育活動(dòng)，如誠(chéng)信主題班會(huì)，誠(chéng)信主題黑板報(bào)等，在課程實(shí)施中貫徹誠(chéng)信教育思想的行動(dòng)研究。
五、活動(dòng)安排：
實(shí)驗(yàn)周期定為6個(gè)月（20__年12月至20__年5月）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程大致分為以下三個(gè)階段：
第一階段（20__.12—20__.2）準(zhǔn)備階段。
課題醞釀，成立課題組，擬定研究方案，確立申報(bào)，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行開(kāi)題論證調(diào)查小學(xué)生“誠(chéng)信”的現(xiàn)狀，分析原因，研究對(duì)策，制定課題實(shí)施方案，為開(kāi)展研究作好準(zhǔn)備。
第二階段（20__.3—20__.4）實(shí)施階段。制訂階段研究計(jì)劃，深入課題研究，開(kāi)展豐富的誠(chéng)信教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上圍繞課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。
第三階段（20__.5—20__.6）課題總結(jié)及成果鑒定階段。進(jìn)行課題研究總結(jié)，將實(shí)踐探索從理論上加以升華，收集課題資料，對(duì)課題研究進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行鑒定，撰寫(xiě)結(jié)題論文。
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會(huì)需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。從古至今，人們都把誠(chéng)信視作修身養(yǎng)性、業(yè)立交友的根本。只有以誠(chéng)待人，以信立業(yè)，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會(huì)處于良性的發(fā)展之中。由此可見(jiàn)，在全社會(huì)積極弘揚(yáng)誠(chéng)信精神，大力提倡誠(chéng)信教育有著十分重要的意義。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，因此，誠(chéng)信教育是學(xué)校道德教育中的重要內(nèi)容之一。只有教育學(xué)生明禮誠(chéng)信，實(shí)事求是，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的棟梁之才。為了切實(shí)搞好此次的教育活動(dòng)，將工作落實(shí)到實(shí)處，特制訂如下方案：
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，根據(jù)市教育局發(fā)出的關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“誠(chéng)信、親情、生存”三項(xiàng)主題教育活動(dòng)的通知，進(jìn)一步抓好中學(xué)生日常行為規(guī)范，突出三項(xiàng)主題教育活動(dòng)，倡導(dǎo)和諧、健康、積極、向上的校園環(huán)境，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)
小組：
組長(zhǎng)：林永三
副組長(zhǎng)：陳英龍、郭忠宗
組員：高利三、陳守山、劉承新、尚峰、吳建南、朱守嶺、各班班主任
三、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)誠(chéng)信榜樣，做誠(chéng)信少年。
四、活動(dòng)組織：
在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，由校政教處、團(tuán)委組織，充分利用板報(bào)、廣播、宣傳櫥窗等途徑，動(dòng)員全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式：
1、主題班會(huì)
2、故事、演講比賽
3、簽名活動(dòng)
六、活動(dòng)時(shí)間：
20__年下學(xué)期
七、具體活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳“誠(chéng)信”，啟動(dòng)誠(chéng)信教育活動(dòng)。
1、團(tuán)委利用宣傳窗進(jìn)行以“誠(chéng)信”為主題的宣傳；
2、校領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講“誠(chéng)信”，拉開(kāi)誠(chéng)信教育活動(dòng)的序幕；
3、團(tuán)委下發(fā)關(guān)于“誠(chéng)信”主題活動(dòng)的有關(guān)計(jì)劃。
第二階段：講誠(chéng)信故事，學(xué)誠(chéng)信榜樣。
通過(guò)收集、講述名人、普通人的誠(chéng)信故事，以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。
1、宣傳、動(dòng)員組織學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事。
2、班級(jí)開(kāi)展關(guān)于以誠(chéng)信故事為主題的班會(huì)，并推薦1－2名優(yōu)秀誠(chéng)信學(xué)生報(bào)校團(tuán)委。
第三階段：論誠(chéng)信自我，做誠(chéng)信青少年
內(nèi)容：以“什么是誠(chéng)信”，開(kāi)展全校性的大討論，從學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生的視角來(lái)審視“什么是誠(chéng)信”。誠(chéng)信是作業(yè)不抄襲；誠(chéng)信是考試不舞弊；誠(chéng)信既是尊重他人又是對(duì)自己負(fù)責(zé)；誠(chéng)信是不講假話等等。開(kāi)展“一句話話誠(chéng)信”征集活動(dòng)。
具體要求：
1、以主題班會(huì)為載體，開(kāi)展關(guān)于“什么是誠(chéng)信”的討論，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀(jì)錄、上交校團(tuán)委，并在班里達(dá)成班級(jí)的“誠(chéng)信公約”。
2、團(tuán)委將各班的討論情況予以匯總，并列出具有代表性的誠(chéng)信公約，予以公布。
3、班主任老師老師挑選出本班最具有代表性的“誠(chéng)信公約”上交政教處，政教處制定學(xué)校誠(chéng)信條約，予以公布。
4、號(hào)召全體學(xué)生遵守班級(jí)的誠(chéng)信公約及學(xué)校的誠(chéng)信條約，同時(shí)進(jìn)行全校性的“做誠(chéng)信青少年”的簽名活動(dòng)。
第四階段：“做誠(chéng)信青少年”活動(dòng)落實(shí)階段
1、由班級(jí)成立自查小組，對(duì)各班的誠(chéng)信落實(shí)情況予以檢查。學(xué)校也成立專(zhuān)門(mén)小組予以不定期檢查，如最基本的誠(chéng)信實(shí)踐，不抄作業(yè)、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等。
2、九年級(jí)月考，七、八年級(jí)期中考試設(shè)立無(wú)人監(jiān)考室，由各班部分優(yōu)秀學(xué)生自主報(bào)名進(jìn)入無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)考試。
第五階段：進(jìn)行階段性“誠(chéng)信少年”評(píng)選、表彰活動(dòng)。
每班評(píng)選1—2名誠(chéng)信之星，予以表彰。
第六階段：繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)，20__年誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)。
以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題征文比賽，講述這半年來(lái)發(fā)生在我們周?chē)恼\(chéng)信故事。
一、背景分析
我班學(xué)生剛剛離開(kāi)家庭、走進(jìn)校園，身上常常帶有一些“少爺病”、“公主病”，如任性、耍賴、以自我為中心等，學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義，同學(xué)相處過(guò)程中經(jīng)常產(chǎn)生一系列小糾紛。
二、設(shè)計(jì)理念
低年級(jí)學(xué)生善于形象思維，聽(tīng)不懂深?yuàn)W的大道理。本次班會(huì)用學(xué)生生活中熟知的情境貫穿課堂，引導(dǎo)學(xué)生在情景中思索和感悟。
三、教育目標(biāo)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，主動(dòng)做一個(gè)講究誠(chéng)信的人。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
1、師：(播放《喜羊羊與灰太狼》主題音樂(lè))小朋友們，喜羊羊邀請(qǐng)我們參加羊村的羊羊誠(chéng)信總動(dòng)員，大家還等什么，一起去吧!
2、主持人：(播放動(dòng)畫(huà))剛剛來(lái)到羊村，就聽(tīng)到一陣呼救的聲音，快看!原來(lái)是懶羊羊獨(dú)自在瞭望臺(tái)執(zhí)勤，感到無(wú)聊，于是大叫：“灰太狼來(lái)啦!”喜羊羊等人匆忙趕到后才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)惡作劇，非常生氣。兩次三番，當(dāng)灰太狼真的偷襲的時(shí)候，沒(méi)有人再相信懶羊羊的話，羊村遭受了重大損失。
師：小朋友們想一想，為什么懶羊羊最后說(shuō)真話卻沒(méi)人相信了呢?因?yàn)樗麊适Я苏\(chéng)信?？梢?jiàn)誠(chéng)信是多么的重要啊!
(二)判斷感悟
3、主持人：懶羊羊因?yàn)椴恢v誠(chéng)信，為羊村帶來(lái)了重大的災(zāi)難，村長(zhǎng)狠狠批評(píng)了他，懶羊羊勵(lì)志要做一個(gè)誠(chéng)信的人。大家一起來(lái)監(jiān)督他的表現(xiàn)吧!
(學(xué)生分組表演《懶羊羊的一天》，其他學(xué)生思考：你想對(duì)懶羊羊說(shuō)什么?)
(1)鬧鐘響了，懶羊羊困得睜不開(kāi)眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊約了一起吃早餐，他該怎么辦呢?
(2)和美羊羊吃早餐的過(guò)程中，懶羊羊不小心把美羊羊的調(diào)羹弄斷了，他想把調(diào)羹藏到坐墊底下，這樣美羊羊就不會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
(3)在去上學(xué)的路上，懶羊羊撿到一個(gè)漂亮的足球，他一直想要這樣的足球，可是沸羊羊正著急地找東西，他該怎么辦呢?
(4)沸羊羊非常感激懶羊羊，愿意用自己的足球換懶羊羊的玩具汽車(chē)，但是懶羊羊知道自己的玩具汽車(chē)是壞的，他很為難。
(5)第一節(jié)課，村長(zhǎng)考試，題目實(shí)在是太難了!正好喜羊羊的試卷他能夠偷偷看到。懶羊羊心想：“偷偷看一眼!我又沒(méi)有騙人，也沒(méi)有傷害到別人，這總不算不講誠(chéng)信了吧?”
(6)中午吃飯，懶羊羊一下子就把自己的那份吃光了。這時(shí)候，他看到了美羊羊的青草蛋糕還沒(méi)動(dòng)，他知道美羊羊吃不了那么多。
(7)吃完飯，懶羊羊和大家一起洗碗，村長(zhǎng)要求每個(gè)盤(pán)子洗三遍，懶羊羊覺(jué)得又累又麻煩。
4、師小結(jié)：懶羊羊在大家的幫助下，終于成了一個(gè)講誠(chéng)信的人!
(三)主題探究
5、主持人：羊村有一棵誠(chéng)信之樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)果實(shí)里都有一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?
6、師：這些故事給你什么啟發(fā)?結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你以后準(zhǔn)備怎么做。制作屬于你的“誠(chéng)信反思表”。
(四)總結(jié)反思
7、師總結(jié)：羊村之旅讓我們收獲很多，我們立志要改掉自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)講究誠(chéng)信的人。
五、活動(dòng)延伸
1、每天對(duì)照“誠(chéng)信反思卡”反思自己的行為，積累“誠(chéng)信積分”。
每周評(píng)選班級(jí)的“誠(chéng)信小明星”。
一、活動(dòng)目的：
讓誠(chéng)信永駐人們心中，讓所以的惹都有誠(chéng)信之心，所以的都把誠(chéng)信攜帶在路上。讓誠(chéng)信的人散發(fā)處金子般的人格光芒。夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。
二、活動(dòng)主題：
無(wú)誠(chéng)則無(wú)德無(wú)信事難成
三、活動(dòng)口號(hào)：
誠(chéng)信是立人之本，齊家之道，心靈良藥，為政之基，經(jīng)商之魂。
四、傳播途徑：
1、前期宣傳：由人員將活動(dòng)信息發(fā)給各系、各專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院部進(jìn)行發(fā)布。
2、中期宣傳：在信息管理系系報(bào)上進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。在院廣播臺(tái)上進(jìn)行廣播，讓更多人了解此次活動(dòng)。
3、后期宣傳：活動(dòng)結(jié)束后，由相關(guān)報(bào)紙對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)述，以進(jìn)一步拓展活動(dòng)的影響。
4、海報(bào)宣傳：由相關(guān)部門(mén)印發(fā)海報(bào)發(fā)到各系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的學(xué)生
5、簽名活動(dòng)：由相關(guān)人員舉行“學(xué)生誠(chéng)信””簽名活動(dòng)”讓更多的了解誠(chéng)信、做到誠(chéng)信。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
六、活動(dòng)時(shí)間：
20__年5月10日——5月12日
七、活動(dòng)程序：
1、活動(dòng)開(kāi)始后，先向大家展示誠(chéng)信的重要性。人生活在世上，誠(chéng)信必不可缺，我們每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)信。
2、用圖片向大家展示誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)。
3、以分組的形式，做游戲在PPT中準(zhǔn)備一些與誠(chéng)信有關(guān)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)。讓大家進(jìn)行猜測(cè)。優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、每個(gè)小組派出代表談?wù)勊麄儗?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
5、總結(jié)每個(gè)小組的發(fā)言，整理出具有實(shí)際性，可行性的方案，進(jìn)行實(shí)踐。
6、活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)誠(chéng)信感想。
一、活動(dòng)主題
爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信好少年
二、活動(dòng)對(duì)象
全體學(xué)生
三、令頁(yè)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：班主任及任課教師
四、活動(dòng)時(shí)間
10月9日—31日
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和^考查求真實(shí)，不抄襲、不^做蔽。
2、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。
3、在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、守紀(jì)、公正、文明等良好習(xí)慣。
六、活動(dòng)步驟
第一階段：?jiǎn)?dòng)宣傳階段(10月9日——11日)
(一)舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。(10月10日7:30)
(二)教學(xué)樓前面懸掛誠(chéng)信教育的宣傳橫幅(10月9日)
(三)紅領(lǐng)巾廣播站每天播放關(guān)于誠(chéng)信的故事(偉人誠(chéng)信的故事)或名言。(10月10日—28日)
(四)出一期以“誠(chéng)信”為主題的宣傳欄。(10月11日前，責(zé)任人：王玉森)
(五)新都小學(xué)誠(chéng)信主題教育簽名活動(dòng)。(10月17日前，全體師生)
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段(10月13日—28日)
1、在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，各班組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“五個(gè)一”活動(dòng)：
(1)舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)。(10月13日，責(zé)任人：班主任)
各班組織好一次“我們與誠(chéng)信同行”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)。要堅(jiān)持誠(chéng)信教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本。
(2)每位學(xué)生收集一句誠(chéng)信的名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，班主任把它張貼到學(xué)習(xí)園地，每天早上要帶領(lǐng)學(xué)生讀。(10月15日前)
(3)班級(jí)制作一個(gè)“誠(chéng)信之星”評(píng)價(jià)表。(10月15日前)
班主任自行設(shè)計(jì)，然后把電子表格交到年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一轉(zhuǎn)交德育室統(tǒng)一打印，張貼到班級(jí)。
(4)開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。(10月24日，責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng))
班主任協(xié)同語(yǔ)文老師組織學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊等多種途徑收集有關(guān)“誠(chéng)信”的名人故事，以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。
先在班級(jí)進(jìn)行初選比賽(10月22日);
各班選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。
評(píng)分要求如下：
①主題鮮明、內(nèi)容連貫、語(yǔ)言符合年齡特點(diǎn)。(30分)
②口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、精神飽滿、感情處理恰當(dāng)(50分)
③參賽選手的儀表大方、自然、得體。(10分)
④選手比賽時(shí)間控制在3—4分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。(10分)
(5)舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的手抄報(bào)比賽。(10月27日前，責(zé)任人：美術(shù)教師)
三～六年級(jí)學(xué)生制作誠(chéng)信手抄報(bào)，參加校手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。同年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書(shū)寫(xiě)在作品背面右上角。
設(shè)計(jì)要求如下：
①版面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，插圖美觀，標(biāo)題醒目、大方;(40分)
②書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰，美觀規(guī)范;(10分)
③文稿緊扣主題，內(nèi)容精煉充實(shí)、可讀性強(qiáng);(20分)
④版面布局合理，整體效果好;(20分)
⑤必須由學(xué)生獨(dú)立完成，圖文一律為學(xué)生手筆。(10分)
2、在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，學(xué)校將組織開(kāi)展如下工作：
(1)評(píng)選優(yōu)秀班會(huì)記錄、優(yōu)秀手抄報(bào)等。
(2)檢查各班的“誠(chéng)信之星”評(píng)選過(guò)程、個(gè)人誠(chéng)信名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的收集張貼及學(xué)生讀的情況和演講比賽的落實(shí)情況。
(3)加強(qiáng)值周檢查工作力度，以值周檢查為評(píng)選誠(chéng)信班級(jí)的依據(jù)。
第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段(10月29日—31日)
1、各班班主任寫(xiě)出本班誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)，并上交。
2、采用自評(píng)互評(píng)等方式，各班評(píng)選“誠(chéng)信之星”填寫(xiě)申報(bào)表，報(bào)大隊(duì)部;學(xué)校評(píng)選“誠(chéng)信班級(jí)”。
3、德育室對(duì)本次活動(dòng)做好總結(jié)，利用學(xué)校博客展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。
七、活動(dòng)要求
1、要強(qiáng)化組織。要高度重視這一教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織，德育副校長(zhǎng)要親自抓，要明確責(zé)任，細(xì)化目標(biāo)，妥善安排，力求實(shí)效。
2、要制定實(shí)施細(xì)則。結(jié)合我校實(shí)際，做到活動(dòng)有內(nèi)容、有檢查、有考評(píng)、有效果。
3、要豐富活動(dòng)內(nèi)涵。在圍繞本方案的前提下，各班可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教學(xué)與活動(dòng)兩不誤，兩促進(jìn)，兩提高。
4、要建立長(zhǎng)效機(jī)制。集中活動(dòng)結(jié)束后，各班要不斷鞏固成果，針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，建立和完善誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制，確保誠(chéng)信教育常態(tài)化。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)“做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年”中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員時(shí)刻心中裝著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行，體驗(yàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，培養(yǎng)隊(duì)員誠(chéng)信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，無(wú)論身處何處，時(shí)刻做講誠(chéng)實(shí)，守信用的陽(yáng)光少年。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的格言諺語(yǔ)，做誠(chéng)信書(shū)簽，簽誠(chéng)信倡議書(shū)，圍繞誠(chéng)信自編兒歌，收集誠(chéng)信小故事，排練相聲、小品……
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)隊(duì)儀式
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊(duì)歌、請(qǐng)坐。
(二)活動(dòng)過(guò)程
“誠(chéng)信回歸”欄目記者采訪五(2)中隊(duì)。(兩隊(duì)員：一名主持，一名攝影。)
第一篇章：走進(jìn)誠(chéng)信
1、鏡頭：重陽(yáng)節(jié)前夕，___小隊(duì)隊(duì)員約好在重陽(yáng)節(jié)這一天去敬老院給老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)。這天，隊(duì)員們等了許久，___才姍姍來(lái)到，原來(lái)她由于發(fā)燒去看病而來(lái)遲了。同學(xué)們都勸她回去，可她說(shuō)答應(yīng)別人的事，就一定要做到……
2、主持人：你覺(jué)得___這樣做好不好?她身上具有一種怎樣的品質(zhì)?你如果碰到類(lèi)似的情況會(huì)怎樣做?
(隊(duì)員暢談感受)
3、主持人：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們呼喚“誠(chéng)信”，我們需要“誠(chéng)信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向，它就是我們?nèi)松飞系呐笥选?宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始)
4、隊(duì)員們交流收集的有關(guān)誠(chéng)信的小故事。(古往今來(lái)的誠(chéng)信故事)
5、請(qǐng)隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠(chéng)信的格言與諺語(yǔ)。
6、主持人：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信肯定有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何?(開(kāi)展“誠(chéng)信大家談”，隊(duì)員交流)
第二篇章：感悟誠(chéng)信
主持人：隊(duì)員們說(shuō)得多好：“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?！薄罢\(chéng)信”與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。
1、請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心》
2、主持人：誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒(méi)有誠(chéng)信的事和人呢?(隊(duì)員交流身邊誠(chéng)信的事和人)攝影師進(jìn)行拍攝，記者在一旁記錄。
3、主持人：我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，誠(chéng)自心，信自行，心行合一。讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信。
4、請(qǐng)聽(tīng)相聲《拍賣(mài)誠(chéng)信》
5、主持人：言必行、行必果;誠(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶，如果失去誠(chéng)信，便把一切都失掉了。誠(chéng)信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的形象，讓我們每位隊(duì)員都來(lái)爭(zhēng)做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年吧。
第三篇章：擁抱誠(chéng)信
1、觀看小品《招聘》
2、小記者采訪隊(duì)員們觀看小品的感想。
主持人：誠(chéng)信既誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)者忠誠(chéng)也，沒(méi)有二心，信者，守信也，言行一致。從古到今，有關(guān)誠(chéng)信的格言如璀璨的明珠，放射出奪目的光彩。
3、欣賞隊(duì)員制作的精美的誠(chéng)信格言書(shū)簽。
主持人：看得出大家都十分認(rèn)真，那么就讓這些新格言，成為我們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo)，讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中。(隊(duì)員們把誠(chéng)信格言貼在成長(zhǎng)園地里)
4、誠(chéng)信承諾宣誓儀式：
(1)、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信倡議書(shū)》
(2)、隊(duì)員立誓：以誠(chéng)信向紅領(lǐng)巾承諾。
(3)、隊(duì)員們對(duì)照《誠(chéng)信倡議書(shū)》，舉行承諾簽名儀式。
5、齊讀自編兒歌：誠(chéng)信花之歌
采訪記者：隊(duì)員們的熱情使我非常感動(dòng)。誠(chéng)信之花在每個(gè)隊(duì)員的心中開(kāi)放，讓誠(chéng)信伴我們到永遠(yuǎn)?！罢\(chéng)信回歸”欄目要把你們的誠(chéng)信之花帶到浦江二小的校園，把它的花瓣撒向每個(gè)隊(duì)員的心坎，讓每位隊(duì)員都向你們學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)信的陽(yáng)光少年。
(三)輔導(dǎo)員講話
大家好!在今天的《做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年》主題活動(dòng)中，我和大家都感受到了社會(huì)需要誠(chéng)信，人們呼喚誠(chéng)信。希望大家把誠(chéng)信放在心中，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠(chéng)”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì)，相信你們無(wú)論身處何處始終以“誠(chéng)信”為導(dǎo)航，做一個(gè)眾人喜歡的講誠(chéng)信的陽(yáng)光少年……
(四)呼號(hào)
(五)宣布結(jié)束
退旗、敬禮、禮畢、宣布結(jié)束
主題:
誠(chéng)信教育
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生明確"誠(chéng)信"的含義,理解"誠(chéng)信"對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義;
2.把"誠(chéng)信"作為同學(xué)之間,師生之間,家庭成員之間相處的基本原則;具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集有關(guān)"誠(chéng)信"的故事;
2.分成4個(gè)大組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1.誠(chéng)信格言
失足,你可能馬上復(fù)站立,失信,你也許永難挽回――富蘭克林
自以為聰明的人,往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的,世界上最聰明的人是老實(shí)的人,因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)――周恩來(lái)
誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好,而且它是智謀的基本條件――康德《持久和平》
我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊,也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)――裴多菲
如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信――莎士比亞
道德確實(shí)不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l,而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說(shuō).――康德,德國(guó)哲學(xué)家
人而無(wú)信,不知其可也.――孔子
至誠(chéng)而不動(dòng)者,未之有也;不誠(chéng),未有能動(dòng)者也――孟子
欲正其心者,先誠(chéng)其意,意誠(chéng)而后心正.――《大學(xué)》
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花――海涅
誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感――艾琳?卡瑟
2.生活故事
①無(wú)人售報(bào)攤演繹大學(xué)生誠(chéng)信故事半年售報(bào)兩萬(wàn)份不少一分錢(qián)
丟下一枚五角錢(qián)硬幣,拿走一份報(bào)紙.報(bào)紙售完來(lái)取錢(qián)時(shí),報(bào)款分文不少.江蘇大學(xué)自去年11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門(mén)口擺出無(wú)人售報(bào)攤以來(lái),半年下來(lái)總共銷(xiāo)售了2萬(wàn)份報(bào)紙,卻不曾出現(xiàn)一例拿報(bào)不付錢(qián)的事,無(wú)人售報(bào)攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠(chéng)信故事.
無(wú)人售報(bào)是江蘇大學(xué)三區(qū)學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項(xiàng)目之一,不僅為學(xué)生就近買(mǎi)報(bào)提供了方便,而且凸顯出校園文明新風(fēng).昨天下午4時(shí),記者來(lái)到江大,見(jiàn)到了這個(gè)名聲在外的無(wú)人售報(bào)點(diǎn),只見(jiàn)木方凳上放著厚厚一疊當(dāng)天的揚(yáng)子晚報(bào),旁邊寫(xiě)有"無(wú)人售報(bào),每份五角,自找零錢(qián),歡迎購(gòu)閱"字樣的小黑板,另外擺了一只供買(mǎi)報(bào)人自付報(bào)錢(qián)的塑料盆.據(jù)無(wú)人售報(bào)發(fā)起人,該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹,半年來(lái),這里的揚(yáng)子晚報(bào)銷(xiāo)售量每天都有120份左右,時(shí)達(dá)160份,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢(qián),有的口袋里錢(qián)不夠,
第二天拿報(bào)時(shí)再來(lái)補(bǔ)上,少數(shù)同學(xué)買(mǎi)報(bào)甚至從不找零.下午5時(shí)20分,管理員對(duì)一天的銷(xiāo)售進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),在無(wú)人監(jiān)管的情況下,本該賣(mài)出89.5元,實(shí)際收回了95元!
"買(mǎi)報(bào)付錢(qián),并不是區(qū)區(qū)幾毛錢(qián)的問(wèn)題,而是體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì)."一位買(mǎi)報(bào)的同學(xué)表示.信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者,無(wú)人售報(bào)的確太好了,能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺(jué),即使不買(mǎi)報(bào)也可以隨意看報(bào),不用看賣(mài)報(bào)人臉色.
江蘇大學(xué)一些老師也反映,無(wú)人售報(bào)活動(dòng)是建立在買(mǎi)賣(mài)雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的,既給同學(xué)提供了方便,同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的考驗(yàn),半年售出2萬(wàn)份報(bào)紙不少一分錢(qián),反映了同學(xué)們的誠(chéng)信素質(zhì).據(jù)悉,該校將把賣(mài)報(bào)收入,用于購(gòu)買(mǎi)衣被,洗凈后無(wú)償捐贈(zèng)給來(lái)自特困地區(qū)的新生.
②不講誠(chéng)信 武科大兩大學(xué)生的助學(xué)貸款被撤銷(xiāo)
武科大一所學(xué)院的兩名已經(jīng)申請(qǐng)到助學(xué)貸款的大二學(xué)生"不講誠(chéng)信",昨天,該校決定:近期內(nèi)通知有關(guān)銀行,撤銷(xiāo)對(duì)這兩名學(xué)生的萬(wàn)余元助學(xué)貸款.
據(jù)該校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)孔波介紹:這兩名學(xué)生經(jīng)常曠課玩游戲,致使上學(xué)期多門(mén)功課不及格.為避免銀行發(fā)放的助學(xué)貸款發(fā)生"信用危機(jī)",避免挫傷銀行助學(xué)貸款的積極性,維護(hù)廣大貧困學(xué)生的利益,學(xué)校決定終止其助學(xué)貸款.
本學(xué)期初,武科大開(kāi)始推行"誠(chéng)信調(diào)查"制度,全校師生開(kāi)展誠(chéng)信狀況自查自改,并建立了"大學(xué)生誠(chéng)信檔案",實(shí)行誠(chéng)信追蹤制.如發(fā)現(xiàn)已獲得助學(xué)貸款的學(xué)生出現(xiàn)買(mǎi)手機(jī),大吃大喝,考試作弊,曠課,多門(mén)成績(jī)不及格等不講誠(chéng)信之事,學(xué)校將通知有關(guān)銀行停發(fā)該生的助學(xué)貸款.
3.古訓(xùn)
晏殊信譽(yù)的樹(shù)立
北宋詞人晏殊,素以誠(chéng)實(shí)著稱.在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉薦給皇帝.皇帝召見(jiàn)了他,并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試.結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的,就如實(shí)向真宗報(bào)告,并請(qǐng)求改換其他題目.宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),便賜給他"同進(jìn)士出身".晏殊當(dāng)職時(shí),正值天下太平.于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì).晏殊家貧,無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè),只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章.有一天,真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官.大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定.真宗說(shuō):"近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門(mén)讀書(shū),如此自重謹(jǐn)慎,正是東宮官合適的人選."晏殊謝恩后說(shuō):"我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人,只是家貧而已.若我有錢(qián),也早就參與宴游了."這兩件事,使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù),而宋真宗也更加信任他了.
華盛頓與尼克松,克林頓的對(duì)比
華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù).父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍,非常氣憤,揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓(xùn).而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤.父親被感動(dòng)了,稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多.同樣是美國(guó)總統(tǒng)尼克松因在中撒謊敗露而被迫引咎辭職;克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾.一個(gè)因誠(chéng)實(shí)而受到愛(ài)戴和尊敬,兩位因撒謊而在政留下污點(diǎn).
《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事
濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了,他抓住一根大麻桿大聲呼救.有個(gè)漁夫聞聲而致.商人急忙喊:"我是濟(jì)陽(yáng)的富翁,你若能救我,給你100兩金子".待被救上岸后,商人卻翻臉不認(rèn)帳了.他只給了漁夫10兩金子.漁夫責(zé)怪他不守信,出爾反爾.富翁說(shuō):"你一個(gè)打漁的,一生都掙不了幾個(gè)錢(qián),突然得十兩金子還不滿足嗎 "淦夫只得怏怏而去.不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了.有人欲救,那個(gè)曾被他騙過(guò)的淦夫說(shuō):"他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人!"于是商人淹死了.商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的,但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的.因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信,便會(huì)失去別人對(duì)他的信任.所以,一旦他處于困境,便沒(méi)有人再愿意出手相救.失信于人者,一旦遭難,只有坐以待斃.
季布"一諾千金"使他免遭禍殃
裝門(mén)面卸完磨算帳秦末有個(gè)叫季布的人,一向說(shuō)話算數(shù),信譽(yù)非常高,許多人都同他建立起了濃厚的友情.當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ):"得黃金百斤,不如得季布一諾."(這就是成語(yǔ)"一諾千斤"的由來(lái))后來(lái),他得罪了漢高祖劉邦,被懸賞捉拿.結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑,而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他,綞使他免遭禍殃.一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信,自然得道多助,能獲得大家的尊重和友誼.反過(guò)來(lái),如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了"實(shí)惠".但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的.所以,失信于朋友,無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻,得不償失的.
4. 自導(dǎo)自演誠(chéng)信小品(班主任拍照,攝像)
6. 班主任總結(jié):古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人.孔子說(shuō):"人而無(wú)信,不知其可也."只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起.今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力.希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
總結(jié):
通過(guò)班會(huì),使學(xué)生基本了解"誠(chéng)信"的含義,懂得"誠(chéng)信"的重要性,并初步學(xué)會(huì)將"誠(chéng)信"融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信.通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基.要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起.應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾.