小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)2022
課堂教學(xué)，就應(yīng)該注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點(diǎn)，下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)，希望對您有所幫助!
時(shí)光如梭,光陰似箭,這個(gè)特殊的`學(xué)期即將結(jié)來,因?yàn)橐咔?給這個(gè)漫長的學(xué)期帶來了太多的不一樣。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總給如下:
一、取得的成績：
在網(wǎng)課期間,我按照教研組的分工,每日認(rèn)真聽課，組織本班學(xué)生,關(guān)注課堂反饋,并在課后積極參加組內(nèi)教研活動,主動分享聽課后所感所想。同時(shí)結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練，有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情識。將作業(yè)中的共姓問題詳細(xì)制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行透徹的講評。課后借助家長的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W(xué)生及時(shí)訂正并再次進(jìn)行復(fù)批。返校后，根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個(gè)性問題有針對性地講解復(fù)習(xí)，同時(shí)繼續(xù)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)課型，認(rèn)真上好接下來的每一節(jié)課。
注重培養(yǎng)學(xué)生的聽講習(xí)慣,每次課后認(rèn)真反思不足之處,提醒自己及時(shí)改正,如若遇到疑難問題及時(shí)向靜一老師請教。
在班級管理方面，積極配合班主任呂老師搞好班級的各項(xiàng)工作，時(shí)刻協(xié)助，共同抓學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
二、不足之處:
1.由于是第一次接觸四年級教材，對于教材整體把握能力不足。
2.在培優(yōu)補(bǔ)差方面做的不夠，雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維，以優(yōu)帶差，但效果不是很理想。
3.課堂效率有待提高，在實(shí)際課堂教學(xué)中還不夠放手，總怕學(xué)生講的不清楚，就會不自主地進(jìn)行重復(fù)，這就導(dǎo)致課堂效率低，也影響學(xué)生聽講情況。
三、今后努力方向：
1.繼續(xù)做好自己的本職工作。
2.多向老教師請教，研讀教材，學(xué)習(xí)老教師的課堂風(fēng)格，提升自身能力，提高課堂效率。
3.加強(qiáng)基本功的練習(xí)。
4.培優(yōu)補(bǔ)差常抓不懈。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活想象豐富上課思維活躍、發(fā)言積極學(xué)習(xí)成績比較理想但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱作業(yè)臟亂思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)蘇霍姆林斯基說過："只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上而留下許多自由支配的時(shí)間他才能夠順利地學(xué)習(xí)"這句話看似矛盾其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間沒有了智力活動的時(shí)間而缺少了智力生活。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱?quot;減負(fù)"的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量每節(jié)新授課都做到"有備而來"認(rèn)真閱讀教材、教參了解教材的編排體系編者意圖每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接做到高屋建瓴胸中有溝壑，觀看優(yōu)秀課例積極征求同組老師意見，教師總結(jié)范文精選、教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)確定每節(jié)課的重難點(diǎn)思考，應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出加強(qiáng)師生交流充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；最后每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等注重營造課堂氛圍調(diào)動學(xué)生的積極性擴(kuò)大課堂容量提高課堂教學(xué)效率爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固驗(yàn)證教學(xué)效果發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)。一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率，為了幫助孩子提高計(jì)算速度每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題。通過一學(xué)期的堅(jiān)持效果顯著。
三、作業(yè)布置與批改
本學(xué)期我有針對性、有層次性地布置作業(yè)力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)錯題記錄和分析制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃做到有的放矢。
二、關(guān)注全體
盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生，在我們這樣的大班教學(xué)中最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。
（一）在課堂教學(xué)中
注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。不讓學(xué)困生掉隊(duì)
（二）做好課后輔導(dǎo)工作
加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣有句話說的好："教是為了不教"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系
搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。三、邊教邊研
取得較明顯的教學(xué)效果
（一）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長學(xué)習(xí)越來越輕松。上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)總是費(fèi)盡唇舌啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通。
（二）班上近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍善于思考學(xué)習(xí)成績優(yōu)異學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。四、自我反思努力進(jìn)取
（一）繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題。課后只做適當(dāng)?shù)撵柟炭刂坪谜n后作業(yè)分量。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。
一、健全團(tuán)隊(duì)組織，提高團(tuán)隊(duì)精神
“藍(lán)芽”團(tuán)隊(duì)是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的，是一支老、中、青相結(jié)合的隊(duì)伍，其中高級教師7人，一級教師3人，是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊(duì)伍。由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開放性，我們成立了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)?！皩?shí)踐有效性學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，深入實(shí)施課程改革，在實(shí)踐中接受挑戰(zhàn)，在行動中研究，在研究中前行，在反思中提高?？偨Y(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點(diǎn)、把握學(xué)科品性、挖掘數(shù)學(xué)史實(shí)、滲透思想方法、學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)化”、選擇恰當(dāng)方式、優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我們這支隊(duì)伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨(dú)特的校本教研文化，演繹團(tuán)隊(duì)的精彩，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的精神世界。
二、開展團(tuán)隊(duì)教研，促進(jìn)教師發(fā)展
為了更好地貫徹我校開展了務(wù)實(shí)高效、體現(xiàn)快樂和諧的教研活動。有針對性地聘請專家到學(xué)校講座；組織教師定期學(xué)習(xí)，進(jìn)行定時(shí)間定內(nèi)容，定人員的青年教師課堂展示，課后認(rèn)真反思，同時(shí)發(fā)揮中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用，對教案進(jìn)行重新整合。然后由青年教師再進(jìn)行比賽。青年教師以課堂為陣地進(jìn)行專題研討，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)了教師的互動交流；在各級各類的比賽中，提升教師的團(tuán)隊(duì)意識與團(tuán)隊(duì)精神。
三、立足有效性課堂，形成教學(xué)特色
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的終端環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的主渠道。我團(tuán)從課堂教學(xué)的各個(gè)要素出發(fā)，提出了“構(gòu)建快樂和諧課堂”的思想，通過不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過程中，促進(jìn)師生發(fā)展。積極主動，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平，尊重差異；參與合作，共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā)，教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，只有實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活開始，沿著人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的軌跡，從現(xiàn)實(shí)生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從具體問題到抽象概念，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則，逐步讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)去習(xí)得數(shù)學(xué)、獲取新知，幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進(jìn)本學(xué)科形成具有東師附小特色的數(shù)學(xué)課程、教材、評價(jià)體系與和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化。、
四、具體活動安排如下三月份：
1、召開組團(tuán)動員會議，健全團(tuán)隊(duì)組織。
2、制定活動計(jì)劃。
3、召開團(tuán)隊(duì)第一次成員會議。
4、確定參加競賽內(nèi)容。
5、各青年教師分別備課，制作好課件。
6、三名組員分別進(jìn)行微型課展示；
四月份：
1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；
2、三名組員分別寫好說課稿，并整合成一份優(yōu)秀說課稿。
3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說課、上課、課后說課教師進(jìn)行團(tuán)體展示。
4、根據(jù)比賽成績確定優(yōu)秀團(tuán)體。
五月份：
1、上課老師進(jìn)行反思。
2、團(tuán)體成員活動感言。
3、整理團(tuán)隊(duì)資料。
20__—20__學(xué)年度教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期，我承擔(dān)五年級（5）班的數(shù)學(xué)、思品、衛(wèi)生、勞技共四門課程的教學(xué)任務(wù)。五（5）班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。多數(shù)學(xué)生上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真，能積極主動完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是老師心中的好學(xué)生，家長的乖孩子。班上還有十多個(gè)學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)糟糕，有的是受智力因素的影響，學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，又懶又調(diào)皮，從來沒有主動完成過一次作業(yè)。每次單元測驗(yàn)，成績都很差。總之，五（5）班學(xué)生的水平參差不齊，但班風(fēng)學(xué)風(fēng)還算良好，多數(shù)同學(xué)都在積極進(jìn)取，健康快樂地成長。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，數(shù)學(xué)使用的是新教材，難度比老教材大，特別是題型和容量比老教材多了許多。為了上好課，我首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清教材的編寫意圖，找準(zhǔn)每個(gè)例題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，力求用直觀、形象、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生?，F(xiàn)在，已圓滿完成本冊教材的教學(xué)任務(wù)，但由于部分學(xué)生受各種因素的影響，遺忘性大，鞏固效果不理想，所以知識綜合起來，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很好。
在《品德與社會》的教學(xué)中，主要對學(xué)生進(jìn)行了以下幾方面的教育。
1、從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。
2、作為班集體里的一員，要積極參與集體中的民主生活，努力成為一個(gè)合格的班級小主人。
3、進(jìn)一步了解祖國的山和水，懂得保衛(wèi)祖國是每個(gè)公民的神圣職責(zé)。
4、知道我們的祖國是一個(gè)多民族的大家庭。在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，共同維系著民族大家庭的團(tuán)結(jié)和繁榮。
除了認(rèn)真完成所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合班主任，做好班級的常規(guī)管理工作。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，我都會及時(shí)進(jìn)行處理，教學(xué)中，隨時(shí)注意觀察學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任和家長溝通，并對學(xué)生進(jìn)行教育，一學(xué)期以來，班上除了出現(xiàn)個(gè)別不完成作業(yè)現(xiàn)象外，其他方面沒有發(fā)生過任何安全事故。
三、取得的主要成績
緊張忙碌的度過了一學(xué)期，在這學(xué)期中，付出的時(shí)間和精力是無法計(jì)算的，看到多數(shù)學(xué)生不斷進(jìn)步，總算有點(diǎn)安慰，本學(xué)期，在學(xué)校舉行的統(tǒng)測中，五（5）班數(shù)學(xué)平均分是93。34分，及格率100%。優(yōu)秀率達(dá)77。08%。達(dá)到學(xué)校優(yōu)秀科標(biāo)準(zhǔn)。
四、下學(xué)期的打算
五年級是小學(xué)畢業(yè)前最關(guān)鍵的一年，知識容量大，難度劇增，學(xué)生稍不注意就要掉隊(duì)，會給六年級查缺補(bǔ)漏留下麻煩。要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，打牢基礎(chǔ)，好中求優(yōu)，除了完成必要的基礎(chǔ)性作業(yè)，要加強(qiáng)自學(xué)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生變學(xué)會為會學(xué)，同時(shí)為更高年級的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期以來，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力工作使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教、學(xué)習(xí)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)教法。有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時(shí)間。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。注重將強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分，同時(shí)增強(qiáng)他們的興趣和求知欲。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我努力將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，與學(xué)生建立起了平等、和諧、民主的關(guān)系，所以這一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績還是有很大的進(jìn)步的。