個人學期教學工作總結

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總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,為此要我們寫一份總結??偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的個人學期教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

個人學期教學工作總結1

一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

二、端正學生的學習態(tài)度

一年級學生年紀小,不是很明確學習目的,所以作為班主任應該時刻提醒他們,說清學習的重要性,不厭其煩地糾正學生的不良習慣,端正他們的學習態(tài)度,不能有一絲一毫的放松。

做好提優(yōu)補差工作,最好的學生期中測試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生,要加強思想教育,并重點進行幫差補缺。

三、重視擴大學生的識字量和閱讀量

一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學好語文,掌握聽、說、讀、寫的能力,必須多讀多練。教師要創(chuàng)設的閱讀環(huán)境,讓他們有閱讀的時間,在閱讀中反復識記所認識的字,并能認識的字,這樣兩者能互相促進。所以,不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話,要扎扎實實做到。

閱讀是學習語文的難點,卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,教給學生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強朗讀訓練,特別是多種形式的有目標性的朗讀,并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達,課堂中設計一些簡單的說話訓練,特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學,讓一年級學生能按一定的要求說話,注意說話的規(guī)范和完整。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;

其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

個人學期教學工作總結2

本學期我繼續(xù)擔任四年級語文教學及班主任工作,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務?,F(xiàn)將具體工作總結如下:

一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教>一文我展示有關三峽的畫面,播放有關“長城”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念?引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《頤和園》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受,引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《三國演義》、《論語》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

作為班主任,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感,又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。同時,我注重言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識,重視對后進生的教育工作,盡量讓班級每一個學生都參與到管理中來。

本學期工作中我雖然得了一定的成績,但距離新課程標準的要求差距還很大,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮斗。

個人學期教學工作總結3

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過,本學期教導處在校領導班子的正確指導下,積極學習先進的教育思想和新的課程標準,積極實踐課程改革,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得令人滿意的成績,下面就教導處本學期的工作作一回顧:

一、落實常規(guī),提高教學質(zhì)量

1、業(yè)務檢查重平時

學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務檢查與指導,原則上每周進行一次業(yè)務抽查,每月一次普查,并及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學服務。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規(guī)范自己的教學行為,尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學五環(huán)節(jié)工作的檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學實際問題的辦法。

二、深化課革,打造快樂課堂

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組,制訂實施方案。4月24日,全校分兩組(語、數(shù))召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”,初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓,觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄,創(chuàng)造課改氛圍,明確課改思路和方向,調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式,在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領能力。讓學生學會自主學習,合作學習,探究學習,讓課堂適應每個學生的發(fā)展。

三、開展教研,提升科研水平

1、有效教研促成長

上好“三課”,即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與,堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動,先后選派教師去兄弟學校學習,隨堂聽課,取長補短,返校后及時分享聽課體會,并上好展示課。3月11日,隨縣首屆小學英語課堂教學大比武競賽在我校舉行,文xx獲第一名。4月29日,王xx到尚市參加說課獲二等獎,并參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日,參加隨縣小學品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課競賽,獲一等獎。

堅持“人人過講課關”。從4月2日起,全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動,人人參與,互聽互評。要求教師精心備課,上好公開課,并上交教學設計。聽課教師寫出評價意見,在教研組活動上作出評價,相互交流,指出不足和建議,共同提高進步。

2、龍頭課題立成效

我校以省級課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,取得階段性成果,發(fā)揮最大的教學效率,促進孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關注課堂,結合課題,深化課堂教學改革的要求,保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日,隨縣教研室一行到我校指導課題研討,王xx、李xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課,獲得縣教研室領導好評。

四、拓廣天地,提升教師素質(zhì)

加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,通過“一對一”幫帶,既給舞臺,也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案,引領新教師在專業(yè)上迅速成長。

以學習培訓為途徑,為教師搭建學習發(fā)展的平臺。

一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。

二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。

通過學習,老師們的教學理念得以更新、充實,教學方法得以豐富,教學能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促進了教師的專業(yè)成長。

加強新課程理念的學習,鼓勵自主教研,在教師中開展讀書活動,成為學習型,科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇,教學經(jīng)驗得以豐富。

五、開展活動,搭建成長平臺

1、經(jīng)典書香潤人生

我校經(jīng)典誦讀省級課題實驗該于20xx年秋進入結題階段,目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進行梳理和總結。5月底,學校開展了“童趣飛揚,快樂綻放”為主題的慶六一活動,經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經(jīng)典誦讀研究的開展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

2、特色活動增才干

豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期里,積極組織學生參加各級各類競賽活動。4月19日,張xx帶劉xx、王xx到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動,培養(yǎng)學生多讀書,讀好書。4月,王xx、文xx老師輔導30多名學生參加了全國小學生英語競賽。激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣,增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍,讓英語走進每個孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。5月30日,我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會,取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動后的總結,學生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反爾促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,再接再厲!

在下學期,我們準備做好以下工作:

1、按照我校課堂教學改革實施方案,一步一個腳印,積極推動新課改,在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨干,組織專班,開展快樂課堂校本培訓,集體備課,示范引領,扎實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位,以課堂教學改革實踐活動為載體,開展教學優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。

2、做好經(jīng)典誦讀課題結題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。

3、強化師資隊伍建設,不斷提高教育教學質(zhì)量。

個人學期教學工作總結4

業(yè)高中的學生數(shù)學成績普遍較差,已成為職業(yè)高中數(shù)學教師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題,如何成功地轉化數(shù)學差生,就必須認真深入地剖析,找出這些數(shù)學差生產(chǎn)生的原因,然后才能對癥下藥,從根本上解決這一問題,這是值得我們承擔職高數(shù)學教學任務的每位教師認真反思的問題。

一、造成大量數(shù)學差生的原因

1、入學時數(shù)學基礎差

隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務教育的普及,家長們對子女接受教育意識的加深,越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足,還需進一步提高自己的學歷,讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中,特別是很多職業(yè)學校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生,這勢必造成職高學生數(shù)學成績普遍較差。

2.由于職高的學生大多是來自那些在初中階段學習成績落后,中考成績不理想,再加上部分沒有參加中考的學生,這些學生對基礎知識掌握不扎實,沒有對數(shù)學知識形成較好的認知結構,不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎,而相對于初中數(shù)學而言,職高數(shù)學教材結構的系統(tǒng)性、邏輯性較強,首先表現(xiàn)在教材知識結構的銜接上,前面所學的知識往往是后面進一步學習的基礎,其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上,新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構,必然要求學生有較強的連續(xù)的學習能力。這就恰好命中了很多升入職高學生的要害,這些學生對前面所學的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求,不能及時掌握知識,形成技能,造成了后續(xù)學習過程中的惡性循環(huán),跟不上集體學習的進度,產(chǎn)生了數(shù)學差生。

3、學習目標不明確,對數(shù)學認識有偏見,學習動機過弱,期望值很低

目標是學習的動力,大部分職高學生由于不準備參加“三校生”高考,缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動力;有的學生對數(shù)學沒興趣。他們不投入,不愿學,有的甚至一學數(shù)學就頭痛,有的干脆棄之不學。上了職高,實際掌握數(shù)學知識的程度大概只有初一年級的水平。同時,很多學生沒有認識到數(shù)學作為一門基礎學科在社會生產(chǎn)中的重要地位,沒有意識到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學功底作為基礎。因此,大部分學生學習數(shù)學的目的僅僅是為了應付考試,滿足于“六十分萬歲”,學習過程被動,學習動機不明確,沒有樹立起“我要學”的思想。在這種狀態(tài)下學習的學生,不僅學習成績不會理想,還容易產(chǎn)生厭學心理,形成惡性循環(huán),最終變成數(shù)學差生。

4、意志薄弱,不能控制自己堅持學習

學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動,是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的,與初中階段的學習相比,職高數(shù)學難度加深,教學方式的變化也較大,教師的輔導時間減少,學生學習的獨力性增強。在銜接過程中有的學生適應性強,有的適應性差,主要表現(xiàn)在學習意志薄弱方面。有的職高生,一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目,或者是一次嘗試失敗,甚至是一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生了畏難情緒,缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩,不能靜下心來學習,也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。時間一長,也就變成了數(shù)學差生。

5、缺乏科學的學習方法

初高中數(shù)學的梯度跨躍很大,許多同學進入職高之后,對學習職高數(shù)學仍然采用“穿新鞋走老路”式的學習習慣,還像初中那樣具有很強的依賴心理,等著老師來填鴨式地喂知識,沒有掌握學習的主動權,有的學生只注重模仿,只會死記硬背結論,只會做見過的題目,只注意記題型,不會開辟新路子,靈活地運載所學的知識。在學習數(shù)學的過程中,不重視對概念的理解,不研究解題過程,只記結果,不想做題,不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對所學知識不會進行比較,不善于歸納和整理,又不重視課前的預習和課后的復習,僅把課堂聽講作為學習知識的唯一途徑,導致了很多學生知識點零亂,掌握知識片面,死板,在解題時只要條件稍加變化便無能為力。

6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位

學習過程中的粗枝大葉,不認真鉆研,學習上的馬馬虎虎,導致出現(xiàn)許多低級錯誤,以下是數(shù)學差生在運算中常見錯誤舉例:

(1)分數(shù)四則運算出錯:如等;

(2)符號法則用錯:如;

(3)指數(shù)運算法則用錯:如,,;

(4)對數(shù)運算法則用錯:如,;

(5)公式記憶錯:如,,;

(6)概念理解出錯:如,;

(7)性質(zhì)、原理運用錯:如,等等。出現(xiàn)以上這些錯誤,充分說明了學生在學習上不肯下功夫,導致數(shù)學功底不牢,基礎知識的掌握不到位。

由于各種智力和非智力因素所導致的原因,從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學差生。

二、教學策略

由于大量數(shù)學差生的存在,如果這些差生年復一年地流向社會,因為這些差生缺乏學習能力和邏輯思維能力不強,使得他們很難盡快地適應社會,掌握在社會生存的技能,不能很好地為社會服務。甚至有的學生可能成為社會的負擔,因此,成功地轉化差生,從一定程度上講,可以改變他們的命運,促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點,教師的教學必須適應于學生的學習,在從事多年的職高數(shù)學教學中,根據(jù)造成差生的原因,我認為應做好以下幾個方面工作。

1、從基礎抓起,做好查缺補漏工作

作為一名職高數(shù)學教師要盡量幫助學生彌補基礎知識上的漏洞,這是成功地轉化數(shù)學差生的關鍵步驟,教師在教學的過程中,要注意把握知識的因果聯(lián)系,對于那些對學生今后的學習有著重要影響,但學生沒有掌握到位的基礎知識,要注意查缺補漏,防止學生產(chǎn)生知識上的漏洞,同時,幫助學生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學認知體系結構,輔助學生做好前后知識和技巧的銜接,為學生自主地進行連續(xù)學習提供必要的條件。

2、抓好初中數(shù)學知識與高中數(shù)學教學內(nèi)容的銜接

數(shù)學知識是相互聯(lián)系的,職高數(shù)學知識也涉及到初中的內(nèi)容。如立幾何中的空間問題,轉化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念,為集合定義給出了幾何模型??梢哉f職高數(shù)學知識是初中數(shù)學知識的延拓和提高,但不是簡單的重復,因此在教學中要正確處理好二者的銜接,深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別,做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學教學中必須采用“低起點,小步子”的指導思想,幫助學生溫習舊知識,恰當?shù)剡M行鋪墊,以減緩坡度。分解教學過程,分散教學難點,讓學生在已有的水平上,通過努力,能夠理解和掌握知識。如:學習“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時,可以先復習初中學過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關系。每涉及到的新概念、定理,都要結合

初中已學過的知識,以激發(fā)學生的興趣和求知欲。針對當前職高學生的實際情況,我主要采用了分解難度,淡化理論的方法。如職高數(shù)學第一章是“集合與函數(shù)”,為了講清函數(shù)的概念,幫助學生克服“恐函癥”,我首先摸清學生的學習基礎,雖然學生在初中學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù),但學生只知道這幾個函數(shù)的表達式,而不理解函數(shù)的概念,針對學生的基礎,我就采用先讓學生討論圓面積與半徑這間的關系入手來說明什么是函數(shù)。再如,我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時,先從函數(shù)圖像特征入手,來分析函數(shù)的增減性,然后再用代數(shù)的方法來證明函數(shù)的增減性等等。3、使學生明確學習目的,樹立學習的信心

在教學過程中,一方面要始終堅持對學生進行學習目的的教育,讓學生有:“讀完初中讀職中,就業(yè)致富一路通”的學習理念,而學好數(shù)學是進一步學習其它專業(yè)課的基礎,學好數(shù)學不僅為今后“三校生”高考提供保證,更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力,為今后走向社會,掌握各種有用的社會技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學生樹立學習的信心。數(shù)學差生由于成績不理想,產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒,但他們也有自尊心,他們在課堂上怕老師提問,課后怕老師問學習上的事,這其實是一種自尊心的自我保護,因此要注意維護好數(shù)學差生的自尊心,這是成功轉化數(shù)學差生的前提條件。對此,老師首先要傾注愛心,尊重他們的人格,維護他們的自尊心,做到以理服人,以情動人。同時還要做好差生的思想工作,多與他們進行交流溝通,讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望,變得“親其師而信其道”。在平日的交往中,對差生多加以表揚和鼓勵。我們堅信,只要關心、愛護差生,真誠和藹地對待他們,并且給予他們一定的尊重和信任,就能喚起他們對學習數(shù)學的信心,表揚和鼓勵是推動學生進步的動力,也是不斷提高學生學習興趣的重要因素。教師和學生的關系應該是相互信任和相互尊重的知心朋友關系。學生的學習質(zhì)量是取決于學生與老師之間的雙向努力的。

4、誘發(fā)強化學習動機、培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣是最好的老師,學習興趣的產(chǎn)生來源于學生的學習動機,科學選取和靈活運用各種教學方法和教學手段,激發(fā)學生的求知欲。實踐證明:數(shù)學課一味的講授,容易養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài),常感到學習數(shù)學很無聊、枯燥無味,學習沒勁頭,學習數(shù)學只是為了應付差事和免受家長及教師的責備,而逐步喪失學習的原動力,對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道,絕大多數(shù)學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心,具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理,根據(jù)這種心理,應改變傳統(tǒng)的講授方法,設計出新穎的教學過程,把枯燥的數(shù)學知識轉化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物,從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心,我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學生的學習興趣,提高數(shù)學差生的自覺性,最終達到轉化數(shù)學差生的目的。

5、實施分層教學,真正做到因材施教

對于部分數(shù)學差生,可以采取適當降低要求的方法,做到“低起點”,“小步子”,“多鼓勵”,“少批評”,可以用“少吃多餐”的方法,一步一步慢慢來,為后進生創(chuàng)設成功的機遇,讓他們能夠經(jīng)過努力,基本上達到《教學大綱》的要求,讓他們看到自己的閃光點,這有助于增強學生的自信心和自制力,逐步培養(yǎng)他們頑強的意志力和拼搏精神,敲開他們追求知識的心靈之窗,努力學好數(shù)學。

6、加強學法指導,教給數(shù)學差生學習方法

我們教師要通過實際生動的例子,說明數(shù)學的嚴謹、抽象等特點,使之習慣數(shù)學的思維方式和熟悉用數(shù)學知識與思想解決問題的方法。介紹學習方法,介紹解決數(shù)學問題的常用方法。幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習習慣,提高學習能力比學習書本上有限的知識更為重要,而且會使他們終身受用,受益匪淺。從實際情況來看,有相當多的學生,因為沒掌握科學的學習方法,沒有形成良好的學習習慣,而在學習上事倍功半,效率很低,有的甚至逐步喪失學習興趣。由于“不會學”而導致“不愛學”和“不愿學”的情況為數(shù)甚多。所以,在教學中幫助差生克服不良的學習習慣,培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度,逐步形成良好的學習習慣,是他們能否由“厭學”變成“愛學”的關鍵所在。正確的學習方法一般由以下幾個主要因素組成:

(1)預習,找疑難。

(2)聽課,邊聽邊思,解除疑難。

(3)鞏固,積極操練所學內(nèi)容。

(4)課后復習,獨立作業(yè),記憶所學知識。

(5)科學用腦,合理安排時間。

7、加強輔導,重視基礎知識的學習

首先,我們在教學過程中不能讓差生對基礎知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度,基本概念和基本性質(zhì)是構建數(shù)學大廈的基本框架,框架不牢,整座大廈都會動搖,要堅決杜絕有的學生“眼高手低”的學習態(tài)度,同時要培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)钠焚|(zhì),避免學生出現(xiàn)“難題不會做,簡單題又做不對”的情況。其次,要指導和幫助學生對基本的解題方法進行認真的分類總結。再次,要加強對學生的運算能力、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。最后,要加強對數(shù)學差生的輔導,可以根據(jù)學生對知識掌握的不同情況分別采取個別輔導、分層輔導的方法,逐漸培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣和信心。

數(shù)學差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的,是多年學習過程中的知識缺陷積累的結果,數(shù)學差生的轉化也不是短期努力就可立竿見影的,需要廣大的職高數(shù)學教師付出艱辛的努力,更需要全社會教育工作者的共同關心和努力,只要大家都意識并重視這一問題,更多地關注職高數(shù)學差生,為他們創(chuàng)設更多成功的機會,職高數(shù)學差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。

個人學期教學工作總結5

本學期,我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

轉眼間就到了期末,現(xiàn)結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:

一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

新學期我首先通過分析摸底,大致掌握學生的假期作業(yè)完成情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:

①降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

②查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課,提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參與各項教研組組織的活動。

在認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

個人學期教學工作總結6

時間像一只無形的手,在它輕輕一彈指件,一個學期匆匆而過?;貞涍@半年來的點點滴滴,有心酸有歡笑,也有辛苦。在院領導的關心和同時的幫助下,無論思想政治還是業(yè)務技能,都取得了一些成績。為了以后更好的開展工作,現(xiàn)將一個學期來的思想、工作、學習等做一下總結。

一、思想方面

作為一名青年教師,我始終堅持學習幼兒教育理論,全面了解幼教新動態(tài),以不斷提高自己,充實自己。在工作中我時刻嚴格要求自己,不遲到不早退。

二、教育教學工作

在工作上,我認真負責,專研教材,全面細致地了解每一個孩子的身心發(fā)展情況,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教學活動中,我充分發(fā)揮幼兒為主體的原則,讓孩子們在活動中動起來,活起來,從而達到讓幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)的效果。

在教學中,尊重幼兒,平等對待,用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,思想?yún)R報專題從每一位孩子身上汲取閃光點,讓他們更自信更自立

三、家園共育

教育不單單是學校教育,家長的支持和幫助也必不可少。因此,我常常利用家園互動、家長會、短信電話等及時向家長反饋孩子在園的情況,宣傳科學。家園溝通,共同為孩子的成長努力。

四、反思和總結

回顧一學期的工作,雖然沒有傲人的成績,但孩子們的點滴進步使我倍感安慰,也給了我干勁和勇氣。雖然工作中還存在一些不足,比如在活動中對孩子的耐心傾聽還不夠。在以后的工作中,我將認識不足,保持和發(fā)揚有點,迎接新學期的挑戰(zhàn)!

個人學期教學工作總結7

一學期來,我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

二、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),這對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了物理教學。

個人學期教學工作總結8

本學期,本人任教初一級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績,通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教初一歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

個人學期教學工作總結9

這學期我在初三當班主任。在領導的關心和老師的共同努力下,我成功地完成了這學期的所有任務。我把這學期的工作總結如下:

第一,以身作則,為人師表

古人云:“親其師,信其道”。班主任在學校與學生接觸時間最長,在學生面前就是一面鏡子,一本書。所以,要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,教育工作要求學生做什么,我先來做。比如要求學生7:30——7:40到校,我每天這個時間到校。我上課不接電話。自己把講臺前的垃圾撿起來等等。讓孩子相信老師能言出必行,增進師生之間的信任。

第二,培養(yǎng)干部。

俗話說,火車跑得快一定要有前帶。照顧一個班級,班干部的作用是老師無法替代的。而且在班級管理中,學生永遠不能讓班干部做自己能做的事,老師也永遠不能做班干部能做的事,讓班里每個人都有事做,提高了自己的工作積極性和學習主動性。

第三,在課堂上培養(yǎng)學生的良好習慣和素質(zhì)要求。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

課前準備可以提高聽課效果,從而變被動聽課為主動學習,解決主要矛盾,解決其他問題。久而久之,會逐漸提高聽課的效果,形成學習的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

學科是教學質(zhì)量的保證。通常在課堂上,發(fā)現(xiàn)某個學生或某個群體做得好,及時表揚,在課堂上以身作則,有不良現(xiàn)象及時糾正。班里定工作規(guī)則,實行班干部分工負責。在課堂教學中,學生經(jīng)常被訓練以各種形式積極參與課堂教學活動。比如讓學生講題目,做動手操作,互相交談,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又培養(yǎng)了學習形象地說話、思考、動手的能力,還培養(yǎng)了口頭表達的能力。經(jīng)過一個學期的努力,還是有少數(shù)紀律性不強的人,經(jīng)常需要老師教育一段時間,全班秩序有所改善。

第四,充分利用素質(zhì)教育平臺。

老師要教好學生,不僅是校內(nèi)教育管理,還有校外工作。只有聯(lián)系家長,得到他們的幫助,才能教好學生。平時,我總是注意把這份工作做好。只要在班里發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就會主動聯(lián)系父母,以達到共同教育的目的?,F(xiàn)在改變了很多,基本能遵守學校的行為規(guī)范。

第五、關心學生。

好孩子是吹牛。在工作中,我主要在精神上給予學生鼓勵和支持。學習不好的人在學習;落后;考試成績不好;有困難之類的時候,我經(jīng)常用語言去開導、鼓勵、教育他們。時間長了,孩子就會消除精神壓力。假以時日,他們的表現(xiàn)會很好。學習上對任何一個學生都不偏心,不歧視,不放棄。

深深感覺班主任的工作責任很大,需要不斷的培養(yǎng)和提高。我相信我會通過努力逐漸完善自己,這也是我下學期的目標。

個人學期教學工作總結10

本學期,本人任教初三級四個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生,鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教初三歷史課的老師,我在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料(material)。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。雖然本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,但我還是根據(jù)學生的實際情況制定了比較合理的復習計劃,使大部分學生在最后的會考中取得了優(yōu)異的成績。

在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

個人學期教學工作總結11

隨著時間的推移,一診兩周后就要進行。2016年已經(jīng)撲面而來,對于班級的管理工作更需要做細。特別是優(yōu)生培優(yōu)和踩線生的幫扶工作。這屆的培優(yōu)工作的初步設想如下:

1、精選學生。

基礎和智力、潛力要非常突出。依據(jù)進入高三的4次月考和平時的評估綜合作出選擇。而且可以動態(tài)變化促進競爭。每次月考為新的一期的開始。

2、設置目標。

大學目標:沖擊名校。每人設置高考目標總分,各科目標分數(shù)。

3、學習診斷。

要求每人根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,對自己學習方法、學習內(nèi)容、學習習慣、學習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述。并提出特別自己的學習菜單。老師根據(jù)陳述和了解,結合前四次月考試卷分析結果對每人進行學習診斷提出個性化的學習方案。

4、學習輔導。

允許個性化的學習。晚自習根據(jù)自己掌握情況可自行安排,單獨安排學習地點:辦公室。提供額外的復習資料,以七中試題同步。每周統(tǒng)一做一套理科綜合試卷和數(shù)學試卷,加大語文和英語的投入訓練力度,大幅提高薄弱學科,大力減少過失性丟分??迫谓處熆稍诘谌?jié)晚自習對優(yōu)生進行指導。每次大考完認真分析試卷,找出問題,做好記錄。

5、學習心理指導。

經(jīng)常性了解學習心態(tài),根據(jù)各階段要預防性的進行心理指導。我覺得并不是學生差,而是他沒有那個自覺性去學習。而待優(yōu)生往往影響全面提高教學質(zhì)量,想方設法注意對待優(yōu)生的觀察和研究,不斷采取有力的轉化措施,這是每位教師圓滿地完成教學任務而必須十分注重的一環(huán)。動員成績優(yōu)秀的學生主動幫助待優(yōu)生學習,是提高待優(yōu)生成績的有效措施。在班里開展"求師"活動時,首先要使優(yōu)生認識樂于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學生能主動幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要認識到"不恥下問"的道理,也能主動去找一個自己信服的優(yōu)秀生擔任自己的"小老師"?;顒訒r開展競賽,看誰最勝任"小老師",看誰進步最快,增強待優(yōu)生之間為學好功課的競爭意識。

個人學期教學工作總結12

回顧一學期的教育教學工作,我始終把實施素質(zhì)教育,關心學生的健康成長作為工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重,現(xiàn)將本學期個人教學工作做一下總結:

一、在思想品德方面

能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加學校組織的政治學習活動,提高自己的思想政治覺悟。團結同事,尊敬領導,認真學習《實驗中學教師榮辱觀》,并將其和實際工作相結合。

二、認真?zhèn)湔n、上課。

成功訓練課是學校的必修課,學期初,我按照教學管理常規(guī)的要求,鉆研教材,制定教學計劃,認真?zhèn)湔n,認真上課,保證課堂的質(zhì)量和效率。

三、注重常規(guī)健康教育,不斷提高學生健康衛(wèi)生意識。

(1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生健康衛(wèi)生知識,對學生的健康成長能起到積極的促進作用。本學期,我除上好課外,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。利用學校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。

(2)認真開展“學生文明習慣養(yǎng)成”活動。在學生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班為每位學生的日常衛(wèi)生文明習慣進行量化記錄。

四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動,做好學生體檢和預防。

(1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學校堅持每天一次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負責檢查督促。與校醫(yī)開展合作,每學期免費為學生進行視力檢測,根據(jù)視力情況及時采取防治措施。

(2)做好學生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學生的健康狀況,我們每學期對學生進行義務體檢,做好學生的健康情況匯總,建立健全學生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。

(3)認真衛(wèi)生知識專題講座。根據(jù)今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒,我們根據(jù)疾病的流行情況形成材料,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。提高學生認識,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防工作。

五、配合學校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。

1、做好晨檢工作。對學生進行觀察、詢問,體溫測試發(fā)現(xiàn)學生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學生時,及時報告學校值日領導并與學生家長聯(lián)系,采取相應措施,作好處理記錄。

2、做好對因病缺課的學生的登記,與班主任及任課老師密切聯(lián)系,了解學生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感患者 ,按上報流程立即向上級主管部門報告。

3、做好健康教育,消除恐慌心理。我們衛(wèi)生室配合學校加強宣傳力度,利用班會課、健康課、致家長一封信等多種形式,深入地進行預防甲型H1N1流感知識的專題宣傳,普及甲型H1N1流感防治知識,引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識和自我保健能力,消除恐慌心理。教育學生少到人群集中場所,不互相串門,不要探視生病同學。

4、每天使用電子郵件向教育局進行零報告制度。

總之,在這一學期里,我認真完成本職工作,積極完成學校交給的各項任務,但工作中難免有疏漏,比如有些工作完成得不是十分出色,在今后的工作中,我將發(fā)揮長處,克服不足,一如既往地勤奮工作,把健康教育工作做好,為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。

個人學期教學工作總結13

本學期,我擔作八年級240、241、242、243生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。

一、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二、積極參與聽課、評課。

本人克服課時多,時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。

四、成績與反思

在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

個人學期教學工作總結14

本學期我擔任高三(7)(8)的物理教學任務,后期又接任了高三(16)的物理教學,如今20xx年高考已落下帷幕,回顧這一學期來的工作,覺得有收獲,也有不足,現(xiàn)將具體做法總結如下,希望對下一屆老師會有所幫助:

一、認真學習考試文件,把握最新高考動態(tài)

1、認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題,以及今年的高考樣卷。以便更好地把握高考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

2、在備課組內(nèi)展開命題研究,增強了課堂例題的開放性和縱深度,避免學生機械做題。在課堂上,緊扣高考特點,學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節(jié),精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),做到師生互動,推動教學層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。

3、切實加強集體備課、實現(xiàn)資源共享,揚長避短,優(yōu)勢互補。在每周的備課會議上反饋練習中存在的共性問題,及時跟蹤矯正,摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練。突出精講精練,充分激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力,使學生養(yǎng)成主動參與,積極思考的良好學習習慣。并且針對自身班級特點和教學計劃,嚴格選準教學起點,精心選擇復習資料,務必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢,以“高目標,嚴要求”,堅持不懈地做好提優(yōu)工作,另外對學習困難的同學在學習上得到補償;在興趣、方法、基礎知識、能力等方面給予關心、指導和幫助,努力使后進生縮短差距,學科平衡發(fā)展。

二、注意學生解題能力的提升

高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

1、對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認識其表達形式,并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

2、分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化:

①提高學生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復雜過程的受力分析,是大多數(shù)學生的薄弱點,而正確的受力分析,準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎,所以每一道題的受力分析都要重視,讓學生自動動手,認真畫出。

②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程,準確畫出物理過程圖,能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的(如是否通過碰撞進行轉換,是否通過不同的場進行轉換,是否通過不同器械進行轉換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件,清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉換,機械能是否守恒,動量是否守恒等,弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。

③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經(jīng)驗復雜的物理問題,一般有四方面的難點,一是運動過程復雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實質(zhì),學生尤其感到困難,所以平時多加強了訓練。

3、推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說,不怕計算題,就怕選擇題,這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述是:“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件,對物理問題進行邏輯推理和論證,得出正確的結論和做出正確的判斷,并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有,選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰?。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數(shù)學處理物理能力的訓練,加強獲取信息,處理信息能力的訓練,科學抽象的能力的培養(yǎng)等。

4、注意物理學特殊方法的訓練。如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

三、加強細節(jié)訓練

所謂細節(jié)決定成敗,在復習的后期,細節(jié)訓練尤其重要。

1、注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

2、在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。另外,一模后進入第二輪復習,不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復習,適當進行一些專題復習,注意知識、規(guī)律、方法總結,加強橫向比較。

3、不完全放棄教材,注意回歸教材。特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

4、重視實驗復習。我們學校實驗的復習一般分三步走,首先根據(jù)學生的特點自己編寫一套實驗復習教材,發(fā)給學生自學,然后進行必要的基礎知識檢測。二是進行重點復習,強化儀表,讀數(shù),測量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學的實驗注意設計能力的培養(yǎng)。開放實驗室,讓學生親自動手,實際操作。三是強化訓練,一般伴隨模擬訓練同步進行。

5、加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

個人學期教學工作總結15

本學期,本人擔任高二年級1。2兩個班的政治科任教師。一個學期就要結束了,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。作為科任教師,能認真制定計劃,寫教學詳細教案,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和過關課,并能經(jīng)常聽我?guī)煾殿伬A老師和其他各門任課老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學。培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

四、認真批改作業(yè):

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。

我所教的1、2兩班,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較少,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。

在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,向教師要時間、向課堂要質(zhì)量、向學生要效果,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

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