“逝者如斯夫，不舍晝夜。”歲月會(huì)改變很多，有一種情懷似乎不曾變過(guò)，那就是我對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)與鐘情。雖然我已過(guò)了不惑之年，雖然我已踮著腳尖摘到了高級(jí)教師的待遇，但我對(duì)工作的熱愛(ài)和認(rèn)真似乎不曾改變過(guò)初心。帶著滿(mǎn)腹熱血行走在日復(fù)一日的工作路上，難免有幾分疲憊與苦惱，但更多的是快樂(lè)與充實(shí)，欣慰與開(kāi)心。
本學(xué)期我擔(dān)任2020級(jí)14班的班主任，同時(shí)擔(dān)任2020級(jí)13班和14班的語(yǔ)文教育教學(xué)，與此同時(shí)，還要報(bào)道校園新聞，工作任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是在平凡的工作崗位上，竭忠盡智、嘔心瀝血地工作著，勤奮著。
挑戰(zhàn)自我，樂(lè)意接手
中途接手班主任工作，2020級(jí)14班是一個(gè)怎樣的班呢?學(xué)生來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離異家庭和留守兒童為數(shù)不少，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境差異各不相同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，男同學(xué)女孩子都有較為頑固、難以管理的分子，加之初一變更老師較多，整個(gè)班級(jí)綜合成績(jī)排名靠后......原來(lái)，那是一個(gè)需要拯救的班級(jí)，那是一個(gè)需要改變的班級(jí)，那是一個(gè)需要挑戰(zhàn)的班級(jí)。我，冒著不怕折騰的熱情，樂(lè)意接手了該班，決心將該班打造成一個(gè)令人滿(mǎn)意的班集體。
記住名字，走進(jìn)心里
班級(jí)的過(guò)去我未參與，班級(jí)的現(xiàn)在我們一起改變與規(guī)劃。過(guò)去不代表現(xiàn)在。接手新班級(jí)，面對(duì)新學(xué)生，愿他們以全新的面貌出現(xiàn)在我的眼里和心里。接手新班級(jí)，我一邊細(xì)化班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范管理;一邊記住學(xué)生名字，以便更好地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。讓學(xué)生告別陋習(xí)，必須轉(zhuǎn)彎，改正缺點(diǎn)，不再懶散怠惰，不再無(wú)視校紀(jì)班規(guī)。尊重老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不損班級(jí)利益，和諧共進(jìn)求發(fā)展。
注重細(xì)節(jié)，賞罰分明
“小事做不好，大事做不了。”“細(xì)節(jié)決定成敗”“不成規(guī)矩不成方圓。”接手新班級(jí)，我不停地抓細(xì)節(jié)管理，集合集會(huì)，吃飯睡覺(jué)，跑操鍛煉，掃除保潔，儀容儀表，吃穿住行，學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德修養(yǎng)，為人處世，待人接物等，全方位的進(jìn)行強(qiáng)化要求，不講借口和理由，講求執(zhí)行力度與效果。“一言既出駟馬難追”我提醒、強(qiáng)調(diào)過(guò)的，都會(huì)兌現(xiàn)我的承諾，不搞“光打雷不下雨”的哄騙法。當(dāng)然，“孰能無(wú)過(guò)，改之即可。”我也會(huì)寬容學(xué)生一定范圍內(nèi)的違紀(jì)與犯錯(cuò)，給他們改正的機(jī)會(huì)。該訓(xùn)斥的，該表?yè)P(yáng)的，不會(huì)含糊。不過(guò)，我會(huì)重視以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，畢竟人性的溫暖很重要。
公平無(wú)私，點(diǎn)亮心燈
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”在班級(jí)管理中，我愿是他們心中的那朵潔白的“蓮”，正直廉潔，不偏不私，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不會(huì)由于貧窮富有而因人待之，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而袒護(hù)偏見(jiàn)。一視同仁，平等獎(jiǎng)懲。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，為落后生點(diǎn)亮心燈，讓他們感受溫暖，看到希望，積極向上。老師的大愛(ài)，讓他們從妄自菲薄、自暴自棄中走出來(lái)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。從而使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍與精神面貌。
自律自強(qiáng)，奮發(fā)向上
“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)。”倘若好習(xí)慣良性循環(huán)形成，整個(gè)班級(jí)滿(mǎn)是斗志與豪情。班級(jí)管理中，我會(huì)強(qiáng)化學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教育學(xué)生要立大志，勤學(xué)習(xí)，苦奮斗。充分發(fā)揮班委干部的中堅(jiān)管理力量，自主管理，自制守紀(jì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。不做表面工作，要看實(shí)際效果，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快，從而也為老師減負(fù)，輕松工作，不會(huì)所累。
嚴(yán)慈相依，溫度相宜
我的修養(yǎng)不夠好，修煉還在路上?；蛟S，有人認(rèn)為潑辣是我的代名詞，其實(shí)，為人師，一味地嚴(yán)厲沒(méi)有誰(shuí)會(huì)怕誰(shuí)。我想自己不只是有“飛流直下三千尺”的嚴(yán)厲，更有“小橋流水人家”的溫存。行走在班主任的工作路上，我會(huì)不斷反思自我，更新自我，完善自我，做一個(gè)有三分嚴(yán)厲、七分溫暖的“班媽媽”。
或許，一個(gè)優(yōu)秀班主任，是要有足夠的細(xì)心與耐心、愛(ài)心與熱心的人。也或許，自己在工作中做的永遠(yuǎn)比在這里寫(xiě)的要漂亮。畢竟，自己所付出的比唱的要?jiǎng)勇?tīng)。
教書(shū)育人的心沒(méi)變，愛(ài)班主任工作的情懷在。我愿在自己平凡的崗位上，不為所求，愛(ài)我所愛(ài)，努力前行，不負(fù)使命!