作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導作用。下面是小編給大家整理的個人師訓工作總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、獲得的主要榮譽
1、湖北省教育學會教師教育分會先進工作站;
2、湖北省師德故事征文優(yōu)秀組織獎;
3、清華大學繼教學院清華教育扶貧遠程教育先進工作者;
4、中部十省安全教育與安全管理國家級遠程培訓優(yōu)秀指導教師。
二、完成的主要工作
1、開展了學分登記審核工作，并對我縣教師20_年周期教師學分情況進行分析，提交了羅田縣中小學教師20_年學分情況分析報告。
2、啟動了校本教研。
①確定了研修專題并上報省教師教育學會;
②制訂了年度教研計劃;
③完成省征文100篇任務;
3、充分利用清華大學現(xiàn)代遠程培訓資源，成功舉辦了“清華大學小學語文教師培訓班”、“清華大學高中班主任培訓班”，選送了五位優(yōu)秀班主任、四位優(yōu)秀校長、兩位中職學生去清華面授。
4、繼續(xù)開展各類培訓，共培訓人數(shù)1600人次。
①舉辦了一期校園文化建設培訓班;
②舉辦了一期送課下鄉(xiāng)培訓班;
③舉辦了一期小學完小教導主任培訓班;
④舉辦了一期小學少先隊輔導員培訓;
⑤承辦了羅田縣中小學校長安全管理國家級遠程專題培訓;
⑥舉辦了一期新任教師崗位培訓;
⑦舉辦了一期新任班主任培訓;
⑧承辦了中部10省安全教育與安全管理國家級遠程培訓;
⑨舉辦了一期幼兒園教師全員培訓;
⑩協(xié)助了教育局政工股、信息中心的教育規(guī)劃綱要和初中四科遠程培訓。
5、函授招生本、?？茖W員120人。
6、兩個協(xié)助一個配合：
一是協(xié)助教師管理股開展教師中高級職稱評審和羅田縣語言文字城市
驗收;
二是協(xié)助學校政教、培訓中心開展教師與學員培訓;
三是配合學校創(chuàng)建和校企一體化現(xiàn)場會召開提供相應材料、完成分配工作;
三、取得的主要經驗做法
1、領導重視
局領導經常督促，視導培訓;
學校領導專人負責，為師訓工作提供良好的環(huán)境;
2、經費到位一是辦公經費到位;二是學員培訓補足按時發(fā)放;
3、措施得力
一是教師培訓納入了教育局對單位年度考核之中;
二是各教育單位將教師培訓情況與教師年度考核、獎懲掛鉤;三是教師教育學習情況與學分掛鉤，而學分又與教師評職、評骨干掛鉤;四是制訂了嚴格的培訓管理制度，強化了考勤五是學校分管領導經常督導。
4、及時反饋
中心將每次教師培訓的過程情況及時通過QQ反饋給各單位，各單位對培訓教師進行督促檢查。
5、創(chuàng)新模式
①采取了送教下鄉(xiāng)，有效地解決了工學矛盾、交通不便的矛盾;
②采取了網上培訓;如近期開展的遠程培訓，效果很好;
③注重學員參與。
6、精選培訓內容
一是采取問卷，設計菜單，按需培訓;
二是注重適用，重在操作引領;
四、取得的主要成績
1、學歷培訓取得了新的突破。20_級新招學員120人，函授站工作得到湖師領導高度評價。
2、培訓機構被評為全省教師培訓先進單位，授予湖北省教師培訓特色基地，其先進經驗在全省教師培訓機構“十五”總結大會上作典型發(fā)言(全省四個單位：宜昌、武昌區(qū)教師培訓機構、羅田、荊州教育學院)。
3、中小學校長培訓收到省干訓中心表彰，個人評為先進工作者;
4、完滿完成5000多名教師的學分登記，教師學分管理代表黃岡市迎接省檢查，反響非常好。
5、借用清華大學教育扶貧現(xiàn)代遠程信息資源，成功舉辦并選送教師與學生去清華培訓，效果很好，同時成功爭取四個清華二級站。
6、成功舉辦了兩期安全管理國家級專題遠程培訓，培訓效果較好。
五、存在的主要問題
1、基地培訓條件有待進一步加強;
2、培訓資源嚴重不足;
3、培訓師資奇缺;
4、校本培訓有待加強和督導;
六、建議
1、加大培訓者的培訓，提高管理者專業(yè)水平;
2、加大培訓基地建設，是基地真正成為教師學習中心、培訓中心、資源中心。
自從擔任學校的師訓專管員以來，我在用最大的真誠，為學生、為教師、為學校盡自己的一份努力。為了更好的總結過去的工作，現(xiàn)匯報如下：
一、網上報名及方案制定。
完成了教師的網上選課，培訓工作。教師的參與率為100%。及時有效的完成了區(qū)師訓辦公室的所有任務。完成了校本研修方案的修改工作，同時制定了我?；A性實踐課程實施方案，成立了校長為第一責任人的師訓領導小組、工作小組、學分認定委員會。制定了我校基礎性實踐課程學分認定辦法和學分申報表。
二、圓滿完成學分申請和學分認定
我們圓滿的進行了第一次學分認定，學校的完成率為100%。我們把老師的平時工作和師訓工作有機整合，目的就是在完成任務的同時不加重老師的額外負擔。但我們的目的是通過師資培訓這種方式加快教師的專業(yè)化成長。
上級貫徹的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會。“十一五”師訓不同于“十五”師訓的主要地方就是所有的培訓通知都是通過網上完成的，而對于我校的絕大多數(shù)老師來說，這是很不方便的一件事情。因為老師工作繁忙，幾乎沒時間去瀏覽，所以盡管有關老師的培訓信息都發(fā)在了老師的信箱里，我必須再另外通知一次，否則老師錯過了通知就會說“我不知道啊，怎么沒通知我啊!”
三、普陀區(qū)網上教研平臺信息錄入工作
今年普陀區(qū)教育局推出了普陀區(qū)網上教研平臺，教師的通知和評課、研修等信息都通過網絡輸送，在運作初期，我把我校教師分成若干個組，分門別類的將教師的個人信息輸送到網上，這樣，運行后教師就可以看到和自己有關的信息，起到了一個篩選信息和節(jié)約時間的作用。此項工作歷時之久，花了很多的精力，我的工作目標是不能弄錯一個信息，免得給老師的后期使用帶來一點麻煩，工作要做好，做實，做在前面。
四、組織教師網上觀課
有計劃的組織了教師在網上觀看了862節(jié)課，按照區(qū)教育學院的要求，非常及時主動的完成了任務，整個活動中，觀課人次達1862次，評課的參與率為100%。在此基礎上，我組織完成了一人一評，一組一評和一校多評
五、壓濾機濾布積極參加案例征集評選
在夏校長的直接關心下，積極組織基礎性實踐課程的案例征集工作，并且專門請了郭景陽教授在選題和撰寫方面做了專門的指導。夏青校長的《以教育案例為載體的班主任研修》，馬達元老師的《分層推進，感悟提升》，陳鳳花老師的《立足備課組活動，提升教師專業(yè)水平》，三篇案例已經送師訓辦公室參加評選，我們精心準備，積極參與，認真對待，無論結果如何,重在參與，付出了才無怨無悔。
六、外聘名師加強內培工作
濾布針對我校青年教師比例較大，為加快青年教師更好更快的發(fā)展，我校分別聘請了數(shù)學、英語、物理、體育等學科的名師指導教學工作，在程阿弟老師的精心安排下，每周一次的聽評課沒有間斷過，累計聽課136次，評課148次，每位名師都有詳細的工作記錄單，我們被聽課的老師都填寫了聽評課反饋表，并附詳細教案。應該說名師工作室的工作開展的扎實有效，已經走上了規(guī)范化，常規(guī)化之路。這離不開領導的正確領導，老師的大力支持!
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不容易。作為教導處副主任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人感到驕傲。也堅定信心，在學校黨政領導的正確領導下，在大家的齊心努力下，在新的一年里，定會取得更大的輝煌!
__年，在縣教體局的正確領導下，在上級教育行政部門和業(yè)務部門有力指導和大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀和黨的全會精神為指導，以全面提高教育教學質量為核心，以深化校本研修、推進課堂教學改革、加快教育信息技術應用為重點，著力推進素質教育。切實履行研究、培訓、指導、服務和管理職能，積極穩(wěn)妥推進各項工作，狠抓落實務求取得實效，為__教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的專業(yè)支撐。
一、全面深化校本研修工作，積極推進課堂教學改革，著力提升教育教學質量
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎組建教研協(xié)作區(qū)，組長學校即為學區(qū)長學校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個，小學8個，幼兒園3個。通過教研協(xié)作區(qū)建設進一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準載體，體現(xiàn)特點，創(chuàng)造亮點"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動帶動校本研修深入開展。中學各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設"開展"名師大篷車"送教送培、教學常規(guī)檢查、同課異構觀摩研討、專題講座、中考培訓、教學視導、賽教評優(yōu)等主題活動50余次;小學各片、區(qū)采取"培訓導航、課例推進、競賽推動、骨干帶動、學科突破"等推進策略重點開展主題式研討活動;幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)建設為抓手，開展了賽教、《指南》知識競賽、區(qū)域活動觀摩研討、集體教學模式改革交流研討及"影子培訓"等活動，成效顯著。
(二)開展競賽評優(yōu)活動，培育學科骨干。一是在全縣范圍內廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評審活動。組織全縣中小學幼兒園教師微課大賽活動，促進了信息技術在課堂教學中的應用。二是成功組織了第三屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級競賽，3人分獲兩個一等獎，1人獲得二等獎。選送4名教師參加__省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎，二名教師榮獲二等獎，一人獲得三等獎。三是繼續(xù)開展教學能手評選活動，有14名教師榮獲省級教學能手稱號，16名教師被評為市級教學能手，100名教師被評為縣級教學能手。
(三)強力推進課堂教學改革，促進教學行為轉變
按照省、市關于課堂教學改革的要求和縣上的實施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進教學行為方式的轉變，倡導學生自主、合作、探究學習，增強學生學習的主體性、主動性。在學習借鑒課改先進經驗的基礎上，已初步形成了適合本地學生特點、具有地方特色教學模式，對全縣學科課堂教學改革起到了領航作用。課改實驗校課堂教學改革取得明顯成效，__中學的"學案導學"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學校的"生態(tài)課堂"建設、__一小開展的"教學目標、教學模式、教學評價三統(tǒng)一"實踐研究、__二小的"目標先導"主題式課例研修中總結出來的"一標四化"教學策略受到有關方面的好評。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入__開展義務教育課堂教學改革"新常態(tài)·大視導"活動時指出：__縣按照加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓鋪路，教研引領，電教支持，重點突破，穩(wěn)步推進的思路，探索出扎實有效的方法舉措，使全縣義務教育課堂教學面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強化課程資源整合，提高教學效率
持續(xù)做好信息技術與學科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術在教育教學中的應用力度，通過教育信息化促進課堂教學提質增效。一是以全國教育信息技術重點課題《縣域信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐》為抓手，落實信息技術與學科課程有效整合任務，開展實踐研究。二是分學科舉辦成果展評及課堂教學改革研討活動，今年先后成功舉辦了全縣信息技術與初中英語、小學語文、數(shù)學、英語等4個學科的信息技術與學科深度融合暨課堂教學改革經驗交流活動，對全縣義教段課堂教學改革產生了積極影響。
(五) 加強課題研究指導，課題帶動教研
加強課題研究管理與指導工作，凸顯教科研為宏觀決策服務、為素質教育服務、為教育教學實踐服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務的功能，用課題研究引領教研工作不斷深化。一是構建以"學科教研員策劃指導，學科骨干教師主體參與"的課題研究工作機制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動——子課題輻射——小課題促進"的課題研究格局;三是做好重點課題和專項課題研究。2個名師工作室、7個學科帶頭人工作坊、9個優(yōu)秀教學能手工作站、2個特級教師工作室、4個"課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展"省級試驗區(qū)專項課題以及學前教育貫徹《指南》實驗區(qū)規(guī)劃課題均按計劃順利推進，全國教育信息技術重點課題《縣域信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了__年度市縣級課題結題評審工作，其中市級課題37個、縣級課題322個，市級課題結題率100%.征集__年縣級課題236個，經評審準予立項191個。__年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評審工作，全縣各類學校報送的教育教學研究成果共計1582篇，經縣教科研成果評審委員會評審，共評出優(yōu)秀教育教學成果791篇，其中一等獎188篇、二等獎368篇、三等獎235篇。
(六)加強教學常規(guī)落實，服務質量提升。一是開展以中考備考視導為重點的教學常規(guī)專項視導工作，促進各學校落實好教學管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務教育學段教學質量測評工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務段質量抽測及教學質量年度考核，為縣局抓質量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦__年中考備考研討會。
二、做優(yōu)做強教師培訓工作，著力提升"兩個"能力
教師培訓工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內容為重點，著力提升教師的課堂教學能力和校本研修能力。全面落實"國培"計劃，改進集中培訓，做好學歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓300人，遠程培訓3471人。
(一)夯實"國培"項目，優(yōu)化培訓效果
1.完成"國培計劃"—中西部項目和幼師國培項目區(qū)縣申報工作，__被__省國培項目辦公室命名為"項目縣".
2.完成__縣鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產研修，成立50人"__縣教師培訓團隊",參加__學院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實訓"階段，精心設計研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實施方案，成立了12個學科送教團隊，通過"帶學、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實踐研修任務。11月各科"送教"團隊分別完成兩次"送教"任務，培訓教師475名，超額420名培訓任務。__創(chuàng)造的"一個主題、兩項任務、三個環(huán)節(jié)、十項活動"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到__學院和市教育局領導的肯定和贊揚，同時也受到參訓教師的高度評價。
3.完成教育部—中國移動中小學校長培訓項目。全縣共50位中小學校長參加培訓，自8月1日開班到11月1日結束，歷時三個月，參訓學員全部合格。
4.參加__省鄉(xiāng)村教師網絡研修與校本研修整合項目。全縣共3008名(坊主60人、參訓教師2848人)教師參加培訓，項目已進行四個階段，前四階段__縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務完成得到省廳國培辦領導的高度評價。
5.參加__省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目。全縣153人參加培訓，活動開展有聲有色，制作簡報、發(fā)布活動多次在學情會上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網專家的表揚并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時分別作了經驗交流。
6.參加國培(__)—示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目，全縣20個項目校(中學10個、小學10個)共1022人參加培訓，自__年9月23日開班，經過一年的遠程培訓，我縣以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓任務，得到了中國教師研修網、省教育廳的好評。
7.參加__信息技術能力提升培訓中，全縣共1476名教師參加培訓，1462人合格。兩人被評為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評為"優(yōu)秀學員",__被評為"先進區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進培訓模式
為確保集中培訓取得實效，讓參訓教師學有所獲、學有所得，通過充分調研，完成《__縣小學(幼兒園)教師培訓需求問卷調研報告》，摸清參訓教師真正需求，做到對癥下藥：確定了"信息技術與學科融合"的培訓主題;精心設計以"信息技術與學科融合"為主線的培訓課程;精準選聘培訓專家、"洋教授"與"土專家"結合;嚴格培訓管理，成立培訓管理服務團隊，高起點、高標準、嚴要求。暑期集中培訓小學、幼兒園教師545名，滿意度調查達到了94.3%.12月份依托教師培訓基地——__小學開展50名小學數(shù)學骨干教師集中培訓，運用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓學時轉換580人次，遠程培訓學時轉換370人次。
安排__學前師范學院對口支援__培訓項目4月18日送教到__活動：語文活動場地設在__一小、數(shù)學活動設在__二小，共300余人參加了送教活動。
三、加大電教支持服務力度，著力提升現(xiàn)代教育技能
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評選和網絡推薦工作，全縣共上報14個學科838節(jié)作品參加縣級優(yōu)課評選，共評出縣級"優(yōu)課" 353節(jié)，推薦上報市級優(yōu)課評選263節(jié)(其中課堂實錄139節(jié))。
(二)加強平臺應用的培訓和管理工作。在網絡研修和校本研修整合培訓中負責平臺操作培訓60人次。開通省級人人通平臺，注冊教師總數(shù)達2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學教師參加各級各類比賽。組織了"教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目"資源應用優(yōu)秀論文征集評選活動，共有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級評選。
組織參加十三屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動、中央電教館關于舉辦第十九屆全國教育教學信息化大獎賽、__省__年春季幼兒教師學具培訓、"中國夢——行動有我"__年全國中小學生微視頻征集展播活動、十三屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動等。組織中小學生和教師積極參加__市舉辦的"中國夢教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽，目前__二小在全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加__市第四屆中小學電腦制作活動，15人獲獎，__獲得優(yōu)秀組織獎。全縣首屆微課大賽中評出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報工作、影評工作、全國教育信息化建設網絡填報工作、指導__一中、__小學、__二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學校等五所學校創(chuàng)建市級"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評估驗收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對年度影視教育影片及時發(fā)放到中小學校。采用集中播放形式開展教育活動，年放映196場次，觀看學生21754人。及時組織開展影評工作，參加縣級影評作品739件，表彰獎勵423人，優(yōu)秀組織獎6個，優(yōu)秀指導教師20人。
四、強化過程管理，提高學歷教育質量
多舉措加大招生宣傳力度，擴大生源。電大招生54人、師大遠程招生68人，共招生122人。同時，電大畢業(yè)107人、師大遠程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強教務管理，完成報名注冊，學費催交，入學教育，學籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網上學習指導，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導、批閱報告和論文，組織社會實踐、論文答辯，組織網考、學期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學管理和服務工作按期完成。
五、強化專業(yè)引領隊伍建設，著力提升專業(yè)引領效能
按照學習型組織建設要求，進一步完善學習制度，著力提升師訓教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即 表達能力、寫作能力、研究能力、實踐能力和引領能力。有計劃安排師訓、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項培訓，更新教育理念，提高業(yè)務技能。
按照崗位職責要求，在專技人員中開展"五個一"研修活動，即組織好一次研修活動、作好一個講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個課題、指導一個基地建設。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《__縣教育體育局關于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個一"服務基層活動的意見》(旬教體發(fā)〔__〕221號文件)精神，制定了高層次專家人才"五個一"服務基層活動方案，以"聯(lián)片研修"為標志的服務基層工作得到有效實施。
及時報道工作動態(tài)，交流展示成果。利用網站等現(xiàn)代媒體及時報道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺。全年在各級媒體發(fā)布師訓教研中心工作信息80條，其中國家級網站1條、省級網站11條、"__教育網"10條、"__教研網"71條、縣政府網19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動消息并上傳"__教研網" 160余條;編輯"師訓教研通訊"8期;在《__教育》__年第一期上發(fā)表了題為《研訓一體，驅動__教育內涵發(fā)展》的經驗交流文章。師訓教研中心被市教研室評為"教研宣傳先進單位".
嚴格落實國省市縣有關作風建設的規(guī)定和單位"十項規(guī)定",認真糾正"四風",狠剎"五股歪風",強化"研訓一體，服務基層"的工作理念，弘揚"務實、創(chuàng)新、合作、奉獻"的師訓教研精神。
優(yōu)化內部管理結構，調整充實中層管理隊伍，加強了部門之間的協(xié)調與溝通，整合資源，形成合力，增強了執(zhí)行力。
__年是十三五計劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計劃基礎非常關鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計劃，咬定提升教育教學質量不放松，繼續(xù)做實校本研修，做優(yōu)教育科研，推進教學改革，創(chuàng)新教師培訓，做好電化教育，為推進教育改革和發(fā)展，建設教育明縣做出更大貢獻。
教育教學工作是學校的中心工作，是學校求生存、求發(fā)展的生命線，而教研工作又是教學工作中的一個重要的組成部分。如果不認真地組織好教學研究工作，教學工作將跟不上時代的步伐，落伍于別人，達不到新時代賦予教育的新要求。因此，我校狠抓了教改教研工作，順利地完成了各項教學教研任務，特別是在“校本教研”、“控流保學”、規(guī)范教師教學行為等方面下了大力氣，并取得了一定的成績，得到了上級領導的肯定，現(xiàn)把一年來的師訓工作總結如下：
一、出舉措、重落實，規(guī)范了學校的常規(guī)教研活動：
1、加強教研力量，補充教研生力軍。
一年來，學校行政就我校的教學教研工作，多次召開專題研討會和教研組工作會，成立了以教務處牽頭、教研組(語文、數(shù)學、藝體組)負責、研評小組協(xié)作、全體教師共同參與的多層面、全方位的立體教研網絡。
2、重構教研模式，力求時效性、指導性、研究性。
本年度堅持常規(guī)教研與計劃教研并舉，倡導群策群力。除抓好課堂教學外，教研組集體備課按月進行，每月各教研組不少于2次集體備課，先就教學中的某一個問題或某一堂課進行集體研究，同時把結論應用到教學中，再把結論以教案或文本材料送交教務處存檔;本學期語、數(shù)、英語和藝體教研組精選1堂指導課和4堂研究課，每堂課在正式與老師見面前，各教研組先招集研評小組成員進行試教試聽，獻計獻策，教者重新修正教案后，方在多媒體正式施教，并要求教者應用課件、教后寫好教學反思與教案一并交教務處，研評小組成員寫好評課卡，教研組長寫好教研總結交教務處，力求教研課落到實處，具有時效性與指導性全體教師在研討會上積極發(fā)言，各抒己見，達到了教研的真正目的。
教研活動堅持“常規(guī)教研”和“專題研究”并重。本年度除了日常的教研組和年級組每月的集體備課、互聽互評、幫教結對的常規(guī)教研活動以外，還堅持“課題研究”、“小學生發(fā)明創(chuàng)造”和“主題教研課”等教研活動。
3、隨堂聽課，促進課堂教學效率地提高。
一年來，學校領導隨機深入課堂聽課。平時通過推門聽課、值日領導巡查等方式對教師的課堂教學進行檢查，督促教師按課表上課，按教案上課，上好課。聽完課后立即檢查教案使用情況，并對課提出改進意見。全年來，教務主任聽課累計達到30節(jié)次，校長聽課達到28節(jié)次，大大促進了課堂教學效益的提高，也使一批青年教師迅速成長起來。教師中隨堂聽課也蔚然成風。
4、形成教案作業(yè)檢查制度。
學校堅持每月檢查一次的教案作業(yè)檢查制度。確保將有關問題解決在平時，使各項教學常規(guī)走上規(guī)范化軌道。通過從教案到作業(yè)各個方面進行全面仔細的檢查、考核，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師教案詳實，設計新穎，教學反思深刻，作業(yè)批改及時、符號規(guī)范、有大量激勵性的符號及語言。但是部分教師的常規(guī)工作還不夠細致，表現(xiàn)為教案書寫馬虎，教學反思不夠深刻。作業(yè)批改用筆不統(tǒng)一，二次批改有漏改現(xiàn)象，次數(shù)偏少。發(fā)現(xiàn)問題后，與任課教師都及時進行了交流，要求進行整改。也使教師進一步明確了工作常規(guī)要求。
二、活動開展：
1、8月中旬至9月初：校長親自掛帥，學校教務處牽頭，行政人員全部參與、教師全員參加，進行了有效的新生入學勸學工作，極大地控制了生源外流現(xiàn)象，確保入學率、鞏固率上了一個新臺階。
2、9月至10月：
①繼續(xù)做好控留保學工作，建立學籍檔案、異動學生花名冊、班級學生花名冊。
②開展教研活動，上好四堂教研課，通過“聽評研”等活動的開展，達到了預期目標，提升了教研水平，構建了濃郁的教研氣氛。
③加強兩隊訓練，田徑隊赴縣參賽，取得了全縣第五名的好成績。
④成功召開廣福中心完小秋季田徑運動會，增強了學生體質、磨練了學生意志、培養(yǎng)了學生技能，極大地豐富了校園文化氛圍。
⑤加強教學交流，很好地配合教師進修學校完成了送課下鄉(xiāng)活動，姜濤、朱凡峰為我校教師送來了兩堂優(yōu)質課。
⑥配合上級部門，成功完成了國家素質教育質量監(jiān)測工作。
3、11月初：
①嚴格組織了期中教學質量檢測。堅持嚴格組考、嚴格評卷、嚴格統(tǒng)分，教師們認真分析了本班檢測情況，做好了分析、反思，為后階段更好地教學進一步調整思路、理清了頭緒。
②學習標兵和成績進步獎的評選活動：堅持公平、公開、公正、民主的原則，由學生推薦、班主任評定、學校審批的程序進行操作，本次共有54名學生獲得“學習標兵”榮譽，楊思潔等30名同學被評為“優(yōu)秀少先隊員”，45名學生成績進步幅度大，獲得成績進步獎。名單附后。
③成功承辦新六區(qū)小學語文教學比武活動，我校的張玲老師代表廣福完小參賽，獲得第二名好成績。
④成功舉辦校園大練操活動，完成了全校廣播體操比賽活動。
⑤完成了11月份的教研活動。
4、12月份：
①完成了12月份教研活動。
②認真組織了我?！翱萍紕?chuàng)新暨青少年社會實踐活動”的前期準備活動。
③完成了學生通知書的打印和下發(fā)工作。④完成了資料整理歸檔和期末總結工作。
⑤做好了期末復習、迎檢工作。
三、教研成果：
1、本年度按計劃成功組織了青年教師新課改教學比武活動，教者分別為張玲、胡儀、李娜、熊小云、張璐、黃靖、李斌、李輝、江軍、黃凱、盧義、諶紅霖、張文英;其中張玲老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》、張文英老師所教的《荷葉圓圓》獲得了一等獎。
2、全學年教師積極參加論文寫作，先后有20余篇作品在縣、市、省級教育教學管理單位獲獎。
3、加強兩隊訓練，田徑隊赴縣參賽，取得了全縣第五名的好成績。
4、成功召開廣福完小春季遠足活動、廣福完小冬季田徑運動會，增強了學生體質、磨練了學生意志、培養(yǎng)了學生技能，極大地豐富了校園文化氛圍。
5、本年度選派11位教師外出參加培訓或觀摩活動，收獲較大，更新了管理和教學理念。
6、成功承辦了片區(qū)教學比武活動和拔河比賽，教師和學生的綜合素質得到了提升。
四、教研工作的設想
1、大興教研之風，努力開展好校本教研，更新教學觀點，樹立新的教學理念，讓學生學有所得，學有所用，培養(yǎng)學生綜合能力，全面推行素質教育，不斷提升學校辦學水平。
2、抓住學校申報省級合格小學的鍥機，尋求上級部門支持，努力改善辦學條件，配置相應的教育教學硬件設施。
一、以師德教育為抓手，提高師資隊伍整體素養(yǎng)
本學期主要以師德教育為抓手，通過開展“書香校園”、“感恩孝育”系列讀書活動，并結合工會開展“我講師德”教師演講活動，幫助教師們樹立良好的教師形象，通過活動，教師們認識到了隨著時代的進步，師德內涵也在不斷發(fā)展中，不斷接近時代跳動的脈博，但是有一些是永遠不會變的，永遠應該堅守的，那就是我們的職業(yè)精神。
二、逐步創(chuàng)設多元機會，激勵教師主動追求
幼兒園的師資培訓必須立足于引領教師自我成長，促進其主動發(fā)展，變“要我學”為“我要學”。于是我們嘗試了以下方法，體驗到了在良好培訓策略支持下的成功感：
1、提供教師多種學習機會
(1)支持與鼓勵教師參加各類培訓。
參加各類培訓已成為教師不斷提升專業(yè)化水平的重要渠道。我們給予一定的經費支持或獎勵，激勵教師多學多會多才多藝。幾年來教師們在完成大專學歷后，學習激情不減，踴躍參加專升本學歷進修等，培訓考試成了我們幼兒園教師飯后茶余的熱點討論題之一，教師對知識的渴望也顯而易見。
(2)請進來、走出去。
我們通過送教下鄉(xiāng)、學區(qū)觀摩活動等促進教師與姐妹園、同行之間的交流和學習。我們還安排好教師參加市、省級級培訓機構去觀摩學習同行先進的教學理念和實踐經驗，并及時反饋與共享，提升教師的專業(yè)化水平。
2、搭建教師施展才華的平臺
為了激勵教師的進取精神，我們創(chuàng)設條件搭建舞臺，激勵教師自主發(fā)展。我們倡議每位教師不斷地在教研組內開展實踐活動，組織全園性教學月實踐活動，圍繞師幼互動主題向組內教師展示教育教學活動。每次活動后開展集體反思與研討，在活動中教師們是參與者更是獲益者。
我們還組織開展各類競賽比武活動。如：教師講故事比賽、師德演講比賽等，使每位教師不同的才華得以施展。
三、扎實開展園本培訓，逐步提高教師專業(yè)水平
正常開展每周一次的小教研活動，每月一次的大教研活動，提高課堂實踐與反思能力。本學期，在林晚霞老師的帶領下，開展每月一次的大教研活動，通過觀摩各種教學錄像，對教學環(huán)節(jié)中的回應策略進行了細致的分析，尋找?guī)熡谆?、課堂教學中教師們普遍存在的誤區(qū)，并對原因進行剖析，再進一步尋找解決方案，促教師觀念的轉變，并切實將之落實于教學實踐中。在這樣的活動中，教師們的研討氣氛也逐漸開始形成，也開始有話可說，不僅停留在泛泛而談上，不少教師能有意識地關注自己的教學行為，反思自己的教學活動，研討過程中也逐漸出現(xiàn)了思維的碰撞火花。
本學年的工作是充實又緊張，教師們既要夯實基礎，又要提升專業(yè)。主題背景下環(huán)境的創(chuàng)設的交流、游戲活動、學習活動的實踐等專業(yè)訓練馬不停蹄。但歷經一學期的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經驗性學習，促進孩子發(fā)展的意識增強了。
總之，本學期中我們激發(fā)、調動了教師的內在驅動力，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自我發(fā)展能力，教師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)、不斷完善自己，積極參與課改活動，并在共同愿望下努力奮斗著。