2021六年級組個人工作總結5篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。以下小編在這給大家整理了一些2021六年級組個人工作總結，希望對大家有幫助!
學期以來，我們六年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。
一、同心協力、和諧相處
本年級組有6位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
三、提高效率，把好質量
教畢業(yè)班是很辛苦的，同時也有壓力。我們每個老師工作上都是真勁實干。每考試一次，為了第二天能及時與學生分析，總是把試卷帶回家，哪怕是看到12點也要把試卷看出來。本學期學校并沒有要求我們放學后補課，但在學生參加升學考試前，我們3個班的語數老師自愿的不拿任何報酬的每天與學生多上一小時以上的課，這樣堅持了兩個月時間。從不沒有人說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。那一段時間，我們六年級老師天天喝潤喉的藥，而天天喉嚨不舒服，甚至有時說不出話來。
工作反思：
但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
本學期六年組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高教師的業(yè)務水平和課堂教學效率為目的，發(fā)揚團結協作，務實求新的教研精神，圓滿地完成了本學期的各項工作，現對本學期的組內工作總結如下：
一、常規(guī)工作：
(一)備課
新的學習，同時又迎來的教材版本的更新，因此本學期的備課工作顯得尤為重要，一個學期以來我們六年組在備課工作中堅持個人備課與集體備課相結合。個人備課做到認真鉆研教材、把握教材;集體備課實行“主備課人”制度，充分利用網絡資源;嚴格做到“不經過個人備課和集體備課的內容不上課”。
在集體備課過程中，我們組的金老師、白教師充分發(fā)揮了其作為老教師經驗豐富的優(yōu)勢向我們這些青年教師傳授經驗，年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學習力感召全組教師。在整個學期的備課工作中，我們力求對每節(jié)課了解特點，抓住重點，突破難點，解決疑點;對每一節(jié)課力求做到以學生為出發(fā)點，選準教學的切入點，選準教法和學法。
(二)上課
轉變教師在課堂教學中的角色，樹立服務意識，確立學生在課堂上的主體地位，把學習完整的還給學生，在求得教師與學生的共同探索、共同收獲、共同成長的同時提高課堂40分鐘質量。
根據教材特點和學生實際，精心設計教學活動，學習活動的設計力求形式多樣、生動活潑、注意實效，給學生充足的時間和空間。一個學期的教學實踐工作中我們組老中青三代教師都在通過自己不斷的努力提升著我們的課堂教學質量。
(三)作業(yè)與批改
作業(yè)的布置以因材施教為原則，給學生留多層次的作業(yè)，以鞏固不同學生對所學知識的掌握。力求讓不同層次的學生都能通過完成作業(yè)來鞏固所學，提高自己的學業(yè)成績。
對作業(yè)、作文、周記等批改內容，做到及時、準確，并盡量做到面批面改，以有利于促進學生的進步和提高。
(四)輔導
根據課堂教學及作業(yè)、測查中獲得的教學反饋信息，及時地對個體或整個班集體進行必要的輔導，以彌補教學中的不足。
對差生更要根據具體情況，進行因材施教，以做好查缺補漏的工作。
(五)測試
根據學校教學工作安排，保質保量的完成好月測試和期中、期末測試工作。每次測試結束后，全組教師要對測試情況進行個人和集體反思，以利于提高教育教學成績，促進今后教育教學工作的開展。
二、教研工作
(一)、教研活動突出計劃性、目的性。
以全面提高教師的業(yè)務水平和課堂教學效率為目的，我們教研組在學期初首先制定了計劃。經過全組教師的討論和研究，依據新教材及畢業(yè)班學生的特點，我們擬定本學期教研重點為：
培養(yǎng)學生自主探究能力有效策略的研究。
為了更好地開展教研活動，我們還通過討論制定了具體的實施措施。
(二)、扎實有效的開展組內教研活動。
本學期，我們組先后以“空間與圖形”、“分數解決問題”、“比的應用”和語文閱讀教學的第一、第二課時為內容展開的教育實踐研究，通過一個學期的教學研究與實踐，我們組的各位教師提高了自身的課堂教學水平，在提高自身課堂教學水平的過程中我們組對“培養(yǎng)學生自主探究能力”也形成了以下幾點不成熟的認識：
1、要培養(yǎng)學生的自主探究能力首先要正確定位師生角色，為學生在課堂上的自主探究營造平等、民主、和諧的學習氛圍。
2、要培養(yǎng)學生的自主探究能力還要創(chuàng)設貼近學生生活實際和心理的教學情境，以此來激發(fā)學生自主探究的興趣和欲望。
3、要培養(yǎng)學生的自主探究能力，就要精心的設計學習活動，給予學生探究方法的提示和指導，以此來提升學生自主探究的實效性，促使學生逐步的形成自主探究能力。
4、要培養(yǎng)學生的自主探究能力，要精心組織自主探究學習成果的交流和匯報，為學生提供相互學習和促進的機會，增進自主探究能力的提升。
5、要培養(yǎng)學生的自主探究能力，要注重對學生自主探究學習過程和結果的評價，使學生體驗到自主探究學習的成功感、幸福感，同時認識到自身的不足，改進自身的學習方法，逐步提高自主探究的能力。
6、要培養(yǎng)學生的自主探究能力，要設計多層次的開放性作業(yè)，讓學生的自主探究學習活動從課堂上延伸到生活中，促進學生自主探究能力的提升和發(fā)展。
(三)、教研活動中存在的不足。
1、組內的教研活動在具體實施的過程中不夠系統，當受到其他活動沖擊時，往往不能夠安計劃保質保量的進行和完成。
2、組內的教研活動形式比較單一，有個別活動沒有起到好的研究效果。作為教研組長的我在這方面有不可推卸的責任。
三、其它工作
本學期我們六年組全體教師在認真做好教育教學、班級管理、組內教研工作的同時，還認真的組織本學年的學生積極參加學校開展的各項活動。籃球賽、體育節(jié)我們與體育組教師共同組織，為學校成功地選拔了?；@球隊、田徑隊隊員;拔河比賽、跳繩比賽、、踢毽子比賽、科技節(jié)，我們精心組織，讓全體學生都得到了意志品質的鍛煉、科技啟蒙的教育;防火、防震安全演練、“珍愛生命、安全出行”等主題班會過程中，我們積極組織，精心策劃，將“安全”根植在學生們的心中。通過各種活動的開展，我們的學生在各個方面得到了鍛煉和提高。
一個學期的工作在忙碌中結束了，本學期的工作，我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成為我們永遠的一筆財富，都將激勵我們在今后的教育教學工作中不斷努力，爭取取得令人更為滿意的成績。
忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統一領導和指揮下，全級教師齊心協力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現做如下總結：
一、以人為本，構建團結和諧級組
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心， 耐心，責任心，事業(yè)心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協作，共同完成學校交給的各項任務。
盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業(yè)班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學后教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些后進生付出更多，她們?yōu)榱宿D化后進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，制作課件。在全級語文教師的協助下，張艷媚老師鉆研教材，認真?zhèn)湔n，為鎮(zhèn)上了一節(jié)語文公開課，受到了全鎮(zhèn)教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助，攜手共創(chuàng)美好的事業(yè)。
二、深化教研，提高教育教學能力
教學質量是學校的生命線，也是全級教師奮斗的目標。要想提高教學質量，教師們就要提高自己的業(yè)務水平，提高自己的認識。開學的第一天，級組長召開全級教師大會，在會上反復強調畢業(yè)班的重要性，要求各位教師在班主任的協調下安排好時間，不搶時間，搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生，全面育人，全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己對學生要嚴格要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作上精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要?；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。本學期開學初，組內教師認真學習學校工作計劃，及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課，認真鉆研教材，認真學習大綱，認真學習《課標》。各位老師能認真?zhèn)湔n，上課，認真批改作業(yè)，認真檢測，按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀，晚上放學也主動把學生留下來補課，還動員部分差生中午在校吃飯，為他們輔導功課，不提任何報酬。平時注意培優(yōu)補差，不歧視、不體罰學生，努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動，并互相聽課、評課，取長補短，努力優(yōu)化課堂教學結構，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率。業(yè)余時間積極閱讀教育教學報刊雜志，撰寫論文、教學隨筆，主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座，在學習過程中，努力提高自身素質，提高教研水平。
三、加強管理，創(chuàng)設育人環(huán)境。
一個學校，要想創(chuàng)品牌，除了硬件設施外，學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規(guī)管理，配合少先隊的“禮儀、環(huán)保、感恩”等活動，從開學第一天起，我們各班認真布置教室，美化環(huán)境，規(guī)范行為。各班班主任制定班規(guī)，充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規(guī)教育，進行嚴格的常規(guī)訓練。年級組加強值勤力度，努力做到及時發(fā)現、及時教育，保證良好的教育教學秩序。
為了了解每位學生的家庭狀況，便于對學生進行針對性的教育，我們年級組的老師注重和家長的聯系，他們采用家訪、電話聯系、家校聯系簿、發(fā)校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通，爭取在工作上得到每一位家長的支持和配合。在與家長交流時，老師們也能做到尊重家長，和家長共同探討教育孩子的方法。
雖說是畢業(yè)班，學習任務重，但對于學校的各項活動全力支持，積極參與。如，學校開展的大課間活動，全級師生積極參加，在體育老師的帶領下，刻苦訓練，起到了模范帶頭作用，也給學生創(chuàng)造了一個鍛煉的機會。
四、抓細節(jié)，促良好習慣的養(yǎng)成
“細節(jié)決定一切”。開學初，教師從細節(jié)入手，對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求，努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業(yè)生。
1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作，我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸，及時發(fā)現、掌握學生思想的新變化，一旦發(fā)現，及時教育，把不良的思想制止在萌芽狀態(tài)。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式，教育學生講文明懂禮貌，學會關心他人，學會感恩，學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的會議，教育學生明辨是非，多做好事，不做壞事，要敢于同壞人壞事做斗爭。利用級會，對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新，好人好事不斷涌現。
2、抓儀容儀表。開學初，教師制定班規(guī)，要求學生穿干凈的校服，佩戴紅領巾、校卡要規(guī)范，整潔。不留長發(fā)，勤洗頭，勤理發(fā)，勤剪指甲，不穿拖鞋上學，對于太臟太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。
3、重視安全教育。安全是第一位的，沒有安全就談不上學習、生活。本學期，級組召開級部大會，組織學生觀看安全圖片，講安全故事，提高學生的安全意識，認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所，向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力，組織學生演習火災時的逃離，防范于未然。定期召開車長會議，坐車學生會議，教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位，強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識，確保人身安全。在全級師生的通力合作下，全級無安全事故發(fā)生。
4、注重衛(wèi)生保潔。一開學，各班抽簽確定保潔區(qū)，把責任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。為了做好保潔工作，學生不在教室里吃零食，也不能在校園的路上邊走邊吃，更不能亂扔垃圾，看到有人扔垃圾主動勸阻，看到垃圾主動撿起。
5、抓學習習慣的培養(yǎng)。
學習習慣的培養(yǎng)對于提高學生的成績尤為重要，各位老師在教學中采用鼓勵表揚等方法培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學生的學習態(tài)度，利用游戲、講故事等方法培養(yǎng)學生的聽課，回答問題，做作業(yè)的習慣，開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“復述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等，在活動中激發(fā)學生的興趣。
五、積極參與，碩果累累。
本學期，在全級師生的共同努力下，取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些，趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎，王麗紅老師的《用作文拆評法，提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》，黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》，周碧映老師的《讓學生在感動中成長》，楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》，覃艷老師的《采用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜志上發(fā)表，覃艷老師在鎮(zhèn)演講比賽中獲二等獎，霍麗萍老師在鎮(zhèn)數學講課大賽中獲三等獎，庾麗冰、張艷媚老師代表學校去翠園小學上公開課，周碧映老師被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員”。張俊騰同學在市環(huán)保征文比賽中獲優(yōu)秀獎?；魤舡h(huán)、余李清同學在鎮(zhèn)征文比賽中分獲一、三等獎，莫亦同學獲市電腦制作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮(zhèn)平均分。
本年級組雖然取得了一些成績，但在工作中也存在一些不足：有些學生的儀容儀表不夠規(guī)范，紅領巾有些臟，校卡有的爛了;亂扔垃圾的現象雖有好轉，但還有些學生亂扔亂吃;有些學生對學習不感興趣，不做作業(yè)，老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續(xù)努力，配合學校做好各項工作。
光陰荏苒，日月如梭，轉眼間又到歲末?；仡櫼粚W期的工作，感慨萬端。六年級級部，雖說班級少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學常規(guī)，學生的日常行為常規(guī)，樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過，教學秩序卻井然有序，師生在詳和，愉快的氛圍中度過了每一天。這詳和局面，與六年級組全體老師的付出有密不可分的關系。她們的辛勤，她們的汗水，她們的苦口婆心，她們?yōu)閷W生所做的一切歷歷在目。今天，就借這個機會，簡單小結我們六年級本學期的工作：
一.因為愛，所以愛。
《因為愛，所以愛》這是范俊俠老師在我校論壇時的題目。范老師在論壇中，講述了兩個親身教育學生的例子，當時在座的各位老師都被范老師的耐心和愛心感動著。而類似范老師教育學生的的例子，在六年級組何止發(fā)生過那兩例呢?六年級學生，正處在身心過度期，這時有多數學生存在逆反心理，逆反心理的存在，會增加師生間的對抗情緒，影響教學、教育工作的順利進行。作為三位班主任，范俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒少做工作。他們與家長交流，溝通，電話講，當面談。既當法官，又當先生。
他們利用班會給全班學生講道理，課下單獨給個別學生做思想工作，幾經周折，費勁口舌，各個擊破。一學期過去，曾經愛鬧事的幾個男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿__變得更熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，六、三的孫__成了老師的好助手，不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著老師管理班級，等等。學生的點滴進步，作老師的看在眼里，喜在心里。學生的進步，是老師們的愛心換來的，他們的愛無私，博大，如母愛般慈祥溫柔，又如父愛般偉岸如山。
二，教學是學校的生命線
作為教師，教好學是本份之事。我們六年級組老師不多，又都是老教師。教學是學校的生命線，作為一線的老教師，深諳此理。既然選擇了做教師，丟什么，也不能丟教學。如何教?這是我們組老師共同的話題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳，我們作為老教師，也不甘落后。我們充分利用有利的條件，在網絡里搜尋我們需要的與教學有關的材料，有利用價值的課件，備課等等。然后，再深加工，變成適合我們課堂教學的東西。我們利用課余時間，在網上看視頻錄像課，吸取全國各地優(yōu)秀教師的長處。在我們辦公室，經常會聽到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講，某某處是重點，某某句該強調之類的話語;也常會聽到數學老師在那兒為一個習題爭論不休，吵得面紅耳亦。但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們以教學為主線，以研討為輔助線，一絲不茍地學著，研究著，教著。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。四十分鐘，我們呈現給學生的是一片廣闊的天空，學生們在知識的海洋里恣意翱翔。真的是：一支粉筆畫出精彩課堂，三尺講臺演繹絢麗人生。
三，美麗心情，輕松工作
美麗心情，在于自己;快樂生活，在于心態(tài)。我們六年級老師，友好相處，開心做事，大家都擁有一份快樂的心情，這種正面的情緒感染著每位老師，影響著每個學生。我們的工作不輕松，教學工作的壓力很大，學生間瑣細的小事，作業(yè)的批閱，各種要寫的材料，需要整理的教學反思，隨筆，學習筆記等等。往往一個上午下來，腰酸背痛。但一切的工作壓力，我們都以正確的態(tài)度對待，以陽光的心態(tài)面對。我們給自己創(chuàng)造了一個舒心的精神環(huán)境，累，卻快樂著。
一學期轉眼即逝，留給我們很多美好的回憶，酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪，交匯到我們人生的長河中。校領導給我們充分展示自我的平臺，在今后的教學工作中，我們組老師，將再接再厲，為學生，為學校，為自己譜寫一篇幸福的人生篇章!
時間過得真快，轉眼間又過了一個學期?；仡櫛緦W期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：
一、同心協力，和諧相處
我們年級組人數不多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規(guī)，敬業(yè)愛生
1、全心全意地做好教學常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學生;注意培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養(yǎng)相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛;和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……
三、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，為了做好這項工作，四個班主任工作都有特色：六(1)班陸老師能針對班上普遍存在的不良現象，及時把握學生思想動態(tài)，有針對性地向學生提出建議;六(3)班何老師，親近學生，經常與學生交流談心，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育;六(4)班徐老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業(yè)。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。
本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。
1、充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。
3、開展了寫字競賽、古詩競賽、數學解題競賽、英語單詞競賽及學校開展的“三小競賽”并取得了不錯的成績。
4、配合體育組，組織運動會、廣播操、集體舞比賽，豐富了學生的課外生活，增強了學生的班集體榮譽感。
5、11-12月份鼓勵并組織學生參加長跑訓練，健兒們在冬季長跑比賽中取得了優(yōu)異的成績。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。