黨員責任區(qū)工作總結
我校黨支部堅持研究布置黨員責任區(qū)工作，建立健全了責任制和責任人，嚴抓責任區(qū)工作。支部的黨員責任區(qū)工作現(xiàn)已進入深化和提升階段，從深層次探索和完善工作制度，力圖從多角度拓展和提高黨員責任區(qū)建設的途徑和工作方法，提升黨員責任區(qū)工作覆蓋面和實效性。
一、完善制度 落實措施
黨員責任區(qū)工作做到有制度、有、有步驟全面深入的開展，支部制定的《黨員責任區(qū)制度》、《紅旗責任區(qū)評定條件》、黨員“三聯(lián)”活動要求和黨員先鋒工程等，突出了黨員責任區(qū)制度規(guī)定的各項程序、措施和要求，我們對有關制度和具體實施;工作重點;任務和要求;管理與考核等多項具體措施在全體教師大會上做深入的學習宣傳，確保全體教職員在思想上、行動上達成一致。
二、工作創(chuàng)新 穩(wěn)中求進
1.優(yōu)化結構 提高效能
我們從“優(yōu)化”的角度重構黨員責任區(qū)，從原來“一對一”到現(xiàn)在“一對二”，整合相同類型的黨員責任區(qū)，發(fā)揮相似責任區(qū)之間的合作和聯(lián)盟效應。在這一基礎上，我們繼續(xù)從工作內容、工作途徑和工作規(guī)范等方面對黨員責任區(qū)工作進行實踐探索，以期不斷提升責任區(qū)的工作實效。例如“問題解決平臺”的工作機制，建立問題數(shù)據(jù)庫，作為隱性的支撐條件，當不同責任區(qū)遇到共性和普遍性問題時可以直接從數(shù)據(jù)庫中調取資源和解決方案，從而提高工作效率。
2.過程管理 講求實效
支部建立“1+2”導航制度，黨員深入組室，支部聯(lián)系社區(qū)，分別深入組室創(chuàng)建和社區(qū)共建堅持長期互動，全面引導，期末進行評比。
《黨員責任區(qū)情況記錄冊》和《黨員聯(lián)系特困學生結對記錄冊》是支部黨員責任區(qū)工作的傳統(tǒng)管理形式，它詳細明確了責任區(qū)的黨員職責、工作內容分工、時間要求、具體信息，在每次的黨員與群眾聯(lián)系中認真地做好詳細記錄，尤其對黨員在責任區(qū)的工作情況、工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決途徑、工作效果、群眾反應等做出更為詳細的記錄，做到每月一小結和學期一總結。為了使黨員責任區(qū)工作做的更加深入有效，支部制定黨員“紅旗責任區(qū)”的評定辦法和詳細的評定標準，實行黨員互評、支部考核以及群眾測評三位一體的評定體系，使得每位黨員的責任區(qū)工作實效有來自不同角度的客觀評價，對今后工作的整改有良好的參照意義。
為了使“五個一”具體要求與黨員責任區(qū)建設有效結合，我們開展了多項實踐活動，號召黨員自省、學習、宣傳、為學校教育教學獻計獻策。通過活動完善黨員履行責任區(qū)的工作職責，活動達到“有所得，有所進，有所善”的預期目標。
3.深入教學 促進教改
支部開展“黨員爭先促教改”的學習實踐，號召黨員自覺參與教改，做到學習與實踐相結合，形成“一套好思路、一條好創(chuàng)意、一例好個案”并參與評比。組織黨員學習“十一五”師資規(guī)劃核心精神，為帶動責任區(qū)內的教師共同進步發(fā)揮了積極作用。
4.加強管理 注重考核
黨員同志把責任區(qū)工作列為自己的重要工作職責，不斷研究改進工作方法，提高工作效率，定期向支部匯報工作情況。同時，在現(xiàn)有的基礎上增強靈活性和滲透力，我們注重責任區(qū)工作的反饋與考核，黨支部通過檢查手冊、聽取工作匯報、責任區(qū)教師工作表現(xiàn)及工作成效、與入黨者、積極分子結對子情況及其效果，黨支部書記負責召開不同層面的教工座談會以及進行個別訪談聽取對黨員深入責任區(qū)工作的情況，并把聽取的意見及時向黨員作反饋，黨員在責任區(qū)中工作表現(xiàn)作為學年評選優(yōu)秀黨員的重要依據(jù)之一。
總之，通過黨員聯(lián)系責任區(qū)，構建了黨員責任區(qū)的輻射空間，在黨員的引領下，形成了教師互助共進的良好氛圍。我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮黨員“一面旗幟”的作用，進一步做好責任區(qū)工作。