總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的班主任教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
一晃九年級(jí)第一學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的時(shí)光，工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成績(jī)落后的爭(zhēng)取畢業(yè)，成績(jī)較好的爭(zhēng)取考高中，以后讀大學(xué)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。
在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平 等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)。
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無(wú)論學(xué)校組織的什么活動(dòng)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待。經(jīng)常教育學(xué)生知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會(huì)課，對(duì)全班學(xué)生循循善誘，講述個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)同學(xué)的口號(hào)“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī)，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項(xiàng)目，或好或差，我都會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)劦檬г颍M管有時(shí)對(duì)一些人不起效果，但我依然沒(méi)有放棄。
本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平時(shí)我與各位任課老師及時(shí)溝通、交流，共同教育每個(gè)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長(zhǎng)配合，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外，每天簡(jiǎn)要寫(xiě)出自我反思（收獲與不足），家長(zhǎng)寄語(yǔ)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想、學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，這樣與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費(fèi)很多的時(shí)間去處理這些瑣事。
總的說(shuō)來(lái)，凡是比賽的項(xiàng)目，班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中尤為突出：《迎接新學(xué)期》黑板報(bào)二等獎(jiǎng) ；《理想教育 》黑板報(bào)一等獎(jiǎng)；元旦文藝表演全校二等獎(jiǎng)； 秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分年級(jí)第一，綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全年級(jí)中兩個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗 ，四次被評(píng)為文明班級(jí)。
本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步，也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與耐性，他們到學(xué)校來(lái)就是找個(gè)玩伴，而他們的家長(zhǎng)幾乎不問(wèn)不管，更有甚者，家長(zhǎng)只要孩子跑到學(xué)校就可，他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。另外還有一小部分的家長(zhǎng)失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)作用，放任不管，勸說(shuō)家長(zhǎng)不要給孩子另外租住房子，盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說(shuō)較聰明，家長(zhǎng)晚上睡覺(jué)后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺(jué) 了，總是讓我打過(guò)電話后才知道孩子沒(méi)有來(lái)校上課 。
基于這些具體情況，這也給教育、教學(xué)工作帶來(lái)很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)始終提高不快。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓?？傊嗉?jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起社會(huì)！
一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校工作目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李鵬、黃奎等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期初，組織學(xué)生《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生中午上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出詳細(xì)說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)力下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四班班主任工作，作為班主任，應(yīng)本著教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生的原則，按照德智體全面發(fā)展的原則，對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育和管理工作，八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)較大，成績(jī)分化已經(jīng)基本形成，為了使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，本學(xué)期我做了以下工作：
八年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我約束能力弱，所以，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)集體。本學(xué)期搬回形勢(shì)大多采用的是主題班會(huì)的形式，有學(xué)生自己確定主題，自己組織班會(huì)并帶動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽(tīng)眾，在班會(huì)期間，我本著只聽(tīng)不說(shuō)的原則觀看到班會(huì)結(jié)束，這樣，學(xué)生大多數(shù)能敞開(kāi)心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班會(huì)的最后，我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參與者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出更高要求。最后，就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及學(xué)生沒(méi)有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外，我還利用課余時(shí)間或?qū)W生的空余時(shí)間及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題。
對(duì)于班委的選舉，我采用的是競(jìng)聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學(xué)生共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育，并在班級(jí)中樹(shù)立班干部的形象，是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先，將班級(jí)分成均衡的十三個(gè)小組，每小組設(shè)立正、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)行管理，根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分，周五進(jìn)行賞罰，針對(duì)本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
八年級(jí)是初中生涯的過(guò)渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)？思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化；榜樣的力量也是不可取代的，火車(chē)跑的快，要靠車(chē)頭帶，班級(jí)尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用；學(xué)生還沒(méi)有形成固定的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，到北校看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯(lián)賽、賺錢(qián)體驗(yàn)、紅歌比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的的財(cái)富。
在班級(jí)的管理工作中，我也在一步步成長(zhǎng)，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn)，在下學(xué)期，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，將班級(jí)管理的更加出色。
隨著時(shí)間無(wú)情的流逝，六年級(jí)上學(xué)期也結(jié)束了，我本學(xué)期帶六x班，是這個(gè)班級(jí)的班主任，這學(xué)期班主任工作，說(shuō)實(shí)話是很有壓力的，畢竟他們這年級(jí)是處于小學(xué)最后一個(gè)年級(jí)，我必須要做好班主任這工作，才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初?，F(xiàn)就我這學(xué)期的工作做如下的總結(jié)：
作為這個(gè)班的班主任，我必須要努力做到把他們的學(xué)習(xí)搞平衡了，由于進(jìn)入六年級(jí)，只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習(xí)，就要升入初中，為了把他們的學(xué)習(xí)在搞好一點(diǎn)，我給全班制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且規(guī)定每天早自習(xí)讀的科目，讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)加固，給他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ)。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡鍛煉，即使是上體育課，也是不愛(ài)動(dòng)，所以我給學(xué)生們加強(qiáng)了對(duì)身體的鍛煉，監(jiān)督和督促他們鍛煉身體。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長(zhǎng)身體，鍛煉是很有必要的，而且班上有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身材肥胖，這于健康危害。因而本學(xué)期，我要求學(xué)生早上達(dá)到學(xué)校要跑步鍛煉，課間操除身體不舒服以外，全部都要參與做操運(yùn)動(dòng)。除此之外，體育課我也讓他們參加多樣化的運(yùn)動(dòng)，在體育老師的帶領(lǐng)下，打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等，這些都要求學(xué)生去做，幫助他們把身體鍛煉好，把健康維護(hù)好。一學(xué)期下來(lái)，這群學(xué)生很少有生病的，而且那幾個(gè)胖胖的學(xué)生，也減下一些脂肪和體重，變瘦了很多。
雖然進(jìn)入六年級(jí)是一個(gè)很緊張的階段，但是我也注重學(xué)生的娛樂(lè)，我希望學(xué)生是學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合的。為了平衡學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我本學(xué)期舉辦了一些娛樂(lè)活動(dòng)提高學(xué)生在校的生活樂(lè)趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會(huì)，有學(xué)生組織和主持晚會(huì)，班級(jí)學(xué)生參與其中表演，給學(xué)生添加班級(jí)生活的娛樂(lè)。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動(dòng)，而且都很成功。學(xué)生的生活趣味增加了，學(xué)生的動(dòng)力也就更足。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期的到來(lái)也很近了，我會(huì)在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)六x班帶領(lǐng)好，助他們成功升上初中。
在班級(jí)管理中與學(xué)生同成長(zhǎng)溧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中 高國(guó)民帶本屆初一(10)班，在班級(jí)管理上主要是在堵上屆帶班管理中的漏洞。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的初一班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。
上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補(bǔ)、完善，這樣也不至于浪費(fèi)了三年帶班所積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。與以前相比，感覺(jué)現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務(wù)實(shí)了。以前總是變著法子想管理的點(diǎn)子，總想立馬見(jiàn)效，能立竿見(jiàn)影?？墒屡c愿違，每每碰壁，從而也越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到：做不斷變化著的人的工作實(shí)在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人，始終致力于研究好“人學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)。前面已經(jīng)有10位班主任作過(guò)交流發(fā)言了，班級(jí)事務(wù)大同小異，已經(jīng)很全面了，我就選擇其中三個(gè)方面來(lái)講，其它的不再贅述。
班干部隊(duì)伍的建設(shè)。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù)，“盯人”和“聯(lián)防”，用在班級(jí)管理上，要讓班主任一人盯五十人，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，恐怕要被活活累死，就算累個(gè)半死，效果也并不見(jiàn)佳，所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體，和班主任一起“聯(lián)防”，或許能收到事半功倍之效。對(duì)于班干部，我覺(jué)得與其慢慢培養(yǎng)，還不如剛開(kāi)始就選對(duì)人，就如我班擦黑板理講臺(tái)的兩位女生而言，非常有責(zé)任心，總能整理的干干凈凈，令人賞心悅目，以前勞動(dòng)委員安排的是一個(gè)常丟三落四的學(xué)生負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，總讓人不省心。所以開(kāi)學(xué)初班主任還是要深入到學(xué)生之中，廣泛了解學(xué)生，以期慧眼識(shí)珠，讓適合的人走上適合的崗位，今后在學(xué)生投票競(jìng)選中他們獲勝的可能性就大，“熟練工”總比“生手”要好的多，稍加點(diǎn)撥就能進(jìn)入狀態(tài)，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直，最令人欣慰的一點(diǎn)是他們對(duì)待工作非常熱情，都努力想做好自己的工作。例如學(xué)習(xí)委員雖成績(jī)不理想，工作卻極負(fù)責(zé)，有同學(xué)就反映他管得太寬了，把班長(zhǎng)的事務(wù)也攬過(guò)去了，但絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上是有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，絕不敷衍，還是贏得了同學(xué)們的廣泛認(rèn)可與支持。要調(diào)動(dòng)班干部的積極性就應(yīng)給予他們展示的舞臺(tái)，我班周一至周五，每天一個(gè)值日班長(zhǎng)，幾個(gè)班干部輪流來(lái)，一天要進(jìn)行兩次總結(jié)，最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié)，并通報(bào)每位同學(xué)的當(dāng)天日?？己说梅?。班干部隊(duì)伍的建設(shè)正是我上屆帶班的不足之處，總嫌他們辦事不合心意，還不如自己來(lái)得便捷。現(xiàn)在我是逐漸從臺(tái)前退至幕后，他們能說(shuō)好的就免開(kāi)尊口，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺(tái)，力求打造一支作風(fēng)好、有能力的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。
相逢是一種緣，相聚是一首歌。20xx年9月1日，伴著一輪朝陽(yáng)，迎來(lái)了xx級(jí)初一新生。半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，一切仿佛就在昨天。
“齊步走、跑步走、正步走，走人間正道；向左看、向右看、向前看，看未來(lái)征程?！倍潭唐咛斓能娪?xùn)，練就了學(xué)生鋼鐵般的意志，洗禮出他們颯爽的英姿，在人生旅途上留下了刻骨銘心的美好記憶。
我們的班級(jí)宣言是：緊握青春妙筆，譜寫(xiě)理想詩(shī)篇。展示激情人生，迎接風(fēng)雨考驗(yàn)。揚(yáng)起自信風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸。我們的班訓(xùn)是：博學(xué)、睿智、慎思、篤行。我們的學(xué)風(fēng)是：團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取。我們的理想是：鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。我們的座右銘是：當(dāng)凌絕頂與風(fēng)嘯，誓留無(wú)悔于明天。我們的思考是：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。......正是這些，使我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。
47個(gè)學(xué)生來(lái)自47 個(gè)不同的家庭，父母的期望，親人的囑托，朋友的關(guān)注。讓我倍感肩上的責(zé)任。我不但是他們的良師，更是他們的益友。課堂上帶他們步入知識(shí)的殿堂。課下走進(jìn)他們純潔的心田，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。在家里，他們深受父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校，他們倍感大家庭的溫暖。學(xué)生是可心的，家長(zhǎng)是熱心的，老師是真心的。
現(xiàn)在我們xx級(jí)17班已經(jīng)是一個(gè)和睦的家庭，是一個(gè)溫馨的集體，是一個(gè)極具戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)。無(wú)論是紀(jì)律，衛(wèi)生，還是學(xué)習(xí)，我們將攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝。
一學(xué)期的緊張教學(xué)結(jié)束了，本學(xué)期以來(lái)，隨著課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，較好完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
先進(jìn)的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來(lái)，能夠按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，特別是黨的十六大召開(kāi)后，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真做好政治思想學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真撰寫(xiě)觀十六大心得體會(huì)，努力改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高思想覺(jué)悟。
（一）適應(yīng)課改需要，拓寬知識(shí)面。本學(xué)期，課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的展開(kāi)，作為一名青年教師，我意識(shí)到靠過(guò)去“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的教學(xué)指導(dǎo)思想，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作的需要，要樹(shù)立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會(huì)干枯的溪流的思想。為此，我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)，只有這樣，才能適應(yīng)未來(lái)教學(xué)的需要。
（二）設(shè)立教學(xué)子課題，提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初，我認(rèn)真設(shè)立了班級(jí)閱讀教學(xué)子課題，并根據(jù)教學(xué)需要，認(rèn)真制定了子課題教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式，為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用，我注意加強(qiáng)對(duì)子課題教學(xué)的總結(jié)，每個(gè)月都對(duì)子課題教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的階段性總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題，使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。
（三）認(rèn)真開(kāi)展午說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法，是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題，同時(shí)，也影響了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，每天下午上課前，組織學(xué)生進(jìn)行午說(shuō)，由學(xué)生將一天所見(jiàn)到、所聽(tīng)到的有意義的事，用語(yǔ)言描述出來(lái)，在學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中，將表達(dá)不清楚、不準(zhǔn)確的部分認(rèn)真記錄下來(lái)，然后在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予指出，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大幅度的提高。
良好的思想品行是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛(ài)集體教育，在平時(shí)的值周評(píng)比中，如果有學(xué)生扣分，我不只是進(jìn)行批評(píng)，還要讓學(xué)生明白，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽(yù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；為讓德育星光處處閃亮，在組織掃除中，號(hào)召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行參加比賽意義教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加比賽，不僅是為了取得好的比賽成績(jī)，更是鍛煉意志、培養(yǎng)克服困難勇氣的機(jī)會(huì)；利用組織班、隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁和環(huán)保意識(shí)，在《爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民》隊(duì)會(huì)中，通過(guò)組織相聲、歌舞節(jié)目表演，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性。為開(kāi)好《我和小樹(shù)做朋友》主題班會(huì)，我和學(xué)生一起查資料，編排節(jié)目，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，在學(xué)生頭腦中樹(shù)立起更加牢固的環(huán)保意識(shí)。
陽(yáng)春四月，“非典”病魔在中華大地蔓延，在這個(gè)嚴(yán)峻時(shí)刻，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生關(guān)，認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生預(yù)防工作，每天清晨，我早早來(lái)到班級(jí)，同學(xué)生們一起打開(kāi)門(mén)窗，使空氣流通，保持教室內(nèi)空氣清潔，對(duì)到校的學(xué)生，逐個(gè)進(jìn)行晨檢，問(wèn)清學(xué)生家庭成員健康情況，檢查學(xué)生公體溫，并認(rèn)真進(jìn)行登記，督促學(xué)生勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！胺堑洹币咔殡m然帶來(lái)的恐慌情緒，但也融洽了師生關(guān)系。
本學(xué)期，班級(jí)的特急活動(dòng)課是水粉畫(huà)，由劉老師授課，在組織學(xué)生上課時(shí)，我意識(shí)到不能只做管理紀(jì)律的班主任，而應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美，為此，結(jié)合組織主題班會(huì)，我就利用活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生到室外去作畫(huà)，為學(xué)生拓展繪畫(huà)的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展現(xiàn)樹(shù)木的美，感悟樹(shù)木的美，通過(guò)組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教育結(jié)合的形式，提高學(xué)生的審美觀，全面培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
在新的學(xué)期里，我想繼續(xù)擔(dān)任所教班級(jí)的班主任工作，我將努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高教學(xué)能力，采取靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，更加盡心盡責(zé)的完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、根據(jù)教學(xué)大綱，參考教師用書(shū)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n。二次備課詳細(xì)，獲好評(píng)。及時(shí)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思。
2、本冊(cè)規(guī)定所有練習(xí)，教師全改全批。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí)。
3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個(gè)單元，進(jìn)行一次單元測(cè)試，以便及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)。通過(guò)家校信息平臺(tái)，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動(dòng)及要求，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間理解教師教學(xué)旨圖，配合學(xué)科教育。家校平臺(tái)活躍。
4、每單元測(cè)試情況，編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上傳班級(jí)q群，讓家長(zhǎng)一目了然，了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教師教學(xué)工作。班級(jí)q群活躍。
5、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步，營(yíng)造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們獲得成就感，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。關(guān)注、不放棄后進(jìn)生，如：楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
1、整學(xué)期不布置課外作業(yè)，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí)，真正做到減負(fù)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二年級(jí)不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學(xué)生在校緊張，回家針對(duì)學(xué)習(xí)。騰出時(shí)間給本班相對(duì)簿弱的語(yǔ)文，給課外閱讀。
2、為保護(hù)練習(xí)冊(cè)，教師在每本封底和封面接處，用透明膠粘貼進(jìn)行加固?？紤]每本書(shū)、每本練習(xí)加書(shū)套，書(shū)包重量一定加重不少，所以，要求學(xué)生練習(xí)不加書(shū)套，也借此，考查學(xué)生愛(ài)護(hù)本子的能力，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識(shí)。
3、開(kāi)展作業(yè)小紅花評(píng)比活動(dòng)。在每本本子前有個(gè)格子圖，每次練習(xí)完成優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，整整齊齊排在格子里，比比誰(shuí)的紅花最多，最亮。
4、關(guān)注聽(tīng)算能力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)聽(tīng)算表格，有創(chuàng)意。每次教師將要視算的題目做好ppt，逐題展示，學(xué)生將結(jié)果，整齊填寫(xiě)至聽(tīng)算表格中。聽(tīng)算情況一目了然，便于比較。表格形式新鮮，比用本子完成更讓學(xué)生重視。
1、注重學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)教學(xué)，不包辦學(xué)生思維，課堂是師生、生生交流、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀，從原來(lái)嚴(yán)重偏語(yǔ)文科，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)雙開(kāi)花。
2、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文、符號(hào)、文字結(jié)合，解釋、說(shuō)理數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、主持教研活動(dòng)，主講。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎(jiǎng)。教學(xué)大練兵，評(píng)課稿獲一等獎(jiǎng)。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，在擔(dān)任康3班班主任期間，雖然辛苦但感到非常欣慰。通過(guò)一學(xué)期不斷努力，我們班的孩子一天天的進(jìn)步是有目共睹的，為了更好的完成以后的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
康3班學(xué)生智力受損程度嚴(yán)重，課堂常規(guī)，行為習(xí)慣的訓(xùn)練是該班首要訓(xùn)練的任務(wù)之一，我們班學(xué)生剛開(kāi)始有2—3名喜歡在教室亂跑，有1—2名學(xué)生情緒不穩(wěn)定，喜歡哭鬧，還有一部分學(xué)生注意力分散，不服從指令。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須加強(qiáng)課堂常規(guī)，孩子行為習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)。首先，加強(qiáng)孩子能在座位上坐好，不亂跑，能聽(tīng)從簡(jiǎn)單指令，比如聽(tīng)到自己名字能舉手或者說(shuō)“到”其次加強(qiáng)孩子注意力訓(xùn)練通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)吸引學(xué)生注意力，能模仿簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作，如“招手問(wèn)好、彎腰問(wèn)好、與同伴握手等”最后加強(qiáng)學(xué)生服從指令能力訓(xùn)練，如“起立、坐下”小朋友能聽(tīng)指令自己站起來(lái)在坐好等，還需要通過(guò)精神鼓勵(lì)控制孩子的情緒問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生自理能力，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力方面的訓(xùn)練，使我們作為班主任或者特殊教育工作者首先必須對(duì)孩子訓(xùn)練的首要任務(wù)，這也是我們孩子今后適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立發(fā)展的最終目標(biāo)，由于我們孩子的特殊性，我們家長(zhǎng)往往是幫助孩子替辦，不讓我們的孩子本能發(fā)展規(guī)律喪失一部分能力，希望通過(guò)自理能力的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社會(huì)交往方面通過(guò)訓(xùn)練可以讓我們的孩子可以主動(dòng)與同伴打招呼，讓有語(yǔ)言能力的小朋友主動(dòng)與同伴問(wèn)好，沒(méi)有語(yǔ)言能力的小朋友通過(guò)手勢(shì)與肢體動(dòng)作向親人問(wèn)好，我們的孩子大部分小朋友通過(guò)本學(xué)期的訓(xùn)練都能自己吃飯，穿簡(jiǎn)單衣服，自己上廁所等，所有學(xué)生都能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，不管是有語(yǔ)言能力的還是沒(méi)語(yǔ)言能力的都能主動(dòng)打招呼，這一點(diǎn)我感到非常欣慰，希望我們孩子再接再厲，能早點(diǎn)適應(yīng)生活適應(yīng)社會(huì)。
在教學(xué)方面，我們根據(jù)孩子評(píng)估情況制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)日常生活，身邊的人和事物制定相關(guān)的主題，在主題教學(xué)過(guò)程中，我們的教學(xué)內(nèi)容與生活息息相關(guān)，讓我們學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的生活用品以及它的用途，認(rèn)識(shí)水果、蔬菜、動(dòng)物，讓有語(yǔ)言的小朋友說(shuō)相關(guān)物品名稱(chēng)，讓無(wú)語(yǔ)言小朋友學(xué)會(huì)聽(tīng)指令指認(rèn)相應(yīng)物品，讓小朋友通過(guò)模仿動(dòng)作，聽(tīng)指令拿物品、配對(duì)、分類(lèi)訓(xùn)練進(jìn)行相關(guān)知識(shí)能力訓(xùn)練，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中通過(guò)觀察法、演示法、游戲法、多媒體演示法、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法等方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓我們的孩子通過(guò)肢體、動(dòng)手操作突出學(xué)生的主題地位。
由于我們孩子特殊性，自身體質(zhì)差，自理能力差，不能獨(dú)立生活，在我們康復(fù)部都是由家長(zhǎng)陪讀，吃住在一起連學(xué)習(xí)基本技能時(shí)光家長(zhǎng)必須參與，教師與家長(zhǎng)共同教育。教師需要加強(qiáng)家長(zhǎng)早期康復(fù)訓(xùn)練技能，家長(zhǎng)也要配合老施工，對(duì)孩子進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，這樣孩子的進(jìn)步才會(huì)明顯。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為特殊教育的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取以后做的更好。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在此，就本學(xué)期的班主任工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和友愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
因?yàn)楸緦W(xué)期接手的是一個(gè)新組合的集體，因此了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)顯得尤為重要。其次要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生。所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就向原班主任了解情況，并進(jìn)行家訪，以便在工作中做到心中有數(shù)。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。為了幫助班干部更好地工作，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出不足，反饋同學(xué)意見(jiàn)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，使班干部的工作開(kāi)展的更好。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。本學(xué)期利用班隊(duì)會(huì)及活動(dòng)訓(xùn)練《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。由于訓(xùn)練有素，這學(xué)期，我班的七項(xiàng)評(píng)比成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免孩子喪失信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。元旦歌詠比賽是我校一年一度的保留節(jié)目，這樣的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)期，在活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)積極參與，使我班獲得高年段組一等獎(jiǎng)，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，我趁熱打鐵，要求同學(xué)們?cè)谄渌矫嬉惨龅靡粯雍谩?/p>
以小組和中隊(duì)為單位，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生尊師的《鮮花獻(xiàn)給您》，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的“慶國(guó)慶演講會(huì)”，以及引導(dǎo)學(xué)生行為的辯論會(huì)“小學(xué)生該不該看電視”。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作、申請(qǐng)禮貌單位、年度考核等事件。
社會(huì)的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問(wèn)題，升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，很多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛(ài)，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問(wèn)題，我還了解了心理健康教育工作的開(kāi)展工作和一些特殊學(xué)生的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法，最重要的就是用心引導(dǎo)。
在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過(guò)程，雖然上報(bào)人數(shù)超過(guò)了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，用心爭(zhēng)取名額，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問(wèn)題的處理上，徐主任十分細(xì)心，思考問(wèn)題十分全面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則，讓我的認(rèn)知有了很大提高。
政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開(kāi)展了很多活動(dòng)。我以行政人員的身份和學(xué)生一起聽(tīng)了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識(shí)，還有組織開(kāi)展這場(chǎng)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情。
在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候，校園迎來(lái)了年度考核工作，政教處需要整理的材料十分多。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時(shí)只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料，協(xié)助老師將材料歸類(lèi)。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類(lèi)型中，有的材料缺失，所以平時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須要保管好。
實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng)，留給我很多完美的回憶，學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來(lái)的看問(wèn)題視角的變化以及對(duì)很多“幕后”工作的了解，在沒(méi)有實(shí)習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià)，指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實(shí)踐?！凹埳险剚?lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”，教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
1.更加注重班會(huì)課的功效，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
在本學(xué)期，我更重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。 在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。該表?yè)P(yáng)的大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“全能競(jìng)賽標(biāo)兵”等多項(xiàng)標(biāo)兵，列榜公布，并在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生發(fā)喜報(bào)、戴光榮花，通過(guò)這些形式來(lái)渲染先進(jìn)，讓學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。
2. 開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
我通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)樹(shù)立學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，開(kāi)展了“一加一”互幫互學(xué)小組、“星級(jí)小組”等活動(dòng)，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評(píng)比，促進(jìn)組與組之間的互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現(xiàn)失誤我就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向同行學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體在以下幾個(gè)方面做了點(diǎn)工作：
1.激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學(xué)期，我較多地設(shè)計(jì)了一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，多用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢(xún)問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。
4.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。
一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲，所以我只有通過(guò)自身的努力,不斷的耕耘，才能在今后的教育教學(xué)方面有更大的收獲！
九（6）班，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)48人，女生17人，實(shí)際到校46人。
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：
1，安全方面
在班上隨時(shí)都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，認(rèn)真宣傳各種安全知識(shí)，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，更好地保護(hù)自己。
2，抓班級(jí)常規(guī)管理
本學(xué)期一直以“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育為宗旨，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各種學(xué)校的方針政策，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，在班上杜絕一些不良現(xiàn)象。其次，狠抓衛(wèi)生不放松，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，
3，積極聯(lián)系科任教師，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)
結(jié)合本班學(xué)困生、調(diào)皮學(xué)生較多的情況，通過(guò)個(gè)任課教師，全面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有極端思想的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的談話，作思想溝通，甚至解決他們的實(shí)際困難，使全班學(xué)生快樂(lè)健康的生活和學(xué)習(xí)，樹(shù)立和諧的班級(jí)氛圍
4，中職招生工作
根據(jù)文件精神和我校實(shí)際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問(wèn)題，推薦學(xué)生或鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，作家長(zhǎng)的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書(shū)。
5，順利完成中考報(bào)名和體育測(cè)試工作
在4月底，積極配合學(xué)校，順利完成了中考報(bào)名和體育測(cè)試工作，通過(guò)作思想工作，穩(wěn)定了部分學(xué)生的情緒
我是第一次擔(dān)任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒(méi)有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！
中班下學(xué)期在老師們的配合和幫助下，基本上較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶煲捕加兄煌潭鹊氖斋@，更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合、現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)、
從開(kāi)學(xué)到六月下旬這一段時(shí)間，我擔(dān)任了中一班班主任，這是我第一次當(dāng)班主任，從最開(kāi)始面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今我的每句話幾乎都能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也能夠成為孩子們親密的伙伴，雖然也經(jīng)受過(guò)許多的困難與挫折、但是這段時(shí)間我覺(jué)得很快樂(lè)，很充實(shí)，也很滿足、主要有以下工作：
良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了基本的常規(guī)，升入中班通過(guò)提醒、模仿、榜樣示范、班級(jí)公約等方式，班級(jí)常規(guī)有了很大的提高、孩子們知道在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊(duì)；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等、一日生活活動(dòng)中，孩子們的安全是頭等大事、我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶(hù)外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子、一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂(lè)，我們非常的欣慰、
在日常的工作中，與班級(jí)老師一起討論每周的工作重點(diǎn)，制定每周主題的周計(jì)劃，并與老師們一起討論半日活動(dòng)的組織，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)，并將每節(jié)課都通過(guò)錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的知識(shí)分享給家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可、由于我們班三位老師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參加工作的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少，但是老師們對(duì)工作非常認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就問(wèn)、教學(xué)活動(dòng)中我們互相配合，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)、從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束，孩子們進(jìn)步的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，知道去發(fā)現(xiàn)欣賞美的東西，也喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，繪畫(huà)技能大幅度的提高、
本學(xué)期我們根據(jù)主題，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)和孩子討論開(kāi)展每個(gè)活動(dòng)時(shí)可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動(dòng)中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在走進(jìn)夏天這一主題中，我們結(jié)合家長(zhǎng)工作，開(kāi)展了別開(kāi)生面的家委會(huì)春游活動(dòng)，活動(dòng)之前我們首先會(huì)和孩子一起商討春游計(jì)劃，到哪里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……同時(shí)，在濃濃的愛(ài)這一主題中，我們迎來(lái)了清明節(jié)和五一、
在開(kāi)學(xué)期初，我和級(jí)部的老師一起討論了關(guān)于戶(hù)外大型區(qū)域的玩法，及材料的投放、去老園將所用到的物品（包括架子、桌子、廢舊材料等）運(yùn)回新園，并上報(bào)所需要的物品，采購(gòu)填充、這其中也有很多不足的地方，沒(méi)能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶(hù)外環(huán)境，材料擺放、玩法也一直沒(méi)能得到更好的創(chuàng)新，在這幾方面自己做的也不夠好、我將反思自己的做法，迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)和老師們討論戶(hù)外游戲的玩法，給孩子們提供適宜的自主的喜歡的游戲活動(dòng)、
除戶(hù)外區(qū)域游戲外，早操也是本學(xué)期的重點(diǎn)，對(duì)于早操不適宜的地方，我們級(jí)部的老師們從最初的一起商定早操音樂(lè)、排練動(dòng)作、器械的玩法，到最后和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時(shí)間，在跟蹤早操過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，例如早操中兩位老師如何配合、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、老師的感染力等問(wèn)題，也及時(shí)的將這些問(wèn)題反饋給老師，不斷對(duì)早操進(jìn)行改進(jìn)、但早操還是有很多需要改進(jìn)的地方，一直沒(méi)能達(dá)到特別好的效果，所以下學(xué)期，早操也會(huì)成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一、
同時(shí)作為教研組長(zhǎng)，在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，制定出每周的周計(jì)劃，并與老師們一起討論可行性，精心地備課，寫(xiě)好個(gè)案跟蹤，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)、同時(shí)，也通過(guò)隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等、并定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題、在給三個(gè)班孩子上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的孩子語(yǔ)言發(fā)展都各有特點(diǎn)，能力也各不相同，在下學(xué)期我會(huì)根據(jù)各班孩子語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，讓孩子通過(guò)適宜的方式學(xué)到更多的知識(shí)，促進(jìn)各班孩子的語(yǔ)言發(fā)展、（這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會(huì)吸取教訓(xùn)繼續(xù)努力、）
班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)、每班布置完后，會(huì)對(duì)三個(gè)班進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，并反饋給各班教師，力求每次不斷進(jìn)步、在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步
在管理好級(jí)部工作的同時(shí)，積極參加在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，并及時(shí)撰寫(xiě)美篇及信息提報(bào)給x老師，配合她做好局網(wǎng)站的宣傳工作、針對(duì)學(xué)期末滿意度調(diào)查各班寫(xiě)的美篇，也不斷督促提醒老師及時(shí)完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級(jí)的微信群中，讓家長(zhǎng)看到、
總之，這學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，回顧這學(xué)期的工作，自己確實(shí)有很多做得不夠好的地方，很多地方也沒(méi)有盡到一個(gè)級(jí)部主任該盡的責(zé)任，我將積極地反思，不管自己下學(xué)期將擔(dān)任何職，我會(huì)努力從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，改掉自己的不足，管理好?jí)部工作，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對(duì)同事，熱忱面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作、也希望在新的一年里，我們中班級(jí)部工作可以發(fā)展的更加有序有趣，更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力，將更加完美的班級(jí)展現(xiàn)給大家、
班主任是一個(gè)集體的靈魂,也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心。肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級(jí)戰(zhàn)斗力的責(zé)任?？梢哉f(shuō)，一個(gè)好的班主任是班級(jí)建設(shè)成功的保證。在這些年擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到這個(gè)崗位的重要性，也感到了自己責(zé)任的重大，十分認(rèn)真地去對(duì)待這份工作。并且在此期間與學(xué)生建立了深厚的情誼，很好地促進(jìn)了班級(jí)的發(fā)展?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)和大家交流，希望通過(guò)我們共同努力我們工作更加完善。
作為一名教師，在校接觸最多的是學(xué)生，你的一言一行盡在學(xué)生的眼中、心中，所以應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)常提醒自己，注意為學(xué)生起到表率作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，這需要的是你的細(xì)心，從點(diǎn)滴作起。如：替學(xué)生撿一下掉在地上的書(shū)本、筆；隨手拾起地上的小紙片；歸還學(xué)生的物品或請(qǐng)學(xué)生幫忙時(shí)說(shuō)：“謝謝”；替學(xué)生擦去黑板上留下的一點(diǎn)點(diǎn)粉筆印等，這舉手之勞、細(xì)微之處都在學(xué)生的心中引起了重視，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生向師性的一個(gè)好方法。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每次上體育課回來(lái)，同學(xué)們都圍在飲水機(jī)處喝水，喝完水之后，地面上被踩的到處是腳印，競(jìng)?cè)粺o(wú)人去管。我主動(dòng)去拿拖布把地面拖干凈，并且講了一下這個(gè)問(wèn)題，“班級(jí)是我們共同的家，要象愛(ài)護(hù)我們的家一樣愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)”，以后再出現(xiàn)這種情況，同學(xué)們都能主動(dòng)把地擦好，他們不是值日生，但都能這樣去做。班級(jí)的搓子壞了，同學(xué)主動(dòng)去買(mǎi)；班級(jí)門(mén)牌掉了，同學(xué)主動(dòng)給安上；班級(jí)沒(méi)花了，同學(xué)主動(dòng)從家里搬來(lái)；班級(jí)比賽籃球，同學(xué)主動(dòng)為隊(duì)員買(mǎi)水等。這些都表明班級(jí)是我們的家，是我們共同的家。
“望子成龍不如望子成人”，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀。在這一點(diǎn)上我長(zhǎng)期堅(jiān)持三個(gè)原則，即有意原則、有序原則、有機(jī)原則。
1、有意原則。就是在教學(xué)中主動(dòng)自覺(jué)滲透德育，努力發(fā)掘教材德育點(diǎn)，在語(yǔ)文課的教學(xué)中也可以滲透德育。
2、有序原則。不能打亂教材體系，依據(jù)教材內(nèi)容順序?qū)虒W(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行組合，形成系列。
3、有機(jī)原則。即找準(zhǔn)德育的最佳時(shí)機(jī)。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地藝術(shù)結(jié)合，抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔引導(dǎo)。作為一名教師，只要能做到善于發(fā)現(xiàn)，有意、有序、有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不會(huì)綻放蓓蕾。
班主任在學(xué)校里更像是一位母親，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細(xì)微變化，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對(duì)癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過(guò)談話在心理方面給予疏導(dǎo)、規(guī)勸和幫助。解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問(wèn)題，保持身心健康，從而促進(jìn)良好品德的形成。
找同學(xué)談心是處理問(wèn)題的主要方法。蘇京朋同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候是班級(jí)的好同學(xué)，到學(xué)期末，我發(fā)現(xiàn)他上課總是注意力不集中，總是回頭瞅誰(shuí)。后來(lái)我悄悄問(wèn)班級(jí)同學(xué)才知道他喜歡上了班級(jí)的一個(gè)女生，我就多次找他談心，希望他能主動(dòng)與我交談，如果他不主動(dòng)說(shuō)，我就漫無(wú)目的的談他的生活、他的學(xué)習(xí)，他是一個(gè)心思特別重的男孩，由于自我封閉，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始下滑了，現(xiàn)在他基本上已走出誤區(qū)，不象原來(lái)總是愁眉苦臉的，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高。有一天，期中考試成績(jī)下來(lái)，競(jìng)?cè)贿€哭了，說(shuō)自己沒(méi)考好。其實(shí)我覺(jué)得他已經(jīng)有很大進(jìn)步了，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)：“成績(jī)的下降會(huì)很快，只要十天不學(xué)習(xí)，成績(jī)可能會(huì)一落千丈，但你要是想彌補(bǔ)這十天的課程可能要付出它的十倍。成績(jī)的上升決不是一朝一夕的事，不要著急，慢慢來(lái)，你一定會(huì)趕上來(lái)的”。
寫(xiě)日記也是我和同學(xué)情感勾通的一個(gè)橋梁。同學(xué)們把自己的看法、苦惱、不解都寫(xiě)在了日記上，我都耐心的閱讀，當(dāng)他們失意時(shí)，我給他們打氣；當(dāng)他們成功時(shí)，我為他們喝彩；當(dāng)他們提出一些看法時(shí)，我認(rèn)真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，能讓我及時(shí)了解同學(xué)們的想法。如果最近班級(jí)有什么大事發(fā)生，肯定在日記中會(huì)見(jiàn)到他們形形色色的文字。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、看電影等活動(dòng)。他們會(huì)對(duì)各種事情做出一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神，也培養(yǎng)了他們的寫(xiě)作水平。
有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處、落在實(shí)效中”。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)，細(xì)致化的管理就是要形成制度化。
要做好班級(jí)管理，還有很多方法，如勤觀察、勤去班級(jí)走走、與家長(zhǎng)常溝通等等，但我認(rèn)為最重要的還是具有一顆平常心。其實(shí)德育工作沒(méi)籠罩什么神秘的光環(huán)，只要能做一個(gè)有心人，其實(shí)我所做的也只是一些普通小事，是所有的班主任老師都經(jīng)歷過(guò)的，只不過(guò)我把它們付諸于文字，我覺(jué)得做一名班主任真的要犧牲很多、付出很多，我們不需要回報(bào)，只需要理解！
小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培養(yǎng)良好的集體，樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)以及取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任的工作重點(diǎn)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（2）班的班主任工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃，配合學(xué)校各方面的要求，開(kāi)展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：
一）嚴(yán)把課堂紀(jì)律關(guān)
只有保證好課堂的四十分鐘，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，課堂紀(jì)律尤為重要。課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；充分利用直觀教具，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼，參與教學(xué)的全過(guò)程，另外還要通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的教學(xué)游戲等，使生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同學(xué)們有了興趣，開(kāi)小差的同學(xué)自然少了，課堂紀(jì)律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎(jiǎng)紅花、男女生比賽等等多種形式鼓勵(lì)他們。
通過(guò)以上各方面的努力，學(xué)生的注意力集中了，課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。
二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)
有了優(yōu)良的班風(fēng)，才會(huì)取得理想的成績(jī)。要使我們班成為一個(gè)文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)的班集體，我主要要抓好以下幾方面：
1、抓好課前紀(jì)律
一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái)，特別好動(dòng)，自覺(jué)性不高。課前經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面，針對(duì)兒童的心理，我列出課前評(píng)比表，每一節(jié)課由班長(zhǎng)主持，評(píng)出表現(xiàn)最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)計(jì)一次，得星星最多的一組，給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種手段，我們班的課前紀(jì)律有明顯的改善，同時(shí)培養(yǎng)全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。
2、上好《品德與生活》，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想教育。因此，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學(xué)中，做到“課上講課，課后導(dǎo)行”，向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)主義、集體主義、做人以及為人處事的道理，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
3、上好班會(huì)課。每周的班會(huì)課要充分利用，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。班會(huì)的形式要靈活多變，有自己的主題。還可以讓學(xué)生自己發(fā)言，認(rèn)識(shí)自己這一段時(shí)間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同時(shí)對(duì)他們的發(fā)言要進(jìn)行充分的肯定，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
4、做好普訪工作，與家長(zhǎng)配合，共同教育學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活、思想等狀況，同時(shí)也把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭之間架起一座有機(jī)的橋梁。
5、與學(xué)生多談心，溝通師生感情。平時(shí)多與他們打成一片，以增強(qiáng)師生感情，達(dá)到“親其者師，信其道”的效果。
6、與學(xué)校配合，堅(jiān)持不懈地抓好“五禁”教育，讓學(xué)生繼續(xù)保持純潔性。
7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生做好事，堅(jiān)持穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
通過(guò)以上各種措施，我們班的班風(fēng)一直都不錯(cuò)。
二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為老師的好幫手。
1、經(jīng)常召開(kāi)班干會(huì)議，匯報(bào)班內(nèi)情況以及他們自己對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)。
2、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成績(jī)，教給最佳學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。
3、班主任要協(xié)助班干管好班級(jí)，對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。
通過(guò)以上的措施，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手。
1、繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持上學(xué)期的“手拉手”活動(dòng)，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“小老師”責(zé)任制，提高班級(jí)學(xué)習(xí)積極性，提高班級(jí)整體成績(jī)水平。
2、制作精美的獎(jiǎng)勵(lì)表。表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、發(fā)言積極、每次聽(tīng)寫(xiě)正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。
3、繼續(xù)抓好作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)貼紅花、貼蘋(píng)果、印紅花等方式，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真溫習(xí)功課的好習(xí)慣。學(xué)生看見(jiàn)自己的聽(tīng)寫(xiě)簿上貼了漂亮的紅蘋(píng)果，喜悅之情溢于言表。
通過(guò)以上的措施，我們班的后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進(jìn)步。
1、堅(jiān)持辦好每期的黑板報(bào)，實(shí)行一月一換。以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
2、搞好教室的環(huán)境布置，設(shè)立讀書(shū)角、讀報(bào)欄以及學(xué)習(xí)園地。
3、充分利用午讀時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
4、定期舉行“我是故事家”活動(dòng)。通過(guò)講故事比賽，培養(yǎng)他們的表演能力、口頭表達(dá)能力。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成績(jī)。在學(xué)期末的班級(jí)建設(shè)評(píng)比中，我們班在總評(píng)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是問(wèn)題也同樣存在，比如還有個(gè)別后進(jìn)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。