怎樣才能讓孩子的先天素質(zhì)不被周?chē)拇笕怂鶕p害，讓這些難得的品質(zhì)得到發(fā)揚(yáng)。過(guò)分依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，可能會(huì)使孩子感受自然、傾聽(tīng)神靈聲音、觸摸靈感的能力逐漸下降。下面是小編帶來(lái)的一些關(guān)于家長(zhǎng)教育觀念的名言和格言。希望你喜歡
賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
允許孩子玩各種廢棄物。
孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
關(guān)心孩子是必要的，但若把他前進(jìn)道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時(shí)平平安安，但同時(shí)也失去了走坎坷道路的能力?！獙O蒲遠(yuǎn)
激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>
在我家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個(gè)人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無(wú)人，自立自強(qiáng)是生活的基本原則。
帶孩子到他感興趣的地方去玩。
我們應(yīng)該賦予子女勇氣和自信，還要幫助他們加以發(fā)展，正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長(zhǎng)史密斯1919年給英國(guó)首相的信中所寫(xiě)的那樣：“心胸開(kāi)闊，目光敏銳，熱愛(ài)真理，就能抵制無(wú)理詭辯，陳腐信仰，嘩眾取寵和偽善之言”?！实胤蛉?/p>
讓孩子做他力所能及的事情。
孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對(duì)培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說(shuō)服力。——谷口雅春
向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
脫開(kāi)了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會(huì)了走路。
人類(lèi)有義務(wù)將最美好的東西給孩子。
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
不用辱罵來(lái)懲治孩子。
認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
我祈求，請(qǐng)不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)和激烈之下。讓他學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會(huì)對(duì)那些失敗者富有同情心。——麥卡瑟
對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
愛(ài)之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》
父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸
用考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一尺度，父母和老師都變成了盲人。只有用多把尺子衡量人，才能真正發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處在哪里。
網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，控制得當(dāng)是天使，控制不當(dāng)是魔鬼。預(yù)防孩子網(wǎng)癮的根本措施是，用成功的體驗(yàn)代替失敗的體驗(yàn)，用豐富的生活代替單調(diào)的生活。
雖然同在一個(gè)屋檐下，但當(dāng)與孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，或者孩子拒絕與你交談的時(shí)候，給孩子推心置腹地寫(xiě)封信，平等地交流意見(jiàn)，可能是一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x擇。
不刻意制造逆境，也不輕易向身處逆境的孩子伸出“手”。父母不要?jiǎng)儕Z孩子在失敗中成長(zhǎng)的權(quán)利。
成功教育的奧妙在于：先設(shè)立一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，然后再追求更高一級(jí)的目標(biāo)。讓孩子反復(fù)體驗(yàn)到成功，就會(huì)使他們對(duì)成功懷有信心。
在同一件事上，父母的行為態(tài)度前后要一致，承諾的事情要兌現(xiàn)。對(duì)孩子說(shuō)話算數(shù)是為人父母的基本道德。
所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以賺錢(qián)為目標(biāo)的騙人方案。孩子是千差萬(wàn)別的，成長(zhǎng)的道路是各種各樣的。凡是忽視兒童個(gè)性差異的認(rèn)識(shí)和行為，都是違背科學(xué)規(guī)律的。
父母不要以自己的意志安排滿孩子的時(shí)間，那會(huì)剝奪了孩子的時(shí)間自由和心靈自由。人的成長(zhǎng)需要有很多可以自由支配的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子自己看，自己聽(tīng)，自己想，自己玩。
如果父母和老師對(duì)“好孩子”身上存在的問(wèn)題寬容過(guò)多，會(huì)使他們的弱點(diǎn)變成隱患甚至是“定時(shí)炸彈”。無(wú)批判教育視為教育。
沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮?！材肥俊ざ挪忌?/p>
不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
允許孩子玩各種廢棄物。
幫助孩子成為有個(gè)性的人。
所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己?！阡?/p>
興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了?！材匪埂ぜs翰
使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的?！咆惱ち_斯
相信孩子的理智并信任他。
帶孩子到他感興趣的地方去玩。
家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人?！獥钫裎?/p>
認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子?！┞ぜs翰遜
幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。——布魯爾·卡特
建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。——蘇霍姆林斯基
不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。