幼兒園的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。工作總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。你是否在找正準備撰寫“幼兒園美術教研工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、用心參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、研修資料豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據豐潤幼教的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。教師們利用休息時間不斷探索新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師學習研討制度，每次活動前都對討論的內容進行整理。各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內容后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師孫玲、路金鑫兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向其他教師傳授和演示教育技能，幫助教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。
二、全面拓展家長工作的思路，大膽嘗試家園互動的有效途徑，不斷提高辦園質量
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學期我們不斷通過多種家園互動活動，讓家長積極投入、共同參與幼兒園的教育活動。這學期家園工作開展了“班級家長會”、“家園親子運動會”、“家長問卷調查活動”、“家園聯(lián)系手冊”反饋工作等?。搭建教師與家長互動平臺，我們更好地實現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨。在家園開放活動中體驗親子同樂、師生同樂，家長的參與度達到了100%。在問卷調查活動中讓家長參與評價保教服務質量，有90%以上幼兒家長滿意幼兒園的保教服務，我們收集到許多家長的合理化的建議，有待進一步完善和提高，我們教師們真切地體會到家長對教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務質量更上一層樓。
三、存在的問題：
1、教師的主體作用沒有得到更好的發(fā)揮，年輕教師在專業(yè)技能方面尤其突出，在下學期在業(yè)務學習的活動中有待進一步的提高。
2、教育常規(guī)工作的堅持性不強，有忽松忽緊的現(xiàn)象，希望班級工作保持一致的工作方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
3、教育教學工作還停留在實施層面上，在教育敘事、教育反思缺少理論方面的知識結構，下一步我們要加強這方面的管理和引導。
總之，本學期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。我們迎來了20__年新的學年，我們相信全體教職工在這個將充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的20__年里，我們將不斷努力，不斷摸索，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質量更上一層樓。
一、基本情況及分析。
上一個學年我們是以“全科”的教師，以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個，無疑雪上加霜。學年分工幾易方案，難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合，我們的老師識大體，顧大局，對學校的分工樂于接受，勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難，通力合作，才使學校如期開學，各項工作順利開展?？陀^困難一時難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設備設施，充分把握分級辦學、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負重，調整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。
二、取得的成績
(一)學校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過政治理論學習和各種政策法規(guī)的學習，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進一步樹立了教書育人，以人為本，德育為首的觀念和科學教育觀，人才觀，質量觀和政績觀，更新了教學理念，端正了教育思想。我們重點學習新修訂的〈〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論，撰寫學習深得，并進行了考試，讓全體教師明確職責，遵守規(guī)范，樹立高尚的師德師風。全校教職工人人遵紀守法，愛崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點，加強了對學生課內外的管理，從10月起，我們嘗試《學生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水，現(xiàn)在有人主動掃除;老師想找學生干點事，同學爭著做;學生變得聽話很多。學生犯罪率為零，違紀現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風、校紀有較大的轉變。
(二)學校的教學工作：08秋季學期縣調研抽測，普通班的一分三率，站回我們學校應站位置，學科競賽有3人獲獎，按照目前我們學校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎。
(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務
教育宣傳發(fā)動工作，挨家逐戶做漏生工作，學生入學率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。
(四)體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認真貫徹《學生體質健康標準》，抓好兩課兩操兩活動的落實，上好健康教育課，體育教師利用課余時間訓練田徑隊，籃球隊。我校參加縣中小學生田徑運動會獲甲組第七名，參加縣中學生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學生文藝匯演獲二等獎，參加縣中學生書畫比賽獲二等獎一個，三等獎一個，站到了我校應站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動，開展了青春期衛(wèi)生、預防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育，全面提高學生的素質。
三、這個學期的主要工作
1、穩(wěn)定教師隊伍 。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定，為學校正常的教學秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚。現(xiàn)在我們教師的工作負荷已經達到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康，關心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作，提高教學質量的保證，我們學校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力，達到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學工作。
2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團隊，一個具備戰(zhàn)斗力的團隊，得靠嚴密的規(guī)章制度來維護。在教師方面制定《上下班制度》、《教學工作獎罰制度》等等，由教代會討論通過，達到以制度管人的目的。在學生方面我們根據《學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的精神，結合當前社會的形勢和我們學校學生的表現(xiàn)，實施《學生日常行為100分考核》，把對學生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實行獎懲分明，使校風、班風和學風有較大的轉變。
3、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實行分級辦學，同級同科的教師天天坐在一起，隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學水平，全面提高教學質量打
下基礎。
4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個牲特長，突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學思想，班級學生特點，要善于把自己的經驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學出現(xiàn)同一的教學思路，把獨立思考與合作交流結合起來。
5、抓好單元過關，抓好各個單元的測試工作，做好試題的分析，及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。
6、抓好個別的輔導工作(報括學科、心理和生理)。輔導尖子向高一個層次邁進，提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導后進生趕隊，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境，健康成長。如九(8)班的張家樞同學，剛開學的時候，經常打架、曠課、無心向學，經過班主任和領導的耐心引導，與家長的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少，學習也有進步。
7、抓好常規(guī)管理，認真落實“49條”提出的要求和做法，建設科學、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課，領導平時勤到課室巡擦，了解教師的教學和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查，對做得好的及時加以肯定、表揚，對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半，騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數理科的可讓學生當堂完成作業(yè)，對不會做的學生及時輔導，提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強督促和檢查，堅決杜絕假造材料的做法。
8、抓好教學研究。教學研究是學校發(fā)展的必由之路。通過教學研究促進改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學效率，達到減負增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學的研究，提高課堂教學效率。從下面幾個方面著手：教師的教學行為、學生的學習方法的選用、教師對學生的評價、現(xiàn)代教學手段的運用、師生達成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關系，落實“雙基”和創(chuàng)新的關系，刻苦學習與成功體驗的關系，課堂學習活動中“靜”與“動”的關系。各科任教師圍繞實施新課程的理念，根據學校的課題和自己在教學
實踐報告碰到的問題，選擇一個突破點作為課題，按照問題——設計——行動——反思的步驟進行立項研究，到學期結束時將其寫成論文或實驗報告。
9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會看學校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學校的終端目標。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重，學校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學期時間安排太緊，遇上特殊的情況，在準備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓，要求在第一個學期講部分第二個學期的課程，保證在第二個學期有更多時間進行總復習。同時我們在這個學期便有意識地安排基礎知識的復習，如課程標準規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文，我們這個學期便抓好復習，實行每課一詩的計劃。抓好講課的進度、抓好復習研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉差的計劃，大面積提高教學質量。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導，作好記錄，把工作做實做細，提高薄弱學科的成績，提高升重中率，重塑學校的形象。
10、抓好安全生產，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實層級責任制，人人參與安全工作。加強安全知識個教育，提高安全防犯意識，加強安全督查，尤其對校舍、設備設施的檢查維修工作，防止因校舍、設備設施而出事故。強化校外安全的管理，主動與當地公安、司法、治安部門取得配合，防止社會上不良的人對學校干擾，維護學校正常的學習、生活和工作秩序。這個學期我們吸取四川地震的教訓，組織了一次逃生的演練。
四、存在的問題和今后的努力方向
首先是教學質量提高不快。其原因之一是教師的教學水平不高，專任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數不少的教師是教非所學的、學校需要教什么就教什么的“全科教師”，不會就邊教邊學，他們能夠擔當起學科的教學，不出現(xiàn)知識性的錯誤就是勝任。二是我們學校教師的任課，一個相當于有的學校一個半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應付日常的工作都不錯了，哪有時間去學習去研究呢。三是學生的學生的學習積極性還未充分調動起來。根據我們的了解，現(xiàn)在的學生有1/3真正想讀書，有1/3想讀也不想讀，因為基礎差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學生有家長的默許和支持，家長對子女說，書讀不好沒關系，只要不學壞就行了，反正現(xiàn)在讀書不要錢，坐夠三年，養(yǎng)大一點，
畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重，對學校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況，他們的基礎相當小學二三年級的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及“你們回學校做什么”時，卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問，“既然玩為什么不在家里玩呢?！薄耙驗樵诩依餂]有伴?！币徽Z道出了他們的心里話。在我們平常的調查發(fā)現(xiàn)，有部分的學生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學生連家長都沒有辦法，領導教師也有無可耐何之感。后進生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學校教學質量的提高，這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。
總的來說，這個學期我們的領導，我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作，學校師生的精神面貌，校風校紀有較大的轉變，這是有目共睹的，不足的方面是教學質量跟不上來。然而提高教學質量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢，乘著全社會關心教育的東風，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學校的教育質量定會邁上新的臺階。