總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的體育教學(xué)總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間在忙碌中過(guò)的特別快，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到平山中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了！作為一名新教師，在平山中學(xué)的一學(xué)期里我學(xué)到的東西特別多，技能和思想上都得到了一定的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期是學(xué)校蓬勃發(fā)展的開(kāi)局，也是我教師生涯的開(kāi)始。新的辦學(xué)理念，新的管理模式，緊握了時(shí)代的脈搏；新一輪的課程改革，為我們送來(lái)了更大的發(fā)展空間。
這一學(xué)期我主要擔(dān)任高一、高二兩個(gè)年段的武術(shù)選項(xiàng)班的教學(xué)工作。武術(shù)項(xiàng)目是今年才開(kāi)的項(xiàng)目，比較新穎，選修的學(xué)生的比較多。在平時(shí)的教學(xué)中我很注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，認(rèn)真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，形成終生體育的意識(shí)。在課余時(shí)間里，我經(jīng)常與同組的其他老師一起認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在做好職責(zé)范圍內(nèi)工作的同時(shí)，努力完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)性的工作。
在平常的教學(xué)中，我一直以“健康第一”為指導(dǎo)思想推廣快樂(lè)體育，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度，希望能夠最大限度地兼顧學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn)和身體鍛煉。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師如果只片面地重視對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，只用單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，就會(huì)使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果?？鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。我在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有限度地降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
從這個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名出色體育教師并不輕松，需要有新的教學(xué)理念和較高的教學(xué)水平，前方還有很長(zhǎng)的路要走，我一直在學(xué)習(xí)！在以后的日子里，我會(huì)一如既往地提高自己的專業(yè)水平，并以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課和學(xué)生！
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，本人能做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。
1、積極參加讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校今年為我們體育教師訂閱了《運(yùn)動(dòng)》一書(shū)，我總是抽出時(shí)間，《運(yùn)動(dòng)》它從競(jìng)技體育、運(yùn)動(dòng)安全、體育教育、大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)體育等多方面，讓我受益匪淺，特別是"體育教育"一欄與我們的教學(xué)息息相關(guān)：其中有一篇《重視體育課結(jié)束前的整理活動(dòng)》，從事體育教育的人都知道，體育課分為幾個(gè)步驟：開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分，結(jié)束部分的主要任務(wù)是有組織地結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)整理活動(dòng)，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，并對(duì)該課作出簡(jiǎn)單的總結(jié)。而整理活動(dòng)是結(jié)束部分的主要內(nèi)容，但有些體育教師注重了課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，而忽視了整理活動(dòng)，由于時(shí)間掌握不好，不做整理活動(dòng)而匆忙下課的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。之所以出現(xiàn)這種情況，并不是老師不了解整理活動(dòng)的重要性，主要是思想上忽視的結(jié)果。讀了《運(yùn)動(dòng)》，就是和專家們?cè)诮涣?，和同行們?cè)谔接憽?/p>
2、虛心向他人學(xué)習(xí)，參與聽(tīng)課評(píng)課。這學(xué)期，我共聽(tīng)課26節(jié)，我們學(xué)校體育組舉行了小學(xué)體育室內(nèi)課的探討課，我們?nèi)惑w育教師集體討論，聽(tīng)課，評(píng)課，總結(jié)出了新型的室內(nèi)體育課。同時(shí)也積極聽(tīng)取其他學(xué)科老師的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。并且抽時(shí)間在電腦上聽(tīng)課堂實(shí)錄，提高自身的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)。有反思，才有提高，在教學(xué)中去反思自己的不足及閃光之處，為以后更好的為教學(xué)服務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備
（1）、今年是我們實(shí)行集體備課的第一年，所以我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
（2）、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施。
（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（4）、擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。
2、課堂情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，在課堂中多采用肢體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的積極性。走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，緊跟新課改的步伐，將20xx年暑假在武漢培訓(xùn)所學(xué)到的新東西，充分在課堂中體現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)校的資源進(jìn)行合理的搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中達(dá)到掌握知識(shí)技能、增強(qiáng)體制的效果。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類(lèi)型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時(shí)的場(chǎng)地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計(jì)，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺(jué)。熱身活動(dòng)時(shí)，通過(guò)教師的的引導(dǎo)，師生一起一會(huì)自由練習(xí)，一會(huì)小組結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
今年學(xué)校舉行了學(xué)生興趣小組，我擔(dān)任乒乓球組，每個(gè)星期二、四的中午，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在乒乓球臺(tái)前等待著學(xué)生們的到來(lái)，為了能更好的教學(xué)，我抽空聽(tīng)乒乓球課堂實(shí)錄；認(rèn)真組織學(xué)生們從基礎(chǔ)做起，學(xué)生們都認(rèn)真練習(xí)，逐步提高！
今年下半年全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以籃球?yàn)橹?，所以今年剛開(kāi)學(xué)初，我們就組建了籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn)"嚴(yán)"字，又要有愛(ài)心。愛(ài)之一：友愛(ài)般的關(guān)心；愛(ài)之二：母愛(ài)般的耐心；愛(ài)之三：父愛(ài)般的誠(chéng)心，讓學(xué)生在愛(ài)中運(yùn)動(dòng)，在嚴(yán)中提高。
體育課中安全是第一位，因?yàn)轶w育課一多半都是室外課，學(xué)生在室外活動(dòng)范圍大，學(xué)生也多少會(huì)有身體上的接觸，安全則是重中之重。
在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)參加思想教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革，并努力在課堂中進(jìn)行體現(xiàn)，在以后的工作中，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取自身的思想、業(yè)務(wù)能更進(jìn)一步的發(fā)展。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)科與音樂(lè)、體育科等教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排工作，盡心盡責(zé)，面對(duì)學(xué)生，因材施教，努力完成學(xué)校交給的各科教學(xué)任務(wù)，特別是數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，主要做好以下幾方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，在上課之前，我認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。在備課時(shí)做好如下方面的工作：①認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，理解教材，掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用；②了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決；③根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)；④確定課的類(lèi)型和基本教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一細(xì)節(jié)。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課都是很關(guān)鍵的。因此，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容和本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用適宜的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，為學(xué)生營(yíng)造寬松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解，使學(xué)生更好地吸收及運(yùn)用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師指出錯(cuò)誤，但不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，學(xué)生訂正后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。教師分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
4、認(rèn)真做好輔差工作。
本學(xué)期這個(gè)班的學(xué)困生比較多，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，本學(xué)期加強(qiáng)了輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)工作中做到：
①了解學(xué)生各方面的情況。
②根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同問(wèn)題和特點(diǎn)來(lái)確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施。
③認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)方式采取個(gè)別或小組進(jìn)行。
如：因病而耽誤學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中把所缺的知識(shí)系統(tǒng)地補(bǔ)上，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我給予關(guān)心，教育引導(dǎo)，增強(qiáng)自信心，并耐心輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)過(guò)耐心的輔導(dǎo)，使他們都能獲得不同程度的進(jìn)步。
5、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
一學(xué)期來(lái)，在工作中既有成績(jī)，也存在著不足。反思本學(xué)期的教學(xué)工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，也思量著自己工作中的不足。如：如何改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，如何拓寬學(xué)習(xí)的渠道等，都是我今后努力的方向。這有待于在今后的教學(xué)工作中去不斷改進(jìn)和提高。今后的工作應(yīng)立足于教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)的問(wèn)題，教給學(xué)生學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)得活，學(xué)得好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
本學(xué)期我所教的是二年級(jí)和五年級(jí)，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，使他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，審視自己，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。培養(yǎng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
一學(xué)期來(lái)，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，陪同興趣小組參與訓(xùn)練，自始至終認(rèn)真做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。
本學(xué)期，通過(guò)多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績(jī)，但是與一些好的學(xué)校相比尚有差距，興趣小組尚需加大訓(xùn)練力度，克服種種不利因素，力爭(zhēng)在今年比賽中為我校嬴得加分機(jī)會(huì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們學(xué)校的體育工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期是跨年級(jí)任課，七年級(jí)兩個(gè)班(202班實(shí)驗(yàn)班、206班平行班），八年級(jí)四個(gè)班（195班實(shí)驗(yàn)班、199班平行班、200班平行班、201班平行班）
1、通過(guò)教學(xué)，七年級(jí)同學(xué)能掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，能形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，具有良好的心理品質(zhì) 。
2、通過(guò)教學(xué)，七年級(jí)同學(xué)大部分同學(xué)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；能用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
3、通過(guò)教學(xué)，七年級(jí)同學(xué)大部分同學(xué)形成正確的身體姿勢(shì)；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響
4、通過(guò)教學(xué)，七年級(jí)同學(xué)大部分同學(xué)能了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系 ；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系
5 、 20xx年秋季學(xué)期 七年級(jí)體育測(cè)試成績(jī)情況
1、在教學(xué)中，以重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益為指導(dǎo)思想。通過(guò)教學(xué)，同學(xué)們養(yǎng)成好體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡(jiǎn)單鍛煉方法 、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)能力。養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
2、20xx年秋季學(xué)期八年級(jí)體育測(cè)試成績(jī)情況
肯定取得成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)該看到不足之處，才能更好確定今后的奮斗目標(biāo)。
（１）、從整體上看，七年級(jí)均分暫時(shí)領(lǐng)先，八年級(jí)除201班、195班較好外，其他班級(jí)各個(gè)指標(biāo)都很差， 某個(gè)項(xiàng)目的考試不是很理想，從個(gè)體上看，女同學(xué)各個(gè)項(xiàng)目都不好，優(yōu)秀以上同學(xué)是極少數(shù)，今后的課堂，應(yīng)對(duì)男生加強(qiáng)管理的同時(shí)，要加倍管理女生，強(qiáng)化訓(xùn)練。
（２）、在關(guān)心雙差生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵(lì)希望差生，這方面工作做得不夠。對(duì)這些弱勢(shì)群體， 課堂上不出安全責(zé)任事故和意外事故了，但是體育成績(jī)提高不上。今后課堂上應(yīng)多些關(guān)心差生，注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生， 對(duì)這些弱勢(shì)群體，做到多關(guān)心多鼓勵(lì)，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，課堂上不出安全責(zé)任事故和意外事故的同時(shí)提高他們各方面素質(zhì)。
（3）、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂，采用課內(nèi)外訓(xùn)練，綜合練習(xí)，課堂動(dòng)作講解規(guī)范、示范到位等靈活多變的手段。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）、以人為本，以情動(dòng)人，扎實(shí)有序地抓好體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次考試，各班學(xué)生成績(jī)存在著很大的差異，紀(jì)律好的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)要比紀(jì)律差的班級(jí)好，成績(jī)不是很理想，經(jīng)過(guò)觀察、分析、總結(jié)、反思，我認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不理想的原因主要有：
一是學(xué)生方面，我校學(xué)生主要來(lái)自于市區(qū)，他們的家庭條件一般都比較好，不少人怕苦怕累，在上課和訓(xùn)練時(shí)比較懶散，不認(rèn)真，稍微有點(diǎn)累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價(jià)還價(jià)，更有甚者找個(gè)地方藏起來(lái)，等到訓(xùn)練結(jié)束再出來(lái)。
二是教師方面, 學(xué)生的心態(tài)，有的學(xué)生很重視，有的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂，不夠重視，老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)和班主任老師聯(lián)系，統(tǒng)一思想，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)然也有其他的一些因素，例如學(xué)校場(chǎng)地的問(wèn)題等等。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我打算在以后的訓(xùn)練中采取以下方法：
學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同，個(gè)體存在著差異,因此對(duì)學(xué)生的要求也應(yīng)有所不同，制定的目標(biāo)要確實(shí)可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個(gè)小組，一組是已經(jīng)能達(dá)到體育中考滿分標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生；二組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生，三組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)，訓(xùn)練比較懶散的學(xué)生，四是成績(jī)比較差，訓(xùn)練又懶散的學(xué)生。每次訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況給他們一個(gè)訓(xùn)練的目標(biāo)；比如女生在訓(xùn)練800米時(shí)，一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成，二組在4分之內(nèi)完成；三組在4分20秒之內(nèi)完成；四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生要留下來(lái)重新跑或者加一些其他項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣學(xué)生的訓(xùn)練就有了目標(biāo)和動(dòng)力，訓(xùn)練積極性就會(huì)提高，訓(xùn)練效果也就比較明顯。
本學(xué)年，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任中高年級(jí)體育教學(xué)工作，六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任學(xué)校政教工作。工作壓力大，擔(dān)子重，因此扎實(shí)做好本分工作的同時(shí)，還要做好其它的工作。在工作中盡職盡責(zé)，面向全體學(xué)生，為人師表，深受師生的好評(píng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)訓(xùn)練工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對(duì)體育苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長(zhǎng)有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時(shí)間，保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。此外我和體育同行一起抓好學(xué)校的籃球隊(duì)，排球隊(duì)，田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。成績(jī)突出我校的田徑隊(duì)獲得胡村鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)，并且在太谷縣運(yùn)會(huì)中我校的代表也為中心校取得了較優(yōu)異的成績(jī)。在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。并為四中輸送多名體育苗子。
本人長(zhǎng)期從事體育教育教學(xué)工作，有事?tīng)?zhēng)著做，有活搶著干；工作中做有心人，注意收集教學(xué)中的精彩瞬間，喜歡看書(shū)，摘錄收藏一些有價(jià)值的文集；在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，被評(píng)為校先進(jìn)教師，我將不斷努力，爭(zhēng)取為學(xué)校增光添彩！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，教學(xué)不能停留在知識(shí)的層面上，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生一定的自由度，讓其自己去探索、去發(fā)展，突出學(xué)生的主體性，發(fā)展其個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在近兩年的實(shí)踐中，我理論聯(lián)系實(shí)際，將新思想、新理念運(yùn)用到教學(xué)中，并在教學(xué)中不斷完善。在課堂教學(xué)中我針對(duì)學(xué)生年齡、性別、教材、場(chǎng)地等特點(diǎn)，嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法。如：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，收到了良好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
由于新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的目標(biāo)體系，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)這現(xiàn)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)并未作出詳細(xì)的規(guī)定，這意味著對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑可以是多樣的。例如：提高力量這一目標(biāo)，有條件的學(xué)生可以采用健身器械，無(wú)條件的學(xué)生可能采取俯臥撐、引體向上等練習(xí)方法。此外，由于不同的學(xué)生在體能、技能、興趣和愛(ài)好等方面存在差異，每個(gè)學(xué)生都有達(dá)到相同目標(biāo)的最適宜方法，因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該給學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的空間，不要給學(xué)生規(guī)定過(guò)分統(tǒng)一的要求。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，也就是教學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇最佳的練習(xí)方法，通過(guò)自己的努力和教師的幫助與指導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：在課堂上為學(xué)生準(zhǔn)備各種體育器材（球類(lèi)、跳繩、實(shí)心球等），學(xué)生可根據(jù)喜好選擇喜歡的鍛煉方法來(lái)完成教師提出練習(xí)任務(wù)。學(xué)生敢于到教師面前表現(xiàn)自己，教師也不因?yàn)閷W(xué)生做得不好而制止和取笑學(xué)生，而以一種開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，從而使學(xué)生在課堂中自已更加愉悅，使之在體育課中充分展示自己的才智?？傊?，自主學(xué)習(xí)可提高學(xué)生主體意識(shí)，使學(xué)生從過(guò)去被動(dòng)執(zhí)行教師的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了責(zé)任感，樹(shù)立了自尊和自信，同時(shí)也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅(jiān)持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。
合作學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的一種形式。合作學(xué)習(xí)可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究、練習(xí)、互幫互助、共同學(xué)習(xí)，達(dá)到鍛煉的目的。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲取更大的收益，得到更好的體驗(yàn)。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并不是排斥學(xué)生的個(gè)體練習(xí)，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的練習(xí)也是完全必要的。在體育教學(xué)中，教師可以多采用游戲活動(dòng)、集體性的運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和行為。即使是在非集體的體育活動(dòng)中，也應(yīng)該給學(xué)生提供相互幫助、相互指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
例如：在組織學(xué)生跳繩練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對(duì)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師的角色，讓差的學(xué)生有榜樣。這樣既有利地提高他們的跳繩水平，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組凝聚力和奮斗目標(biāo)，達(dá)到共同進(jìn)步提高的作用。合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生之間可以用自己的語(yǔ)言、自己的表達(dá)方式來(lái)理解、消化老師布置的任務(wù)。
提起探究式學(xué)習(xí)，會(huì)給人一種很高深的感覺(jué)，似乎只有科學(xué)家才有探究世界奧秘的本領(lǐng)，一個(gè)學(xué)生能探究些什么呢？其實(shí)，探究行為是一種常見(jiàn)表現(xiàn)，學(xué)生從小就愛(ài)問(wèn)“為什么”，但往往由于大人們的忽視，不愿意去回答他們提出的看似簡(jiǎn)單、荒廖、愚蠢的問(wèn)題，從而使學(xué)生越來(lái)越少地問(wèn)“為什么”，越來(lái)越少地探究這個(gè)世界。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于用最明確的結(jié)論告訴學(xué)生該怎么做，不該怎么做，學(xué)生只要照著做就行了，不必問(wèn)為什么。久而久之，學(xué)生的探究意識(shí)也就越來(lái)越化。
那么，在體育教學(xué)中，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)呢？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些約定俗成的事物去進(jìn)行探究。例如：為什么籃圈與地面的高度是3.05米，高一點(diǎn)行嗎？低一點(diǎn)行嗎？還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的潛在功能進(jìn)行探究。例如：?jiǎn)胃苁遣皇侵荒苡脕?lái)發(fā)展力量，滾翻究竟應(yīng)該翻得快些還是慢些，滾翻運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中有哪些用途等。
新課程標(biāo)準(zhǔn)重視課程的延伸性。所謂延伸性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教師應(yīng)重視學(xué)生延伸性學(xué)習(xí)的原因是，由于體育課堂教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育知識(shí)和技能也就有限；現(xiàn)在流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多，這些流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可能都進(jìn)入課堂，但其中多數(shù)項(xiàng)目又很受學(xué)生歡迎，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好有選擇地進(jìn)行活動(dòng)。
例如：可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)體育活動(dòng)，在節(jié)假日進(jìn)行體育活動(dòng)等。因此，體育教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課外、校外的課程資源，積極進(jìn)行體育活動(dòng)，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，有助于學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面整體健康水平的提高。
通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，能讓學(xué)生不斷感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，評(píng)價(jià)能幫助教師激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及改進(jìn)教師的教學(xué)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，以住偏重于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，偏重于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，而忽視了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度?，F(xiàn)在我以自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的方法來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，獲取成功體驗(yàn)，建立自信心。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，在整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，不僅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而更加注意學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
例如：當(dāng)一名學(xué)生的動(dòng)作沒(méi)得到其他學(xué)生的肯定時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“某某同學(xué)的動(dòng)作做得也不錯(cuò)，如果多練幾遍他一定會(huì)做和更好?！贝送猓谡n內(nèi)課外，我對(duì)學(xué)生練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行肯定，一句“你的動(dòng)作有很大的進(jìn)步”、“你一定能超過(guò)老師”一定會(huì)讓學(xué)生心花怒放，學(xué)習(xí)的興趣更大了，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅。因此，給學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引學(xué)生互相評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)一方面可能使老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)還能加深學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)。
1．學(xué)習(xí)方法要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和個(gè)體差異來(lái)選擇，不能盲目地套用某種學(xué)習(xí)方法，要具體情況具體分析。
2．樹(shù)立以學(xué)定教的思想。在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，學(xué)會(huì)制訂目標(biāo)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
3．教師備課，既要備教法，又要備學(xué)法，教法與學(xué)法要相統(tǒng)一。教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排，要有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
4．要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步得到提高，學(xué)習(xí)方法不斷得優(yōu)化。
體育課不同于其他學(xué)科，它是以操場(chǎng)活動(dòng)為主，室內(nèi)理論講授為輔，鑒于此形式獨(dú)特，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生在體育課中都有用武之地，就要在實(shí)踐中不斷地改革和完善，隨著體育課程的改革和深入發(fā)展，要跟上時(shí)代的步伐，我覺(jué)得要做好以下幾個(gè)方面：
利用高一新生入學(xué)的第一節(jié)體育課，我一般安排在室內(nèi)上，在闡述上好體育課對(duì)身體重要性的同時(shí)，介紹我校的體育設(shè)施以及競(jìng)賽開(kāi)展情況，最后引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，對(duì)我校能提供的活動(dòng)項(xiàng)目每個(gè)人進(jìn)行認(rèn)真選項(xiàng)。
這樣做有三介好處：
（1）它極大的調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生鍛煉的熱情，選自己最?lèi)?ài)的項(xiàng)目去活動(dòng)；
（2）避免了因身體上存在的差異，在活動(dòng)中出現(xiàn)的“尷尬”局面；
（3）使每次測(cè)驗(yàn)成了每個(gè)人一展自己特長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。
根據(jù)每個(gè)人的選項(xiàng)，體育課分成若干個(gè)活動(dòng)小組，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和同學(xué)們的推薦，確立各小組隊(duì)長(zhǎng)，每節(jié)課由各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，教師有計(jì)劃，有目的對(duì)各小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)。
這樣做有三個(gè)好處：
（1）在體育課中人人有活動(dòng)項(xiàng)目；
（2）責(zé)任到人，活動(dòng)有序、不亂；
（3）教學(xué)做到了以點(diǎn)帶面，運(yùn)用自如。
1．心理引導(dǎo)
利用雨天室內(nèi)教學(xué)機(jī)會(huì)，在講解有關(guān)體育競(jìng)賽內(nèi)容的同時(shí)結(jié)合實(shí)際反復(fù)講述，學(xué)校教育德、智、體三育的相互促進(jìn)，相互制約，缺一不可之間的關(guān)系，正如毛主席在《體育之研究》一書(shū)中指出“德、智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也”。試想一個(gè)三天熱，二天冷的人，他所具備的各種知識(shí)有何意義，就同學(xué)們而言，大家正處在發(fā)育長(zhǎng)身體階段，在學(xué)校首先是以學(xué)為主，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，勞就是要刻苦學(xué)習(xí)，逸就是要積極鍛煉，只要這兩者把握住了，處理好了，就會(huì)起到事半功倍的作用，還愁學(xué)習(xí)上不去嗎？！
2．創(chuàng)設(shè)情境
體育課教學(xué)是師生共同活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境是引起師生互動(dòng)的重要方法，生動(dòng)快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境，將會(huì)為課堂教學(xué)帶來(lái)輕松歡樂(lè)的氣氛，有助于教學(xué)任務(wù)的完成。
3．把握節(jié)奏
作為一名合格的體育老師，應(yīng)對(duì)體育課的節(jié)奏嫻熟于心，使體育課有序幕、有起伏、有高潮、有結(jié)尾、使學(xué)生進(jìn)入既緊張又愉快的學(xué)習(xí)境地。
4．加強(qiáng)互動(dòng)
現(xiàn)在的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以人為本，以學(xué)生為主體，教師與學(xué)生是建立在一個(gè)平等、互信、交流這樣一個(gè)情感之中，這些是贏得和諧課堂教學(xué)氣氛完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。
5．注重分教
在每節(jié)課中體育教師的一舉一動(dòng)，神態(tài)眼神都給學(xué)生以直接的影響，教師得體的服裝、飽滿的精神，精心的安排，準(zhǔn)確的示范，悅耳的口令都將給學(xué)生帶來(lái)很大的精神鼓舞，從而啟動(dòng)了學(xué)生全心的投入到了課堂練習(xí)中去，也必將會(huì)收到預(yù)期的效果。
1．加強(qiáng)課中聽(tīng)課方法的指導(dǎo)
要提高學(xué)生鍛煉的積極，要我強(qiáng)變成我要強(qiáng)，這就要求學(xué)生在聽(tīng)室內(nèi)講解時(shí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，帶著目的記錄，使之條理化、系統(tǒng)化，從而從理論上升至體育鍛煉對(duì)人生的重要性。
2．加強(qiáng)動(dòng)作技術(shù)練習(xí)方法的指導(dǎo)
在體育課中要求學(xué)生把握兩點(diǎn)（1）新學(xué)技術(shù)動(dòng)作與已掌握的技術(shù)有哪些聯(lián)系；（2）完成該項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，身體各部位肌群怎樣去協(xié)調(diào)配合，它對(duì)身體又有哪些鍛煉價(jià)值？這樣做的目的，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了新的技術(shù)，又知道了該內(nèi)容對(duì)身體鍛煉的重要性，因而使同學(xué)們練的高興，學(xué)的認(rèn)真。
3．注重課外活動(dòng)
通過(guò)體育課的教學(xué)，不少同學(xué)已經(jīng)掌握了一定的體育技術(shù)和技能，為了將同學(xué)們的一技之長(zhǎng)深心展現(xiàn)，利用課外活動(dòng)的時(shí)間舉行單項(xiàng)和多項(xiàng)競(jìng)賽，這不僅能使同學(xué)們的技能得以不斷提高，更重要的是帶動(dòng)了積極鍛煉身體的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
由于多年來(lái)我運(yùn)用了以上各項(xiàng)方法，逐步地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生對(duì)體育課的片面看法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，一句話，通過(guò)大家的不斷努力，基本上收到了預(yù)期的效果。
時(shí)間過(guò)的挺快的，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，不知不覺(jué)教學(xué)也有半年了，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時(shí)候是多么的稚嫩，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下，在眾多的老師的教誨和幫助下，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié)：
體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè)游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè)趣。
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來(lái)不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無(wú)味的，重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體就可以了，在這里我要對(duì)大家說(shuō)，那是不對(duì)的。()體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。
根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂(lè)園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了
學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑??！跳??！讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。
體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)生機(jī)。
“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個(gè)問(wèn)題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問(wèn)題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說(shuō)教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺(jué)得這堂體育課有樂(lè)趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問(wèn)題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂(lè)起來(lái)。