2020教育教學工作總結(jié)精選
2020年，學校櫛風沐雨、砥礪前行，本著“以學為本、主動發(fā)展”的管理理念，秉承“追求卓越、永爭第一”的華一精神，向著“建設湖北省名校”的目標堅定邁進。
一、教學工作求突破，穩(wěn)步推進教學改革
(一)過程管理人性化
為了適應學校發(fā)展的新需要，學校多措并舉加強教學過程管理，充分挖掘教師特別是青年教師的潛力。為增強實效，科教處對教師進行分層管理，將其按年齡分成28歲以下、28歲-45歲、45歲以上三個層次，對不同年齡層次的教師提出了針對性的要求，充分調(diào)動了每一位教師的積極性。
1、教學常規(guī)長抓不懈
“教學常規(guī)沒有落到實處，就奢談改革創(chuàng)新，無異于緣木求魚”，品牌學校也需要高度重視教學常規(guī)的管理?？平烫巼栏衤鋵嵆Ｒ?guī)教學管理工作，從教材分發(fā)、班科安排、課表制定、起點檢測等開學準備工作，到各類教學會議、選修課管理、集體備課檢查、教學反饋、教學設備維護、期中期末考試的組織及質(zhì)量分析等各項工作，我們都長抓不懈。
2、聽評課文化著力再打造
常態(tài)化的聽評課、專業(yè)化的課例研究是促進教師成長的重要途徑，學校在2020年著力打造具有華一初特色的聽評課文化。我們主要通過三種路徑開展：科教處組織的聽評課(每學期針對兩門學科的聽評課，校級公開課、優(yōu)質(zhì)課大賽等)、年級組織的聽評課(各年級定班聽課，備課組內(nèi)互相聽課等)和教師通過網(wǎng)絡聽課(在網(wǎng)上觀看各種比賽課、觀摩課、示范課等)。學校對老師聽課提出了量化要求，青年老師(45歲以下)每學期不少于20節(jié)，年級主任及行政管理人員(中層及主管)不少于30節(jié)(均含網(wǎng)絡聽課)，對聽評課完成情況的檢查和考評工作也有序開展。
2020年下半年，科教處組織的跟蹤聽課、診斷教學的活動，集中聽數(shù)學、體育兩科的課程，周周聽周周評，深度問診，狠抓學科痛點，促進學科發(fā)展再上新臺階。
3、用信息技術(shù)為課堂教學做加法
學校組建了信息化建設團隊，對已有的教育信息平臺和技術(shù)進行充分的了解和診斷，推進把信息技術(shù)手段有效應用于教學與科研、教育資源的開發(fā)和利用、學校管理等領(lǐng)域，加快智慧校園的建設步伐。
教師加快信息化教學探索、創(chuàng)新的步伐，賦予了教育新的活力和希望。依托現(xiàn)有的網(wǎng)絡平臺和硬件技術(shù)，各教研組逐步實現(xiàn)了學科資源共享，老師帶領(lǐng)學生與外界零障礙溝通，提高課堂效率，幫助學生表現(xiàn)自我，把主動權(quán)交還給學生。
(二)研訓平臺搭建科學化
1、以培訓促進教師的專業(yè)化成長
學校通過參加培訓、自主研修、“請進來、走出去”等多種途徑，進一步加大對教師的培訓力度，促進教師的專業(yè)化成長。如舉辦洋蔥數(shù)學培訓，組織教師參加首屆HOPE卓越教師大會、第二屆中國物理名師創(chuàng)新教學研究大會等，邀請武漢市地理學科帶頭人龍泉作《中學教師教學研究》的主題報告，華師大教授陳佑清作《基于素養(yǎng)發(fā)展機制的教學過程變革：發(fā)展性教學論的視角》的學術(shù)講座，舉辦全校教師信息化培訓。
搭建平臺，組織教師參加各級各類比賽，如區(qū)、市、國家信息技術(shù)整合課評比、市教師五項技能大賽、區(qū)“三新杯”比賽、省第二屆“長江教育杯”微課大賽、省網(wǎng)絡學習空間評比、市教育云三優(yōu)評比等。
2、完善新常態(tài)下的科研機制
學校歷來重視科研工作，始終堅持實踐導向，關(guān)注科研成果的推廣，鼓勵教師將科研做實，更好地服務于教學實踐。
學校針對新常態(tài)下科研經(jīng)費帳難報、獎難發(fā)的情況，將科研成果與教師評優(yōu)評先、職稱評定等掛鉤，提高了教師科研的積極性。學校加強了對各類科研課題、項目的過程管理和研究質(zhì)量的把關(guān)，使課題研究更加規(guī)范、優(yōu)質(zhì)。
科教處組織完成了2020學年校本課題的申報工作，召開課題匯報評審會，新申報的課題兼具實踐性和可推廣性，體現(xiàn)了“用華師一方法解決華師一問題”的校本精神。
3、舉辦第十三屆教學質(zhì)量月活動
從201X年至今，學校的教育質(zhì)量月已連續(xù)舉辦了十三屆，形成了深厚的文化積淀。
本屆教學質(zhì)量月以“促進教師專業(yè)發(fā)展，打造卓越成長共同體”為主題，針對不同教師群體舉辦了14項活動，凝聚改革共識，聚力教師核心素養(yǎng)的提升，為促進教師專業(yè)發(fā)展清晰導航;通過開展學生系列活動，展示學生風采，從學生發(fā)展的視角透析教師專業(yè)發(fā)展的狀況，探討培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的新途徑;與華一寄宿學校、華師一光谷分校、華師一福星學校、板橋中學(華一初托管學校)成立華師一附中卓越聯(lián)盟，深入互動，組建卓越成長共同體。
活動從11月30日開幕以來，持續(xù)了一個多月時間，活動種類多、參與人數(shù)廣，成為歷史之最。
(三)學科建設特色化
學校各教研組通力合作，不同學科教研團隊在互動、交流、合作中，集思廣益、周密安排，共同探求新的教學方法，致力于讓學生樂學、善學，形成了團結(jié)互助、敬業(yè)奉獻、富有創(chuàng)新精神的群體。
2020年12月，八年級精心策劃，舉行了一系列形式多樣的學科活動：國學知識大賽、數(shù)學計算大賽、英語配音大賽、物理思維導圖繪制大賽，豐富了同學們的校園文化生活，開拓了同學們的眼界，全方位培養(yǎng)了同學們的能力。
學校繼續(xù)推進星系課程體系的建設，完善校本選修課程的開設。初一年級開設了25門選修課程，涵蓋體育、藝術(shù)、益智三大類?？平烫庍M一步規(guī)范選修課開設，適時調(diào)整課程內(nèi)容，逐步推進校本課程品牌化。此外，學校還通過打造足球特色課程，啟動大課間、體活課改革，推進體育學科建設。
(四)中考備考精細化
現(xiàn)階段，中考成績?nèi)允巧鐣u價一個學校教學質(zhì)量的主要指標。我校2020屆初三年級，充分發(fā)揮“引領(lǐng)、服務、管理、指導”的職能，構(gòu)建和諧、民主、團結(jié)、奮進的年級風習，統(tǒng)一思想，明確任務，落實措施，全體教師齊心協(xié)力，攻堅克難，奮力拼搏，各項工作抓早抓緊抓實抓細。
年級根據(jù)學情，及時制定了詳細的中考規(guī)劃，同時將具體任務分解到每個月，制定了備考時間軸和每月行事歷，并且將重大的事項落實到天。學校全方位關(guān)注初三學生的全面發(fā)展，班風學風再建設活動、中考百日誓師大會、專家面對面的心理輔導、校長的學法指導報告、校園文化節(jié)、畢業(yè)典禮等活動，均讓學生受益匪淺。
在全校師生的共同努力下，我校2020年中考成績再創(chuàng)輝煌。原906班李爾佳同學位居洪山區(qū)第一名，學校在500分人數(shù)、報考洪山高中學生的質(zhì)量、華師一高中部過線人數(shù)等方面均取得了新突破。
二、德育工作重積淀，全力打造精品德育
學校始終注重對學生能力的培養(yǎng)與素養(yǎng)的培育，將提升學生可持續(xù)發(fā)展的能力素養(yǎng)作為首要目標，學生在各階段的成長發(fā)展效果顯著。一年來，學校重點強化整體教育、全員育德的工作理念，對學生的德育教育、德育隊伍建設、家校合作三管齊下，努力完善德育的三位一體格局，充分發(fā)揮合力的作用，在擴大德育隊伍規(guī)模、完善德育資源庫、建設德育功能室等基礎上，致力于打造富有華一初特色的精品德育，爭創(chuàng)“武漢市五星德育學校”。
(一)夯實管理常規(guī)，鞏固德育陣地
1、以班級文化建設為抓手
學校廣泛開展班級文化建設，開發(fā)班級活動陣地，通過拓展班級活動形式、完善班級管理制度、創(chuàng)立班級建設特色等途徑，全力營造良好的班級文化氛圍。各年級在不同的時間節(jié)點，充分利用班級園地、圖書角、班級走廊、黑板等場所，組織各班開展文化建設與評比活動。學校先后舉辦了“文明禮儀手抄報”評比、教師節(jié)主題黑板報評比、“時事政治”室外墻刊評比等豐富多彩的文化活動。
2、以德育常規(guī)活動為保障
與一味追求高大上或者灌輸式教育相比，我校德育工作更加注重基礎性和生活化，從日常的細微處入手，從學生為人處世規(guī)范抓起，配合日常的教學管理工作，取得了突出的成效。學工處認真落實一日常規(guī)管理、每周國旗下講話、天天唱天天讀活動，凈化學生思想，強化文明行為習慣的養(yǎng)成。
每周的主題班會課，學校強化班主任的主導作用，關(guān)注學生成長過程中可能遇到的各類問題，突出學生的主體地位，引導學生樹立正確的價值觀。每學期開展班會展示課和班會教案評比，探索班會課程的增效、提質(zhì)、共享。
(二)創(chuàng)新有效德育機制，打造個性化德育模式
1、完善分階段德育培養(yǎng)目標
2020年，學校繼續(xù)完善階段培養(yǎng)目標，對學生分層管理，三個年級分別以“自律+禮儀”、“自主+誠信”、“自立+感恩”為培養(yǎng)主線，持續(xù)規(guī)范學生的行為習慣，建設特色德育資源庫，舉辦主題式德育活動。
2、開展德育精品活動
七年級以新生教育周、常規(guī)教育、禮儀教育、紀律教育來進行規(guī)則育人;以體育競賽、教學開放周、雷鋒月、文化節(jié)、學科競賽、經(jīng)典誦讀來進行活動育人;以班主任例會、班團會、班級文化建設來進行文化育人;以每月一次的家長學校活動進行家校共育。八年級以加強班主任隊伍建設為基礎，加強德育工作的動態(tài)管理，采用形式多樣、針對性強的方式，家校合作，形成育人合力。九年級面臨緊張而繁重的教育教學工作，發(fā)揚協(xié)作精神，依靠精細、扎實、高效的管理，通過舉辦中考百日誓師大會、校園文化節(jié)、趣味運動會、畢業(yè)典禮等活動豐富學生生活。
3、建立德育資源庫
為形成系統(tǒng)化的德育資源體系，持續(xù)推進學校德育工作，2020年，學校將歷年德育資料搜集歸檔，依據(jù)科學的分類整合方法，匯編成冊、刻制光碟，正式建起我校的德育資源庫。
4、開發(fā)學生信息跟蹤系統(tǒng)
對于規(guī)模較大的學校，靠人工管理學生信息，工作量相當大，且規(guī)范性差、易出錯。2020年，學工處組織技術(shù)人員開發(fā)了“學生信息跟蹤系統(tǒng)”，主要功能包括：學生及主要監(jiān)護人的基本信息，學生成長記錄，后臺管理系統(tǒng)，可以分類查詢所需學生信息。系統(tǒng)的建成，使學生信息管理更高效、準確，便于跟蹤學生成長軌跡。
(三)培養(yǎng)學生自主學習與管理能力
2020年，校團委通過學雷鋒月、發(fā)展團員、五四評優(yōu)、志愿服務、學生兩代會等多種途徑，鼓勵學生培養(yǎng)自主學習和自主管理的能力。校團委為學生提供充分的實踐平臺，先后開展雷鋒月、運動會大型志愿活動，向西藏林芝八一中學、來鳳一初同學捐書活動等，培養(yǎng)學生的奉獻精神和社會責任感。
(四)狠抓德育隊伍建設
學校始終關(guān)注班主任的發(fā)展，不斷加強班主任培訓，努力提高其業(yè)務能力及團隊凝聚力。2020年，學校的班主任培訓有條不紊地進行，老師們不僅從理論上加深了對教育的理解，從實踐案例的分享交流中也得到了很多的啟示。
學校堅持實施班主任“五個一”工程(上一節(jié)班會公開課、寫一個學生案例、交一份讀書心得、寫一篇德育論文、講一次班級管理經(jīng)驗)，同時重視德育梯隊的培養(yǎng)，開展班主任老帶新工作等。
(五)開創(chuàng)家校合作新局面
學校在家校合作方面，摸索出一些經(jīng)驗，并得到家長和社會的認可。
2020年，學校繼續(xù)加強家長學校的隊伍建設，完善相關(guān)制度和方案，制定了詳細的階段性規(guī)劃，并有效開展各項活動。學校定期舉辦特色活動，通過開設專家講座等方式，科學指導家庭教育。
學校充分利用家長會，加強家長與學校、老師之間的溝通與聯(lián)系;加強了對“華一初家校在線”微信公眾號的管理與更新，通過定期推送，實現(xiàn)家校合作的常態(tài)化、動態(tài)化;成立家校聯(lián)盟，為家校合作打開了新局面。
三、學校發(fā)展謀主動，堅定走“創(chuàng)名”之路
(一)全面加強隊伍建設
1、加強黨支部的引領(lǐng)作用
2020年，學校注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力建設學習型、溫暖型、榜樣型黨支部。黨支部努力使“兩學一做”制度化、常態(tài)化，在干部隊伍建設和師德師風建設上起到了主導作用，通過開展政治學習、民主生活會、讀書交流活動等，引導大家不忘初心，從思想精神層面為全校教職工提供保障、提升境界，批評與自我批評的良好風氣正在全校范圍內(nèi)形成。
2、提升管理隊伍水平
學校致力于打造一支服務于教育教學、服務于全體師生、服務于學校發(fā)展的優(yōu)秀管理隊伍，通過完善制度、明確職責、加強培訓等措施，提高管理人員素質(zhì)，確保學校各項工作運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、落實到位。
(1)完善工作責任制，進一步明晰行政職員工作職責，提高行政職員的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)人崗匹配。(2)加強內(nèi)部溝通與管理，暢通信息溝通與反饋渠道，提升管理團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。(3)進一步完善教職工工作量考評方案，優(yōu)化考核管理辦法，充分調(diào)動教職工的積極性，鼓勵教職工主動發(fā)展、大膽創(chuàng)新。
3、加快教師隊伍建設
為了培養(yǎng)一批“四有”好老師，學校在2020年度加快推進教師隊伍建設。一方面，學校不斷加強引領(lǐng)，堅定教師的理想信念，激發(fā)教師的專業(yè)成長自覺性;另一方面，學校勤修內(nèi)功，通過開展活動和培訓，提升教師的核心素養(yǎng)。
(1)深化師德師風建設，組織學習十九大精神，努力用習近平新時代中國特色社會主義思想來明確方向、統(tǒng)一思想、凝聚力量，努力把黨的十九大精神轉(zhuǎn)化為深化教育改革、促進學校發(fā)展的強大動力。(2)分年齡、分學科制定不同的培養(yǎng)方案，對教師進行差異化、個性化的教學業(yè)務能力培養(yǎng)。(3)繼續(xù)實施“青藍工程”，促進青年教師的發(fā)展。(4)推選出19名教師為學校首批“種子教師”，充分挖掘優(yōu)秀教師潛力，協(xié)力打造名師。(5)成立教育信息化建設團隊，提升教師信息化應用水平，推進信息化校園的建設。
(二)后勤服務為學校發(fā)展保駕護航
1、安全穩(wěn)定工作常抓不懈
學校高度重視安全穩(wěn)定工作，充分發(fā)揮全員管理作用，切實落實交通、消防、食品衛(wèi)生等各類安全管理規(guī)定，在2020年未發(fā)生任何重大安全事故。學校定期進行安全知識宣傳教育、安全隱患排查，努力建設“文明平安校園”。
2、做好后勤服務保障工作
學校后勤部門精細規(guī)劃各項工作，落實過程管理，重視效果反饋，緊抓物業(yè)服務、食堂服務、校園環(huán)境美化、常規(guī)維修服務等，確保后勤服務工作有序、有效。下半年，學校進一步完善資產(chǎn)管理制度，實現(xiàn)專人專責，組織資產(chǎn)管理培訓，建立資產(chǎn)管理系統(tǒng)，為形成科學化、規(guī)范化資產(chǎn)管理體系打下基礎。
3、發(fā)揮工會作用，彰顯人文關(guān)懷
學校積極開展了一系列文體活動，豐富教職工文化生活，增強團隊的凝聚力，先后舉辦徒步青龍山、乒乓球比賽、羽毛球比賽、元旦聯(lián)歡會等活動，組織教職工參加華師大、洪山區(qū)各類文體比賽。黨支部工會廣泛開展送溫暖活動，落實節(jié)日福利，慰問80歲以上老人，看望生病住院的教職員工，為去世的教職員工處理喪葬事宜等，讓教職工感受黨和政府的關(guān)懷。學校關(guān)愛老同志，協(xié)助老協(xié)及離退休支部開展各項活動。
(三)不斷擴大學校影響力
1、圓滿完成各項接待、迎檢工作
學校接待了來自北京、湖南、深圳、貴州、海南、臺灣等全國各地的交流團，在校際溝通中宣揚學校辦學理念，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推動思想碰撞。學校先后迎接洪山區(qū)、區(qū)教育局、華中師大等各單位領(lǐng)導來校視察工作，領(lǐng)導們對教職員工們的工作、對學校的進步和發(fā)展給予了高度的贊譽，并提出中肯的建議。
2、開展教育幫扶，主動承擔社會責任
2020年，學校外派工作的教師共有19人，覆蓋范圍包括武漢、漢川、北京、西藏、香港各地，其中既有華師一分校，也有初中部的托管學校和援藏對口學校等，外派教師在各自崗位上傳承學校發(fā)展理念，工作認真盡責，深受師生喜愛。
2020年7月，在區(qū)教育局、華師一附中等各單位的支持與幫助下，學校托管武漢市板橋中學，推進合作化辦學，主動履行社會責任，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助板橋中學在教育教學改革實踐中確立新目標、實現(xiàn)新突破。學校派出了余美琴、湯淑蓉兩位老師到華師一附中初中部托管板橋中學擔任教學副校長和教務主任，短短一個學期時間，她們在課程開發(fā)、課堂改革、教師成長等方面發(fā)揮了重要作用。
3、推進宣傳工作再上新臺階
為推進宣傳工作步入專業(yè)化發(fā)展軌道，2020年下半年，學校招聘了宣傳專職人員，成立宣傳團隊，制定宣傳工作方案，初步確立了學校的宣傳工作體系。學校從官網(wǎng)、微信公眾號兩個平臺開展宣傳報道，密切與武漢各大媒體的聯(lián)系，切實加強宣傳力度，確保新聞報道時效性和專業(yè)性，拓寬了學校對外溝通的渠道，擴大社會影響力。
學校全面開展精神文明創(chuàng)建活動，多措并舉，將文明創(chuàng)建工作落到實處。學校以立德樹人為根本，嚴格對照文明校園六好標準，把文明校園建設活動納入文明城市創(chuàng)建的各方面和全過程。學校通過社會主義核心價值觀教育、愛黨愛國教育、安全教育、文明禮儀教育等多種形式開展文明校園創(chuàng)建活動。
四、守正創(chuàng)新，深化教育改革再出發(fā)
2020年，學校的面貌煥然一新，新操場的綠茵場給師生們帶來更多歡樂，VR實驗室將師生帶入全新的世界，新建的德育功能室也滿載眾多期待，兩間計算機教室改造完工并投入使用，硬件條件的提升為教育教學工作提供了更多便利。這一年，我們滿載榮譽，先后被評為全國足球特色學校、洪山區(qū)初中教育教學質(zhì)量立功單位、空軍青少年航空學校招生工作最佳單位、華師一附中優(yōu)秀體育后備人才基地。
2020年，我校教師發(fā)展的成績顯著。老師們在各類比賽獲獎頻頻，涌現(xiàn)出一批武漢市、洪山區(qū)的優(yōu)青與學帶，華師大三育人、華師大與華師一附中優(yōu)秀黨員等各類評選中均有我校教師的身影，一些老師在國家、省、市和區(qū)級優(yōu)質(zhì)課等比賽中嶄露頭角。
2020年，學生綜合素養(yǎng)顯著提升，特色發(fā)展成績驕人。學生在學科競賽中捷報頻傳，參加藝術(shù)小人才、科技類比賽碩果累累，羽毛球、乒乓球比賽等各類體育比賽中屢獲佳績，足球隊獲洪山區(qū)校園足球比賽冠軍。
總之，過去的一年，學校抓住了發(fā)展的良好機遇，取得了豐碩的成果。同時，我們清楚學校的綜合實力與省、市的一些名校相比還有差距，階段性目標的實現(xiàn)仍需再接再厲，生源質(zhì)量、教師素養(yǎng)、設施更新等問題，依然困擾我們。
2020年，我們將本著“目標引領(lǐng)、問題導向、與時俱進”的基本原則，精細謀劃，有的放矢，力爭在學校工作中續(xù)寫新的輝煌!